小學(xué)生讀書演講稿(4篇

1、X小學(xué)生讀書演講稿（4篇）本文目錄1. x小學(xué)生讀書演講稿2. 小學(xué)生讀書節(jié)演講稿3. 小學(xué)生讀書演講稿4. 精選15年度最新小學(xué)生讀書演講稿范文有些人做了壞事后悔了，企圖在人生這本書抹去他的那些壞事。但人生和 其他書不一樣，他無法打草稿，也沒有橡皮擦可以擦掉上面的，更沒有人可以 編寫人生這本書。所以請(qǐng)你在做每一件事以前，請(qǐng)想清楚這件事是對(duì)還是錯(cuò)， 會(huì)在人生這本書里留下什么，最重要的是，你會(huì)不會(huì)因此而后悔。有人說：“那人生這本書肯定是世界上最精彩的書吧 ！ ”不，不是的。人生 這本書不一定會(huì)精彩。有些人的一生非常平庸，小時(shí)候是千篇一律的學(xué)校、作 業(yè)和考試，長(zhǎng)大后，工作、企劃和提升。但有些人的一

2、生卻非常驚險(xiǎn)，非洲大 森林、北極、獅子和鯊魚，甚至是太空冒險(xiǎn)和外星人。有些人的書，比一些三 流小說還讓人想睡覺。有些人的書，卻比哈利波特還驚險(xiǎn)。但不管你的一生 是平庸或者是驚險(xiǎn)，更重要的是：你經(jīng)歷過，并且留下了這本書。但是人生這本書比其他書更真實(shí)。有些人做了壞事后悔了，企圖在人生這 本書抹去他的那些壞事。但人生和其他書不一樣，他無法打草稿，也沒有橡皮 擦可以擦掉上面的，更沒有人可以編寫人生這本書。所以請(qǐng)你在做每一件事以 前，請(qǐng)想清楚這件事是對(duì)還是錯(cuò)，會(huì)在人生這本書里留下什么，最重要的是， 你會(huì)不會(huì)因此而后悔。不需要每一頁都精彩，只要那是你曾經(jīng)經(jīng)歷過。不需要讓這本書出名，只 要有這本書就行了。這

3、就是人生這本書的定義。但每個(gè)人只有一次人生，所以 請(qǐng)你好好編寫這一本人生之書。小學(xué)生讀書節(jié)演講稿X小學(xué)生讀書演講稿（2）她是一個(gè)神話小說，是一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事，她是我的一個(gè)“知心朋 友”，她更是一個(gè)無言的老師，她就是婦孺皆知的西游記。平平凡凡的， 樸樸素素的外套，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的插圖，故事卻是起伏跌宕！她是爸爸送我的新年 禮物！我對(duì)她愛不釋手，經(jīng)常翻閱，她使我的課余生活豐富而又充實(shí)！西游記的電視劇已看過多遍，爛熟與心。而這部名著以流暢的語言， 細(xì)膩的描寫，夸張的白描手法深深地吸引我，感染我，震撼我！書中充滿幻想的故事情節(jié)：大鬧天宮，三打白骨精，智斗二郎神，常常給 我無限遐想，孫悟空，豬八戒，如來

4、佛祖，白骨精等一個(gè)個(gè)人物形象栩栩如 生，讓人回味無窮！在生活中她還給我?guī)瓦^大忙呢。話還得從大年三十的晚上 說起，那時(shí)我們?nèi)胰苏龂粡垐A桌，吃著年夜飯，忽然爸爸心血來潮，問 了一個(gè)問題：你們看這煙霧迷漫，誰能用一個(gè)好成語來形容呢？大家都在認(rèn)真 思考，唯獨(dú)我心不在焉。當(dāng)爸爸問到我時(shí)，我隨口說了個(gè)：“烏煙瘴氣”，爸 爸有些火了，眼眼里冒著金光，真像一對(duì)火眼金睛呀！我整個(gè)心都縮緊了，心 里局促不安。爸爸耷拉下來的臉漸漸地變回了原樣，面帶微笑地又問了一個(gè)問 題說；“我剛才的眼睛叫什么？ ”我連忙答道：“活像孫悟空見到白骨精！” 說道這兒，逗得大家捧腹大笑。突然，爸爸的笑聲戛然而止，微笑著說：“那 你

5、給我們講一個(gè)片段聽聽！ ”“行，小意思！ ”我二話沒說，便娓娓動(dòng)聽地講 了起來：話說，唐僧師徒四人離開了萬壽山，繼續(xù)向西天而去。這天，他們來 到了一座高山前，只見這山高路險(xiǎn)，陰風(fēng)陣陣，原來他們來到了白骨精的管轄 內(nèi)-我一邊講，一邊指手畫腳，等我講完時(shí)，熱烈的掌聲回蕩在屋內(nèi)，爸 爸也聽得入了迷，仿佛身臨其境，他不不住地對(duì)我加以表揚(yáng)，我的臉像鍍了一 層金，感到十分榮耀。這個(gè)故事給我救了急，從那一次起，我更加喜歡它，更 加欣賞她。西游記是我的良師益友，她不僅讓我在輕松愉悅的閱讀中感受到中國(guó) 語言文的魅力，還讓我明白做人就應(yīng)該像孫大圣那樣疾惡如仇，除暴安良。她 是我成長(zhǎng)路上的好老師！小學(xué)生讀書演講稿X

6、小學(xué)生讀書演講稿（3）古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩 來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高 爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給 我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)一 在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在 地翱翔上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就 跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨 著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴， 我捧起了童話故事，捧起了科幻

7、小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在 書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí) 代人們鉆木取火 哦，世界原來這么奇妙！從水滸傳中，我結(jié)識(shí)了忠義 寬容的宋江；在三國(guó)演義里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在鋼鐵是怎 樣煉成的里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量書是無窮的寶藏，為我增添了豐 富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶 給我春的溫暖；書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過 了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書 吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！記得小時(shí)候，我常常纏著

8、爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？ ”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？ ”他們常常被我問 得哭笑不得：“快長(zhǎng)大吧！書，會(huì)給你滿意的回答?！卑职植荒蜔┑卣f。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈 光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)一一在悠藍(lán) 色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔忽然，我夢(mèng)見自己變成了 故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰 華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里

9、，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè) 秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火哦，世界原來這么奇妙！讀書， 真好！我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是 善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)， 我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我 們就擁有了美好的明天！精選

10、15年度最新小學(xué)生讀書演講稿范文X小學(xué)生讀書演講稿（4）書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯； 書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。曾有人這樣形容讀書：“讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng) 度，但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信讀書對(duì)一個(gè) 人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中 重要的一部分！唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要 嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的

11、精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂， 一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念?！皢柧牡们迦缭S，唯有源頭活水來?！被厥资膫€(gè)春秋的從教之路，讀 書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書中，我找到了工作的自信，教書 的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí)， 教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對(duì)工作的不如意，面對(duì) 理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工 作初的熱情與年輕的朝氣，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累。 可是，我畢竟有過夢(mèng)想，有過寒窗苦讀，在無數(shù)個(gè)寂寞的夜晚，我躲得過炎熱 寒冷，卻躲不過對(duì)自己生活狀態(tài)的拷問，于

12、是下定決心，不甘于平庸，把有限 的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)中去。與書相伴，我一天天地充實(shí)起來，一天天地感悟著人生的哲理，一天天地 體味著教育的真諦。讀陶行知的教育名篇，他的“捧著一顆心來，不帶半 根草去”，他的“為一大事來，做一大事去”，讓我明白教育需要教師有一種 博大的胸懷，有一種虔誠(chéng)的信念，有一種美好的情懷。讀海倫自傳，她拼 搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力，她向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我 生命的熱忱，驅(qū)走我女性的脆弱。讀冰心文集，總有一種澄澈明凈的情愫 將我淹沒，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛、童真在我心中不斷蘊(yùn)蓄 著視生如子的柔情。讀李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育讓我懂得教育中有大愛

13、：教育，是充滿人 性、人情和人道的教育，是一切為了人全面發(fā)展的教育 ！發(fā)展與教育心理學(xué) 讓我明了學(xué)生各個(gè)年齡段的性格特征，從而選擇合適的教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)中的課堂實(shí)錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路；給教師的100個(gè)建議為我解開了教學(xué) 中的許多困惑，教會(huì)了我如何和孩子相處，如何調(diào)控課堂，如何為孩子創(chuàng)造自 由健康的成長(zhǎng)空間。班主任漫談讓我領(lǐng)略了一代名師魏書生的風(fēng)采，班 主任兵法讓我見證了青年才俊萬瑋的執(zhí)著，網(wǎng)上的張萬祥老師專欄更讓 我欣賞到了教育獨(dú)具的藝術(shù)魅力。與書相伴，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì) 有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保划?dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天 涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書 告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來 ！ ” 的傲骨；書讓我感受 “明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國(guó)破山河在， 城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李 清照“人比黃花瘦”的多愁善感。讀過很多書，感受不同，收獲更不同，一本好書，當(dāng)你真正明白其中的道 理時(shí)，你會(huì)有很高的成就感，甚至覺得自己是個(gè)大智大慧的人。因?yàn)槲覐臅?獲得知識(shí)與力量，找到了幸福和快樂，更重要的是得到