蘇教版《水》教學(xué)設(shè)計.doc

1、蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第二十七課水教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、出示一組詞語：干燥炎熱驕陽風(fēng)干渴望能說說你的感覺嗎？2、出示另一組詞語：撫摸清涼傾注潤濕痛快這又是一種怎樣的感覺？這兩組詞讓你有什么不一樣的感覺？為什么有這么大的區(qū)別呢？板書：水3、在生活中，水給你帶來了什么？過渡語： 我們生活的地方是個用水充足的地方，水可以解決我們生活中許多問題。但是有些地方卻不是這樣的。請同學(xué)們打開課本，讓我們一起走進(jìn)一個偏僻的小山村，去了解那里的人們是怎樣的生活的？二、初讀課文，整體感知1、課前我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰能說說這篇課文主要寫了什么？（作者想通過水告訴我們什么？你能用課文中的一句話告訴大

2、家嗎？出示句子：水，成了村子里最為珍貴的東西（齊讀）2、課文圍繞這句話，通過幾件事例寫了水是村子里最珍貴的東西？（雨天洗澡、一勺水消暑）【過渡語： 每一件事都浸透著水是這個村子里最為珍貴的東西?，F(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文，并拿起手中的筆，邊讀邊劃出哪些句子最能體現(xiàn)出水是這個村子里最珍貴的東西？仔細(xì)品讀，細(xì)細(xì)回味， 并且把自己的感受就寫在劃的這個句子的旁邊？要用心去找，可能是一個詞， 可能是一個句子，可能是一段話？】三、精讀感悟，細(xì)細(xì)品味1、你從哪件事中體會到水，成為了村子里最珍貴的東西？（挑水）你從哪句話中體會出來的？出示句子：記得那時候我們一個村子里的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑

3、，經(jīng)常要排上一個小時的長隊，才可以挑上一擔(dān)回家。（ 1）從這個句子中你體會到什么？（缺水的嚴(yán)重，找水的困難）（ 2）你從哪些詞語中體會到的？（十公里、一處、很小、一個小時、長隊、一擔(dān)）讓學(xué)生邊找邊談自己的體會。并且讓談體會的同學(xué)有感情的朗讀。可見，這個不起眼的小泉眼，卻是維系整個村子吃水的重要生命之源。出示圖片：干枯的土地這就是他們的土地。排隊接水這就是他們吃水的方式從這里你感受到什么？（他們吃水很困難、不容易、艱難 ）板書：苦 讓學(xué)生再讀是的， 這水桶挑著人們的艱苦生活， 讓我們深深體會到（水， 成為了村子里最珍貴的東西）齊讀?！具^渡語：多么艱苦的生活啊，人們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，就這樣每天挑

4、著水桶，腳踩著長長的山路，頭頂著炎炎的烈日，他們頭上是汗，臉上是汗，背上也是汗，排起長長的隊，經(jīng)過漫長的等待， 只為挑一擔(dān)生命之水回家。 難怪這里的人最常說 （請我喝酒不如請我喝水）?！侩y道這里的水比酒貴， 難道這酒不如水好喝， 為什么他們更愿意喝水？為什么？說得多好啊，可見，水，真的是村子里最珍貴的東西。齊讀。2、過渡語：這里的人們生活用水是多么的艱苦，吃水是多么的困難，那用水做別的事情啟不是成了更困難的事情了嗎？你還從哪些事情上體會到水，成為了村子里最珍貴的東西？（洗澡）出示句子：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。這里的人喜歡下雨嗎？為什么？ （因?yàn)榭梢韵丛瑁?可以儲水）

5、 從哪個詞中體會出來的？ （痛痛快快）（ 1） 他們是怎樣洗澡的？出示：先是像我們這樣的孩子， 全身脫得光溜溜的， 在雨中奔跑跳躍，大呼小叫， 盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭來， 張大嘴巴， 去吃來自天空的水。 然后大人們也加入到了洗澡的行列里來， 只是他們沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲， 女人們則穿著長衣長褲。A 、 從這段話中你感受到什么？（痛快、高興、興奮、激動、舒服、愜意、享受、幸福 ）B、 孩子們是怎樣洗澡的？出示句子：先是像我們這樣的孩子， 全身脫得光溜溜的， 在雨中奔跑跳躍，大呼小叫， 盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭來，張大嘴巴，去吃來自天空的水。從

6、哪些詞語可以看出來？（脫得光溜溜，奔跑跳躍、大呼小叫、盡情享受、仰起頭、張大嘴巴、吃）談?wù)勀愕母惺?。板書：吃為什么不用喝？（說明缺水）如果現(xiàn)在你就在這群孩子中，你也很久沒洗澡了，你會怎么樣？（大聲喊，高聲的唱 ）心情會這樣？（高興、開心、舒服、幸福、享受 ）你能讀出這快樂嗎？指生有感情的朗讀。C、 多開心的孩子們啊！那么生活在這里的大人們，他們在忙著做什么？（洗澡）還會做些什么？（儲水）生活在這里的動物、植物又會怎樣？（盡情的喝足水）誰能把他們洗澡的過程有滋有味的讀出來。指名讀。過渡語：一場雨讓我們體會到生活在這里人們的快樂和享受。 而這種快樂也只有在下雨的日子可以這樣奢侈地痛痛快快地享受一下

7、。 更多的時候這里是沒有水洗澡的。 人們依然要長時間忍受著缺水的無奈和苦澀。多么艱苦，多么的不容易啊?？梢娫谶@樣的山村里，水（成為了村子里最珍貴的東西）?？蛇@里的人們并沒有把這種缺水的苦澀和無奈整天掛在臉上，一場雨卻襯托出在這種無奈苦澀的日子里他們卻依然那樣的快樂、滿足。這是多么樸實(shí)的人啊，讓我們捧起書，再一次走進(jìn)這幸福的雨中，盡情地洗上一次難忘的澡吧！自由讀。指名讀。3、過渡語：多么難得的一場雨，多么難得的一次洗澡，用他們的話來說，這就像（過節(jié)一樣）多么美好！可這樣美好的時候多不多？（不多）更多的時候這里干燥和炎熱。請同學(xué)們再次默讀課文畫出你認(rèn)為水，成了村子里最珍貴的東西的句子。別忘記寫出自

8、己的感受。出示句子：母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望，而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。（ 1）你從這句體會到什么？（水不能隨便用）（ 2）母親為什么鎖水窖？（怕我們浪費(fèi)水。留著慢慢用）（ 3）如果是你，在炎炎烈日下，最想做什么？（喝水、洗澡 ）這是一種怎樣的心情？（盼望、渴望）你能把你的這種感覺讀出來嗎？（ 4）可見，水，在這里真是最珍貴的東西。4、還從哪里體會到水，成為了村子里最珍貴的東西？出示句子：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流， 順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋 在水的滑

9、動中， 我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。細(xì)心的母親沒有忘記似被驕陽曬干的孩子們， 她打開了水窖， 打起一勺水， 為她的孩子們消暑納涼，這是怎樣的一勺水？（清涼）再加上母親手中的一把麥稈扇，什么感覺？（舒服）會怎樣？（啊啊大叫）這勺水母親是怎樣為孩子們消暑的？（從頭向傾注而下）（ 7）這是怎樣的感覺？找出句子，指生讀。談體會。（舒服、美妙、快樂、滿足 ）這不但是水帶給我們的滿足， 也是母親的對孩子的愛。 這一勺水傾注了了我們?nèi)恚?剛剛好能夠（潤濕腳板）地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。說明母親是個怎樣的人？（不浪費(fèi)水）4、過渡語：看到孩子們是這樣的快樂，母親笑著對

10、我們說指名說：你們真的餓壞了。板書：餓出示句子：這是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。（ 1）母親為什么這樣將“渴”說成是“餓”呢？這一個餓包含著什么？（“餓”說明我們對水是多么渴望。對我們來說“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的，說明我們?nèi)彼呀?jīng)很長時間了。 師：“餓”包含了挑水的艱辛，雨天才可以洗澡的無奈，更深該的突出了一勺水就讓他們體驗(yàn)到生活的樂趣，也更加讓我們感受到在這快樂的背后，他們用水是那樣的艱苦和困難。從這一勺水的快樂中更加襯托出生活在困境中的人們對水的渴求，以苦為樂。 樂在其中。 正因?yàn)檫@種快樂才更加讓我們體會到水， 是村子里最珍貴的東西。 我們應(yīng)該怎樣？ （

11、珍惜每一滴水）5、從這篇課文中，我深深體會到這個小山村嚴(yán)重的缺水，可作者卻始終描寫著與水有關(guān)的快樂，這種寫法叫做反襯。明著是寫雨水洗澡的痛快，其實(shí)是反襯出平時不能“洗澡”的痛苦。明著是寫“一勺水”消暑納涼的舒服，其實(shí)是反襯出缺水的苦澀。這都說明他們對水的渴望，對水的珍惜。這更加讓我們感受到水的珍貴。三、拓展延伸作者用這種以樂現(xiàn)苦反襯的敘述， 帶領(lǐng)我們走進(jìn)了這個缺水的小山村， 但我們沒有特別明顯的感受他們?nèi)彼睦щy， 卻鮮明地體驗(yàn)到他們在困境是尋找快樂， 體驗(yàn)快樂， 享受快樂。這種以苦為樂的精神深深打動了我。是否也打動了你？1、在預(yù)習(xí)課文時，我讓同學(xué)們根據(jù)自己對課文的理解寫過一篇有關(guān)的水的文章，有很多同學(xué)都有自己獨(dú)特的見解， 今天我想為大家展示一些