優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿.doc

1、優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿教師是這個世界上最純潔高尚的職業(yè)之一，在教師節(jié)來臨之 際，我為大家整理了優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿 3篇，歡迎大家閱讀。優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇1尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家上午好！在喜迎第28個教師佳節(jié)的美好時刻，我有幸進入優(yōu)秀班主任 的行列，同時能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心中倍感欣喜。首先，請 允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候 ！向?qū)ξ覀兘o 予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領導們，表達最誠摯的感謝 ！20xx年前，我懷著對美好未來的向往跨入了教師的行列，帶 著激情和夢想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學 生同學習共成長，把理想、信念、智慧傾注在班

2、級管理中，用愛心、 智慧與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。作為一名班主任，我愛我的學生。哪位學生有了困難，我都想 方設法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都熱心幫助解開；誰有了點 滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有 多少次與學生推心置腹的交談，更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的 情景。正是這點滴的愛，澆灌出一株株班級之花。我們的身邊，每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史多少個日日夜夜，他們不停的工作。有時，為了備好一堂班會課，研 讀相關(guān)材料好多遍；有時，為了教育好一個學生，反復談心多少次； 有時，為了完成學校

3、交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息 日 數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為班級管理的 一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級 的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛?。≌俏覀兏冻龅恼鎼?，換來了學生真誠的回報與家長的認可， 更得到了各級領導的肯定與好評。更是易門教育這片沃土讓每位班主 任在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績， 實現(xiàn)了自身崇高的人生價 值。我們怎能不用自己一生的心血為學校、學生、家長譜寫一首永恒 的奉獻之詩呢？作為一名班主任老師，我們更愛自己的事業(yè)。時代的號角已經(jīng) 吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，要管理好多元文化影響下的學生， 就要具備

4、與時俱進的班級管理理念。 因此，我們會把終身學習與認真 負責作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學識魅力和卓有 成效的班級管理工作贏得全社會的認可與尊重。 在以后的工作中，我 們?nèi)w班主任將努力做到：1. 熱愛學生，真情育人。建立互敬互愛的師生關(guān)系，尊重學生 人格，引導學生健康活潑地發(fā)展。342020-02-252. 尊重家長，真誠服務。密切與學生家長的聯(lián)系，正確指導 家庭教育，虛心聽取學生家長的意見和要求， 真誠幫助解決學生家長 在家庭教育方面的困難和問題。3. 公正評價，平等待人。公正評價學生，注重學生個性發(fā)展，以發(fā)展的眼光看待學生，為學生創(chuàng)設平等的學習和發(fā)展空間。4. 民主管理班級

5、，協(xié)調(diào)好班級任課教師之間、師生之間等各方 面的關(guān)系，創(chuàng)設民主、和諧的班級氛圍，讓每個學生都能體會到班級的溫暖和集體的力量。最后，祝各位老師節(jié)日快樂，祝各位領導幸福安康！優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇2大家好!我本是龍南中學一棵不起眼的小草，今天卻獨樹一幟 地站在這里，并不是我有多優(yōu)秀，而是龍南中學這片沃土讓我不斷成 長。首先，我借此機會，向一直以來給我關(guān)心、信任、支持和幫助我 的龍中領導和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝 !謝謝大家！作為一名普通的教師，一個微不足道的班主任。領導的肯定， 家長的滿意、學生的成長便是我平凡的人生追求?，F(xiàn)在的班主任工作 借用網(wǎng)絡上時髦的話語：上得了課堂，跑得了操場。批得了作

6、業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。 解得了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇 葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。所以現(xiàn)在班主任工作 更講究藝術(shù)，更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個字：威、逼、例、誘、抽坑、蒙、拐、騙，偷威：就是要樹立威信、威望。我常做兩件事，第一是積累大量 感人的事例圖片，通過班會課和班主任講評時間，讓學生多喝心靈雞 湯，弓I起心靈的震動，他們就會主動做事，主動學習，這種類型的班 會課班主任的言語一定要煽情，你要么不講，講了就要讓學生感動。 第二件事，每接到一個新的班級，我會認真研究自己的搭班老師，給 學生介

7、紹他們的優(yōu)點，樹立起科任老師的威望，使學生對班上的科任 老師都充滿信心。逼：就是逼迫。通過學校的規(guī)章制度讓學生養(yǎng)成良好的學習習 慣，比如說：在我的班級我一律要求學生要有草稿筆記本，這個草稿 筆記本用來記老師講的一些重要的話和典型的例子、及一些解題技 巧，到了晚自習的時候再拿出來反思，若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到 學科筆記本上去。規(guī)范學生的學習習慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的 工作，讓科代表多與科任老師交流，科代表要主動布置作業(yè)。例：是指例子，事例。每次碰到一些事情做完后，不要馬上丟 掉了，適當進行反思，看能否用于以后的班級中去。今年我?guī)Я私o學 生廖昱程，他是中考1000名后的，我了解了他的一些情況

8、后，就舉 了龍南中學以前還有擇校生的時候， 有個學生沒有考上龍南中學，父 母親花錢把他送進龍南中學，經(jīng)過高中三年的學習，那位學生考上了 重慶大學。我用這個事例鼓勵廖昱程同學創(chuàng)造自己的奇跡， 創(chuàng)造自己 的輝煌。廖昱程同學最后考上了一本。誘：誘導學生不斷地完善自己的學法。什么叫學習方法，我認為就是三個：時間的分配，學習習慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。抽：就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能，在一些小事上打擊一下學生， 學生犯錯了及時懲罰，不然達不到效果?？樱涸谀承┗顒颖热邕\動會，元旦文藝匯演等時候適當放寬放 低標準，然后觀察學生的表現(xiàn)，了解學生的性格。我們班主任一當就 是三年，在班上某個學生出現(xiàn)問題時，我們就

9、可以和他算總賬了。讓 他心服口服。蒙：有些事情不能太認真，比如學生的一些話語，一不小心就 會傷害到我們老師的尊嚴，若你太認真了，就會傷心，把它當成是學 生的無心之言。學生犯的錯，有的時候可以捂一捂，不要馬上就通知 了家長。（舉鄒小平的例子，高考數(shù)學沒填選擇題的答題卡，出考場后， 心情激動，臉色都是青的：我對他提了兩個問 一：你是不是真的沒填 上去，讓他自己仔細回憶，弓I起他的懷疑，二：你最強的學科是什么 （他理綜很強，在第二天考）鼓勵他的信心。 拐：我們班主任心中要 有個表：語文拐腿生，數(shù)學拐腿生，英語拐腿生，理綜拐腿生，心理 拐腿生分別有哪些？常與這些學生談心，聊天，把他們的情況適時通 報給

10、科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐成功了，你班上 的二本生就多了。騙：隱瞞欺騙，善意的欺騙，這個是我們魏書記教會我的，在 20xx年高考時，數(shù)學特別的難，學生出考場后信心全無，他讓我們 班主任告訴學生：全省很多學生考完數(shù)學后都哭了， 特別是我們還問 了南康中學等一些有名氣的中學都一樣， 和學生講完這些情況后，他們心情好多了，至此以后我就對騙這一策略用上心了。 高三學生對自 己的月考成績特別上心，我們分析他們的成績的時候都用這個手段342020-02-25偷：偷心，你要偷學生的心，讓他們總是向著你，也要告訴學 生，讓他們偷到科任老師的心來，我總是告訴學生多親近科任老師， 多拍科任老師的馬

11、屁，讓老師愉快了，一切就 OK了。總之班主任工作是辛苦的，也是快樂的，在與學生朝夕相處的 過程中，我成長著，收獲著。我本是一顆小草，站在這里，借用李怡 老師的話：心中除了惶恐還是惶恐，最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂， 永遠年輕!謝謝大家！優(yōu)秀班主任教師節(jié)演講稿篇3尊敬的學校領導、在座的老師們：大家好!很榮幸能有這個機會，作為”優(yōu)秀班主任”的代表之一 在這里與大家一起分享自己的心得。從教十年，從事班主任工作十年， 簡單的履歷中沒有什么豪邁的舉動和成就， 能獲得這樣的殊榮我覺得 非常意外，也非常激動。在此，我想用三個詞表達我此時此刻的心情。第一個詞是感謝。我首先要感謝我們原來五年級的老師們，謝謝你們

12、對我的支持 和信任，更要感謝學校領導對我本人工作的鼓勵和肯定。我深知，我 們手中優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任這個榮譽的獲得，以及我們在工作中所取得的成績，都離不開各位領導的大力支持，離不開同事們的熱情 幫助。在此，請允許我代表受到表彰的老師，感謝學校為我們搭建這 樣一個平臺。第二個詞是”學習”。首先，向書本學習。積學以儲寶，酌理以富才。為了更好地勝任班主任這個工作， 多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之 余，我認真閱讀各種書籍諸如班主任工作漫談、給教師的一百條 建議、愛心與教育等，從人民教育 小學語文教師報刊雜 志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。班主任的第

13、一身份是教師，作為教師，教室是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的舞臺， 上好課是我們的神圣職責。為了是我的課堂更生動，我還認真觀看并 琢磨教育名家的課堂實錄，不斷改進自己的教學方法，提高課堂教學 效率。為了使自己講的普通話更流利，更富有感染力，我常常聽廣播， 不斷練習。 在我的勤奮學習下，我收獲的是學生對我的崇拜，家長 對我的肯定。其次，向同事學習。前蘇林教育家加里寧說：”教師一方面要獻出自己的東西，另 一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中吸收一切優(yōu)良的東 西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生。要成為一名優(yōu)秀的班主任， 就要有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積 小善為大善，積小能為大

14、能?？鬃右苍f：三人行，必有我?guī)熝伞?每個班主任都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。我們不僅要向教育名家學習，平時多閱讀這方面的著作，我們還可以向身邊的 人學習，當我覺得某個班好的時候，我總是留心觀察這個班主任平時 是怎樣做的，它有哪些值得我學習的地方，我的班級跟他的班級有什 么不同之處？我應該怎樣才能做得更好？有不明白的地方就向他們請 教。我知道，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；我不是能 力最強的，但我愿意是最盡責的。我想，今天的這份榮譽正是對我的 堅持的一種充分的肯定。多年的班主任工作中，我深深體會到，要帶好一個班級，需要一個有熱情的班主任。第三個詞是成長。作為一名小學老師，

15、我在教師這個崗位上追求和奮斗已經(jīng)有十 個年頭。這十年的教學之路有著很多的感慨。曾有過跌倒與挫敗，也 曾有過迷茫與困惑，但更多的是為夢想追逐的快樂與不斷攀登后的收 獲與成長。首先是熱愛學生。誰都知道，沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教育成功的先決 條件。我認為教師對學生的愛應該是博愛，愛每一個學生，不管他成 績是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞，因為教育的目的是使學生學會做 人，學到知識。一位教育專家說過：愛一個好學生并不難，因為他本身就討 人喜愛。愛一個問題學生，才是對我們重大考驗，而這正是教師的天 職。所以，作為一個教師，必須讓每一個生命都擁有陽光，把愛撤向每個學生，一視同仁，公正地對待每一個學生生，

16、把特別的愛給特 別的學生342020-02-25這讓我想起了我教過的一名學生：剛接到那個班時，聽說班里 有個女生叫廖敏，是個低能兒，三年級了，連個名字都不會寫，還愛 打人，沒有一個老師和學生喜歡她。后來給她們上課，發(fā)現(xiàn)她總是獨 來獨往，課堂上也隨便走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實 令人惱火，學生們都說，老師別理她，就當她不存在，她一直都是這 樣子的。有一次下課后，我剛走出教室，廖敏拿著我的水瓶追出來，老師，你的水瓶。這是她第一次主動跟我講話，也讓我看到她熱情 的一面，我當時很高興，還在班里隆重地表揚了她，她不好意思地笑了，樣子特別可愛。 以后一下課，她總會歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室，

17、 我也借機跟她 交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上， 我也特別關(guān)注她，她有了一點點小進步，我會及時表揚她，表揚多了, 同學們也不排斥她了，我還安排幾個同學輪流輔導她，課間讓同學們 跟她一起玩，漸漸地，她的笑容多了，跟同學更融洽了，認識她的人 都說她變了?？粗歉蓛舻皿w的穿著，臉上時時洋溢著的歡樂表情,誰會知道她是一個低能兒。是老師、同學們的關(guān)愛改變了她。可以說，愛，永遠是教育的 真正內(nèi)涵，而特殊學生更需要關(guān)愛。唯有愛，才能修補他們心靈的困 惑；唯有愛，才能點燃他們心中的希望。 其次，激發(fā)學生的潛能。哲學家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯 定，而學生更是如

18、此。班主任要注重學生的激勵教育。在教育中應 少一些批評，多一些賞識，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一 定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一 塊無價之寶。我記得幾年前剛接到那個班時，班里有個小男孩叫謝邦球，他 學習很認真，成績也很好，可就是膽子小，只要站起來就臉紅，回答 問題聲音很小。為了幫他練習膽量，課堂上我經(jīng)常提問他，可他的音 量還是小的只有自己才能聽得見，引來同學們的笑聲不斷，他的臉漲 得通紅，頭埋得更低了，我告訴同學們：他此時需要的不是笑聲， 而是掌聲。從此，同學們不再笑他，紛紛給他鼓掌，我適時鼓勵他 你讀的書多有感情呀，要是提高音量會更棒些。同學們這種心與心

19、的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來 信心，帶來希望，帶來生機和活力！哲學家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯 定，而學生更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可 缺少的養(yǎng)料。其次，細抓思想教育這里突出一個細字，即耐心細致，力求把學生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設一個思想統(tǒng)一、團結(jié)上進的班集體。一個班級的 發(fā)展不是一帆風順的，良好班風的形成需要班主任長期的引導。 要達 到目標，班主任必須耐心細致、不急不噪地做學生的思想工作。我們班的陳垂博同學是一個十分聰明的孩子， 他思維敏捷，表 達能力強，愛管閑事，平時老師一講上句，他總要接下句，愛打小報 告，還愛揪住老師的口誤不放

20、，因此落下多嘴這個外號，他的成績 不是特別好，但愛嘲笑比他差的同學，說實在的，同學們都欣賞他的 聰明，但不喜歡他的傲慢，我也是。所以，平時他賣弄聰明的時候， 我故意冷落他，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他沉默了，看在眼里，我有點心 疼，我想，他就那點小毛病，只要引導適當，他其實是個可塑之才， 于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當班里的衛(wèi)生小組長，他很 珍惜這次機會，每天都盡職盡責地管理，發(fā)現(xiàn)有同學亂扔掃把和垃圾 的現(xiàn)象，他總是憑著三寸不爛之舌說服同學改正， 自從他當了衛(wèi)生小 組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉(zhuǎn)，我在班里也極力表揚他，我 要讓他知道，耍小聰明、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學 期末他

21、被評上了優(yōu)秀班干部。第四，建設一支優(yōu)良的班干部隊伍要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、 責 任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們 性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之 成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但這些班干部不僅要學好自己的功課，還要承擔職責，越是認真負責， 所用的時間就越多，用在學習上的時間就越少，久而久之，學習成績 有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成績，又能培養(yǎng) 能力呢？于是我試著讓每一名班干部通過競選挑選得力的助手幫助自 己完成老師教給的任務，比如在

22、學習組長可以競選出若干名成績較好 的學習小組長，衛(wèi)生委員可以競選出若名負責的衛(wèi)生小組長而且這些 人積極性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學每天按時收發(fā)作業(yè)， 原 來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得 都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這樣，班級里的班 干部集體猶如樹型結(jié)構(gòu)，主干下有分支，層層管理，大班干部管理小 班干部。通過班干部的競聘增強了學生的責任心， 培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的 具有主人翁意識和較強管理能力的班干部。在班干部進行具體工作前，我總要耐心指導，手把手地教。比 如早讀，我要告訴帶讀的同學提前十分鐘到校， 先將早讀的內(nèi)容和要 求抄寫在黑板上，等同學們陸續(xù)到校

23、后組織上早讀， 個別同學學習有 問題要耐心解答，對紀律有問題的同學要先暗示，后提醒，盡量不發(fā) 生沖突。解決不了的問題交給老師，這樣他就會覺得老師是他堅強的 后盾。加強對他們的培養(yǎng)，還可以通過開辦主題班會、一幫一結(jié)對活 動、等方式，讓他們發(fā)表自己的意見，周密布置，仔細分工，讓班干 部都明確自己的職責，各負其責。培訓小干部的工作能力、服務意識、 責任感等，同時注意扶放結(jié)合，隨年級升高而漸漸放手，并不是撒手 不管，我定期召開班干部會讓班干部互相交流經(jīng)驗， 開展批評和自我批評，并大力表揚敢于管理的同學，逐步培養(yǎng)他們工作的獨立性、自 主性和創(chuàng)造性。同時，使全班學生認識到，尊重干部就是尊重集體， 服從干部

24、，就是服從集體。要教育學生尊重班干部，服從干部的領導 要適當?shù)亟o班干部擺功，讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞， 在 班干部工作有失誤時，要允許有改過的機會。此外，我還堅持定期召開班干部會議，我要求他們隨時檢查自 己安排的工作是否落到了實處，執(zhí)行的情況如何，并要向我匯報。另 外，還要增強班干部間的凝聚力，做到齊抓共管。最后，及時跟家長溝通家長是我們教育學生的合作伙伴，是我們服務的對象，爭取家長配合是我們加強教育管理的一個重要環(huán)節(jié)。溝通無限方法不拘一格，但不論采取何種方法，技巧，你都 要出于真誠，并力求有利于學生的長遠發(fā)展。教育是藝術(shù)，班主任與 家長的溝通更需要藝術(shù)。只有藝術(shù)的溝通才能更好的發(fā)揮

25、家庭教育的 優(yōu)勢，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。我們班有個學生叫陳捷，人長得很大個，但不愛衛(wèi)生，整天臟 兮兮的，就愛吃零食，也不愛學習，上課經(jīng)常搞小動作，還愛欺負同 學，時不時要惹禍出來讓你處理，沒有一個同學愿意跟他坐，也沒人 喜歡跟他玩，我多次對他進行教育，發(fā)現(xiàn)他改變不大最近還有同學反 映他經(jīng)常上網(wǎng)吧，而且作業(yè)也不交，真令人生氣，我經(jīng)過調(diào)查，知道 他父母離異，他跟奶奶生活，平時父母為了彌補自己的過失，總是給 他很多零花錢，他除了花錢不知道該做什么 ？我跟她奶奶聯(lián)系后，讓她斷了他的零花錢，每天把他在學校的情況及時匯報，也順便了解他 在家里的情況，一段時間后，他沒有零花錢了，上不了網(wǎng)，也不能買

26、 零食吃，的確收斂了不少，后來他還請求我給他安排一個同桌，我說： 別人都有同桌，就你沒有，是不是很孤獨 ？他點了點頭，我適時引 導他指導同學們?yōu)槭裁床辉敢飧阕鴨?？你身上的缺點太多了，同學 們對你有意見，如果你繼續(xù)表現(xiàn)好，我自然會安排同學跟你坐，你愿 意嗎？他說愿意，我也在同學猛面前表揚他的進步， 希望同學們接納 他，幫助他，在他奶奶和同學們的幫助下，他變得越來越好了，我也 兌現(xiàn)了承諾，給他安排了同桌，再也沒聽到同桌告他的狀。除了電話跟家長溝通，我還設立了一個學生、老師、家長的交 流平臺：合作日記。從四年級開始，我們班就開始寫很合作日記，每 人一個星期就寫一篇日記，以學習小組為單位，輪流寫，寫完后交給 家長看，家長寫評語，第二天給小組成員欣賞并寫評語，星期五交給 老師評分，家長和老師可以在日記中進行交流，在家長、老師、同學 的督促中日記質(zhì)量有了提高，總之，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，保持 家校教育的一致性，孩子才能在良好的環(huán)境下健康成長。班主任的工作是繁忙的，勞累的，甚至是危險的。但是，在這 些表面現(xiàn)象的背后，教育自有教育價值，教師自有教師追求，班主任 自有班主任的樂趣！這真實的感受，幸福的滋味兒，只有真正愛教育， 愛學生，享受工作，追求教育夢想