《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》教學(xué)設(shè)計（張俊麗）

1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段中段年級三年級單元第一單元教材版本浙江攝影出版社課程名稱玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)選自浙江攝影出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第一單元“和計算機(jī)交朋友”的第三課。之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鼠標(biāo)的硬件結(jié)構(gòu)，本課主要是通過“游戲”讓學(xué)生學(xué)會鼠標(biāo)的單擊、雙擊以及拖拽等基本操作方法，為今后使用計算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。這是三年級學(xué)生接觸電腦的第三節(jié)課。大多數(shù)學(xué)生平時在家里接觸過電腦，并且會進(jìn)行簡單操作，但也有少部分學(xué)生從來沒有使用過電腦。鼠標(biāo)的操作雖然簡單，但絕大多數(shù)

2、同學(xué)對鼠標(biāo)的操作沒有系統(tǒng)的概念，存在原先使用的操作術(shù)語不規(guī)范、鼠標(biāo)操作不熟練等問題。另外，三年級的學(xué)生對上機(jī)實際操作有著濃厚的興趣，他們抱有一種童真的“好玩”心理以及爭強好勝的心理。教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的心理和他們感興趣的事物，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，在交流、競爭、合作中學(xué)習(xí)新知。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）（一） 知識與技能1、在進(jìn)一步認(rèn)識鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解并掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖曳等操作及其功能；2、能嘗試雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；3、能選擇合適的鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖曳等）操作解決實際問題。（二） 過程與方法1、通過“米奇鼠標(biāo)游戲會”，進(jìn)入課堂情境。2、通

3、過“涂色”和“拼圖”等游戲，學(xué)會鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動等操作；（三） 情感態(tài)度價值觀1、在游戲中體驗利用鼠標(biāo)進(jìn)行人機(jī)交流的無窮樂趣；2、感受電腦的無窮魅力，形成對信息處理技術(shù)的濃厚興趣。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明（一）鼠標(biāo)游戲，導(dǎo)入新課.通過米奇召開“鼠標(biāo)”游戲會，引出今天的課題“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)?！?.PPT動畫展示（二）開展游戲，玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)。 1.設(shè)計彩妝，探究單雙擊。學(xué)生演示“彩妝設(shè)計室的打開方法。 引出涂色游戲。介紹打開方法：1、右鍵打開 2、雙擊 2.拼圖游戲，練習(xí)拖拽。 “找位置”-熱身游戲。 “喜洋

4、洋拼圖”-競賽游戲。 師總結(jié)：拖拽。 3.砸金蛋，自我獎勵。 金蛋內(nèi)是紫陽十景的照片。 拼圖過一關(guān)可以砸一次金蛋； 拼圖過兩關(guān)可以砸兩次金蛋； 4.制作冰淇淋，練習(xí)移動。 提醒學(xué)生做個感恩的人-為米奇做冰淇淋。 提問并總結(jié)：移動1. 利用投影展示操作方法；2. 利用小游戲軟件開展鼠標(biāo)操作的練習(xí)；3. 利用電子白板和電磁筆展示拼圖；4. 利用軟件制作以學(xué)校景色為獎勵的砸金蛋抽獎程序。5. 利用極域軟件開展廣播教學(xué)和個別展示。（三）小組合作，知識提升。 提供“玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)”發(fā)現(xiàn)表學(xué)生利用極域軟件提交作業(yè) (四）課堂小結(jié)，知識升華?？偨Y(jié)并拓展鼠標(biāo)的用途，引出后面的內(nèi)容。PPT、投影展示。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)，氣氛活潑、思想活躍，充滿生機(jī)活力。它強調(diào)在信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)生自主思考，各抒己見，讓學(xué)生在一個人格得到尊重，情感得到理解，行為得到鼓勵，努力得到肯定的氛圍中，盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量。但在課堂組織中如何有效