英語中考備考復(fù)習(xí)方案

1、英語中考備考復(fù)習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想：年中考在即，我們將本著以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)策略1系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)，學(xué)會考試。2. 以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信心。3針

2、對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。三、情況分析牛津英語共有6本書，七年級主要是詞匯量的積累和語法的認(rèn)知，八年級側(cè)重語法的歸納和運用，九年級著重是語法，閱讀。指導(dǎo)叢書中要求，在語言知識方面，學(xué)生學(xué)會使用1600左右單詞和300條習(xí)慣用語或固定搭配；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性寫作；根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度

3、比例，合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。我校學(xué)生主要來自城區(qū)務(wù)工人員子女，大部分學(xué)生的家長素質(zhì)不高，期望值也一般，家長的大力支持和配合只能體現(xiàn)在基本生活需要，吃飽，穿暖，這對我的教學(xué)有只有一定的輔助作用。我我校6個班，共有160人，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難大的學(xué)困生，知識掌握的好壞差距較大，有的班整體素質(zhì)較好，但也有學(xué)困生，有的班整體素質(zhì)欠佳，優(yōu)等生不多，后進(jìn)面較大，兩極分化較嚴(yán)重，如何在短時間內(nèi)讓優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生不放棄，這是我們在復(fù)習(xí)中需要不斷思考和不斷改進(jìn)的課題。四、學(xué)科三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度整個復(fù)習(xí)分三個階段: 第一輪：時間：3.22-4.24 內(nèi)容：單元復(fù)習(xí)。第二輪：時間：4.25-5.30

4、內(nèi)容：專項復(fù)習(xí) （聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達(dá)。） 第三輪：時間：6.1-6.12 內(nèi)容：模擬考試時間內(nèi)容預(yù) 期 目 標(biāo)好中差3.22-3.279b重點短語和句子全部掌握重點知識點并能正確運用掌握短語和句子并能靈活運用會背最基礎(chǔ)的短語和句子3.29-4.39a短語句子及語法掌握全部知識點并能正確運用所學(xué)語法解題能夠運用所學(xué)知識做題并能根據(jù)所學(xué)語法解題能運用所學(xué)知識做題，能根據(jù)所學(xué)語法選出答案4.7-4.128b短語句子及語法掌握全部知識點并能正確運用所學(xué)語法解題能夠運用所學(xué)知識做題并能根據(jù)所學(xué)語法解題能運用所學(xué)知識做題，能根據(jù)所學(xué)語法選出答案4.14-4.198

5、a知識點及語法掌握全部知識點并能正確運用所學(xué)語法解題能夠運用所學(xué)知識做題并能根據(jù)所學(xué)語法解題能運用所學(xué)知識做題，能根據(jù)所學(xué)語法選出答案4.21-4.23綜合測試各區(qū)去年一模試卷424-426復(fù)習(xí)名詞，代詞，冠詞數(shù)詞，介詞及連詞的用法掌握不同詞的用法并能區(qū)分這些詞的易混點及易錯點，做到解題正確各種詞性的用法要掌握，能正確解題能解答與所學(xué)語法相同的題4.28-5.3復(fù)習(xí)形容詞，副詞及動詞的用法掌握不同詞的用法并能區(qū)分這些詞的易混點及易錯點，做到解題正確各種詞性的用法要掌握，能正確解題能解答與所學(xué)語法相同的題5.5-5.10復(fù)習(xí)簡單句，復(fù)合句的用法及倒裝句，祈使句和疑問句掌握形容詞、副詞各種用法，及

6、動詞的各種時態(tài)和非謂語動詞的用法基本掌握本周的學(xué)習(xí)重點能辨認(rèn)形容詞、副詞的比較級、最高級及重點時態(tài)5.12-5.17二模擬掌握各種句式用法，正確解題能區(qū)分各種不同句式，會解題能看出各種不同句式，選出正確答案5.19-5.24做模擬題以查缺補(bǔ)漏得分在135以上得分在120以上爭取達(dá)到70分以上5.26-5.31做模擬題以查缺補(bǔ)漏答題準(zhǔn)確率在90%以上爭取基礎(chǔ)知識不丟分能答對基礎(chǔ)題和簡單的閱讀題6.2-6.7做模擬題以查缺補(bǔ)漏做到基礎(chǔ)知識和閱讀不丟分答題準(zhǔn)確率爭取達(dá)到80%簡單的閱讀題能得分6.9-6.14做模擬題以查缺補(bǔ)漏加強(qiáng)任務(wù)型閱讀能力的提高，爭取少丟分加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，爭取在作文上少丟分背誦幾

7、篇典型例文6.16-6.21在準(zhǔn)確解題的基礎(chǔ)上，提高解題速度答題準(zhǔn)確率達(dá)到85%基礎(chǔ)知識多得分五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好

8、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以126練習(xí)題課課集訓(xùn)52045練習(xí)冊中考模擬卷為輔（重點是看錯題和做練習(xí)），我們引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點和語法，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，另一方面及時查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)下課前的十分鐘，對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測，課后通過看錯題，做單元題，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些

9、措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。在這一階段，每天定量復(fù)習(xí)1600詞匯，經(jīng)過隨堂練和定量考，確保詞匯過關(guān)。我們除了每天復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容之外，我們還堅持讓學(xué)生每天閱讀23篇短文（題型不限），每周寫1-2篇短文以提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。第二輪復(fù)習(xí)，專題講解與訓(xùn)練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從

10、句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)講，有的略講。讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。總之，中考復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標(biāo)