新人教部編版一年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案-17.動物王國開大會

1、課題設(shè)計說明17. 動物王國開大會動物王國開大會課型新授課動物王國要開大會啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一連通知了四遍，大家才搞清楚什么時間，什么地點(diǎn)干什么。 課文內(nèi)容較為簡單，但分了 18 個自然段， 配有五幅形象的插圖來講這個故事。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，懂得在轉(zhuǎn)述別人的話時，一定要把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說清楚，說明白，要讓別人知道是怎么一回事。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。 （教師）課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)會認(rèn) 13個生字。會寫“要、連、百”3個生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會認(rèn) 13

2、個生字 , 會寫“要、連、百”3個生字，正確流利地朗讀課文。1. 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）學(xué)前準(zhǔn)備2. 自學(xué)字詞，熟讀課文。 （學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測1.看圖：同學(xué)們， 你們喜歡動物嗎？來， 我們來看看這1.看動物圖片課件，自由地些動物，你認(rèn)識哪幾種？說說看到的畫面。注意把圖畫看課前復(fù)習(xí)：2.課件出示動物圖片， 指清楚，說話時要說完整、清楚、1.聽寫詞語。一、情景導(dǎo)入。名認(rèn)動物。全班交流。明白。一分鐘洗手坐下已經(jīng)（用時： 5分鐘）3.明天，動物王國要開大2.交流看到的畫面，全班交2.用“已經(jīng)”說一句話。3.會，國王老虎叫狗熊去通知大流。我會組詞。家，大家都去了嗎？3.齊讀課題

3、， 認(rèn)讀生字 “物”，物：4.板書課題，齊讀課題。并組詞。認(rèn)讀生字“物” 。（一）自讀1.自由讀文， 勾畫出生字新詞。2. 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。4. 認(rèn)讀生字卡。3. 同桌互相檢查自讀情1.物虎熊通注意況。自由讀課文，圈畫出生字，百舌鬼臉準(zhǔn)第并標(biāo)清自然段的序號。5. 連一連，組成詞。（二）識字2.二、初讀課文。嘗試認(rèn)讀生字。（用時： 151.出示生字。 小組內(nèi)互相3.動老狗注一鬼分交流識字方法。說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識， 怎4.鐘）同桌互相檢查生字掌握情么認(rèn)識的， 再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識虎物意熊臉百況。6. 先組詞，再用這個詞寫句子。的字。5.開火車認(rèn)讀生字。2.物 ()利用生字卡片小

4、組內(nèi)互相檢測。3.交流識字方法。 選擇喜歡的一個字， 上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。4.多種方式讀生字詞。1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文， 要求讀準(zhǔn)字音， 讀1.借助拼音自由讀課文，讀7. 我會讀。通句子。準(zhǔn)字音，讀通句子。通知喇叭參加因?yàn)槿⒃僮x課文。（用時： 102.同桌互讀課文， 糾正讀2.同桌互讀課文，糾正讀音。告訴地點(diǎn)準(zhǔn)時森林分3.音，組內(nèi)分自然段接讀課文。組內(nèi)分自然段接讀課文。廣場開大會一百遍鐘）3.4.指名分自然段接讀課小組合作解決問題。做鬼臉伸舌頭有道理文，一段一段讀通順， 讀流利。5.全班交流。說清楚捶腦袋聽懂了4.組織全班交流。1. 出示要寫的生字“要、連、百”讓學(xué)生認(rèn)

5、讀。2.觀察字形， 交流寫時要8. 我會寫。注意的地方。1.多種形式認(rèn)讀生字。要連百四、指導(dǎo)書寫，3.教師范寫，學(xué)生評說。2.觀察字形，交流寫時要注布置作業(yè)。（用4.學(xué)生練寫。意的地方。時： 10 分鐘）5.布置作業(yè)：熟讀課3.學(xué)生描紅，展示交流。9. 寫筆順。文，讀給同桌聽。想一想，要：為什么狗熊要通知四遍才讓大家聽懂。本節(jié)課教學(xué)我從同學(xué)們喜愛的動物入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文的閱讀，基本了解課文的內(nèi)容后，再開始認(rèn)讀生字生詞。由于本教學(xué)反思課自然段較多，所以，必須花費(fèi)大部分時間引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，直到把課文讀通順，讀流利，使后面的生字書寫教學(xué)同學(xué)們能夠掌握得較快。第二課時1. 復(fù)習(xí)生字，正確、規(guī)范地

6、書寫“還、舌、點(diǎn)”3 個生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中知道如何把別人的話轉(zhuǎn)述清楚。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會書寫 3 個生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測1. 指名讀自己喜歡的段一、復(fù)習(xí)1.10. 課前聽寫。落。直到讀正確，讀流利。選擇喜歡的段落讀。導(dǎo)入。（用2. 出示生字卡，指名抽2.認(rèn)讀生字。不要 連長一百時： 5 分鐘）讀。（一）讀課文， 理清脈絡(luò)1.師范讀課文，生邊聽邊思1.老師范讀課文，生思考問題?？迹汗沸芡ㄖ獎游飩冮_大會，2.生回答問題，注意把話說大家都聽明白了嗎？清楚，說完整。2.指名說。3.生帶

7、著問題自由讀，組內(nèi)3.學(xué)生自由讀課文，討討論交流。論：（1）狗熊通知了幾次，大4.生逐段讀課文，其他同學(xué)家才聽明白？（ 2）大家沒聽邊聽邊幫其正音，并思考問題，明白，原因是什么？ （課件出準(zhǔn)備回答。示以上問題）5.11. 我會組詞。生回答問題（ 1），預(yù)設(shè)： 44.全班交流以上問題。次，結(jié)果動物們都準(zhǔn)時參加了大（二）學(xué)習(xí)課文最后一自會。然段6.齊讀第 18 自然段、理解“準(zhǔn)12. 我會讀句子。1.討論交流問題（ 1）。時”的意思。二、品讀（ 1）狗熊一聽，伸了伸舌頭，2.指名逐段讀課文， 要求7.再指名讀第 18 自然段，思課文。（用時：做了個鬼臉， 連忙說：“對， 對，對！”讀通順，讀流利。

8、考：第四次動物們?yōu)槭裁粗廊?0 分鐘）于是就去問老虎。3.課文的哪個自然段寫開大會呢？（ 2）狗熊用喇叭大聲喊： “大家了這個內(nèi)容。8.指名說，全班交流。注意，動物王國開大會，請你們都參4.指名說，并齊讀第 189.四名學(xué)生讀 14 自然段，加！”一連說了十遍。自然段，相機(jī)理解詞語 “準(zhǔn)時”其他同學(xué)思考：狗熊第一次通知（ 3）第二天上午，動物們都來的意思。 并分析： 動物們這次大家開大會，為什么開不起來？到森林廣場，準(zhǔn)時參加了大會。為什么知道開大會呢？10. 組內(nèi)交流，全班交流。5.指名說， 全班交流， 師11. 讀狐貍的話，要求讀清總結(jié)：看來，通知別人做一件楚，讀流利。事，說清楚時間和地點(diǎn)

9、， 該是12. 生自由讀 5 17 自然段，多么重要的一件事情。組內(nèi)并交流：過渡：狗熊通知大家開大（ 1）狗熊第幾次通知大家開會，前三次的情形又是怎么樣大會，為什么開不起來？呢？（ 2）朗讀相關(guān)自然段并找答（三）學(xué)習(xí)課文 1 4 自案。然段（ 3） 交流。1. 指名 1 4 自然段，其他同學(xué)思考： 狗熊第一次通知大家開大會， 什么開不起來？2. 指名答，全班 交流。3. ： 是呀！ 開會的 都不知道， 即使通知一百遍， 會去呢？ 怪狐貍 4. 指名 狐貍的 ， 要求 出 的 氣。（四）學(xué) 文 5 17 自然段1. 出示學(xué)法指 :（ 1）思考 ； （2）朗 相關(guān)自然段并找出答案；（ 3） 交流。

10、2. 學(xué)生自由 5 17 自然段， 內(nèi)交流 。3. 指名 5 17 自然段，全班交流學(xué)法指 出示的 。1. 生分角色朗 全文，1. 生分角色朗 全文，比比比 得好（全班 價）。比 得好（全班 價）。三、回 拓展，2. 把 文 成一個小故2. 內(nèi)開展 故事比 ， 13. 我會把 文 成小故事 想象交流。（用事，開展 故事比 。出 個人和 。大家聽。 ： 10分 ）3. ：學(xué)完 篇 3. 學(xué)完 文，自己明白文，我 今后在通知 人某件了什么道理。事的 候， 一定要把 件事 人 清楚， 明白， 特 是 、地點(diǎn)等， 否 會造成不必要的麻 。1. 生字 、 舌、點(diǎn)并1.生 生字 、舌、點(diǎn)并14.我會寫生字

11、。四、指 寫。 。 。還舌點(diǎn)（用 ：5 分2. 范寫，并 解注意的2. 察 范寫生字并 寫。 ） ，重點(diǎn)指 “ ” 。3.生描 ，作品展示并交流。3.作品展示并交流。板書設(shè)計本 ，我要求學(xué)生 著不同的 走 文本， 出感情色彩。同 不斷 朗 形式。整個教學(xué) 程看 、 教學(xué)反思 、學(xué)文，老 教得 松，學(xué)生學(xué)得主 ，智力 展、能力培養(yǎng) 穿始 。在整個教學(xué) 程中，我也非常重 學(xué)生 能力的培養(yǎng)。 物王國開大會 堂教學(xué)片段初 文， 生字 ： 同學(xué) ，你 些 物 ？（ 件出示森林里各種各 的 物）生： ！ ： 能 他 都叫什么名字？生 1：老虎、狗熊。生 2：大象、梅花鹿。（生自由 ） ： 同學(xué) 的 物真多

12、。今天呀，我 就來學(xué) 一篇關(guān)于 物的 文，是哪一 呢？ 大家看黑板（出示 件： 物王國開大會, 板 )師：來，跟老師一起讀課題, 課題中有一個生字寶寶“物”，跟我把這個生字讀三遍：物、物、物。誰會給它組詞呢？生： 動物、植物、物體、生物。（生自由讀課文）師： 課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，課文中的生字寶寶同學(xué)們還記得嗎？生： 記得。師： 同學(xué)們這么棒呀！我們來讀讀吧。（課件出示生字：物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第）（生邊讀邊交流識記生字的方法。）師： 生字寶寶都認(rèn)識了，那詞語你會讀嗎？（課件出示：我會讀。通知喇叭參加因?yàn)楦嬖V地點(diǎn)開大會一百遍做鬼臉伸舌頭有道理說清楚捶腦袋聽懂了

13、準(zhǔn)時森林廣場）（女生讀，男生讀，一起讀。）師： 同學(xué)們真能干，這么快就能把生字生詞讀熟，那課文你們也能讀通順嗎？“部 本” 文教材解 “部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊， “部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二