高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修課件

1、高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修選修3 現(xiàn)代生物科技專題第一部分第一部分 基因工程基因工程高頻考點突破高頻考點突破考點一考點一 基因工程的工具基因工程的工具1.1.限制性核酸內切酶限制性核酸內切酶來源來源作用特點作用特點作用結果作用結果作用實質作用實質多數(shù)來自原核生物多數(shù)來自原核生物只能識別和切割只能識別和切割DNADNA分子中一小段特分子中一小段特殊的核苷酸序列殊的核苷酸序列形成黏性末端或平末端形成黏性末端或平末端使特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸使特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開二酯鍵斷開高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.DNA2.DNA連接酶連接酶 （1

2、1）作用實質：將具有末端堿基互補的）作用實質：將具有末端堿基互補的2 2個個DNADNA片片 段段連接在一起，形成重組連接在一起，形成重組DNADNA分子。分子。 （2 2）限制性核酸內切酶不切割自身）限制性核酸內切酶不切割自身DNADNA的原因的原因 是：原核生物中不存在該酶的識別序列或識別序是：原核生物中不存在該酶的識別序列或識別序 列已經被修飾。列已經被修飾。 （3 3）DNADNA連接酶起作用時不需要模板。連接酶起作用時不需要模板。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修3.DNA3.DNA連接酶、連接酶、DNADNA聚合酶和限制性核酸內切酶聚合酶和限制性核酸內切酶DNADNA連接

3、酶連接酶DNADNA聚合酶聚合酶連接連接DNADNA鏈鏈雙鏈雙鏈單鏈單鏈連接部位連接部位限制性核酸內切酶與限制性核酸內切酶與DNADNA連接酶的關系連接酶的關系在兩個在兩個DNADNA片片段之間形成磷段之間形成磷酸二酯鍵酸二酯鍵將單個核苷酸加到已存在的將單個核苷酸加到已存在的核酸片段上，形成磷酸二酯核酸片段上，形成磷酸二酯鍵鍵高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修4.4.基因工程的載體基因工程的載體質粒質粒 (1) (1)作用作用 作為運載工具，將目的基因轉移到宿主細胞內。作為運載工具，將目的基因轉移到宿主細胞內。 利用它在宿主細胞內使目的基因進行大量復制。利用它在宿主細胞內使目的基因進

4、行大量復制。 (2) (2)具備的條件具備的條件 。 。 。能在宿主細胞內穩(wěn)定保存，并大量復制能在宿主細胞內穩(wěn)定保存，并大量復制有有一個或一個或多個限制性核酸內切酶切割位點，多個限制性核酸內切酶切割位點，以便與外源基因連接以便與外源基因連接具有某些遺傳標記基因具有某些遺傳標記基因（多為抗性基因）（多為抗性基因），以便進行篩選以便進行篩選高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修拓展提升拓展提升 一般來說，天然載體往往不能滿足人類的所有一般來說，天然載體往往不能滿足人類的所有 要求，因此人們根據(jù)不同的目的和需要，對某些要求，因此人們根據(jù)不同的目的和需要，對某些 天然的載體進行天然的載體進行人工

5、改造人工改造。 限制性核酸內切酶切割位點所處的位置必須是限制性核酸內切酶切割位點所處的位置必須是在所需的在所需的標記基因之外標記基因之外，這樣才能保證標記基因，這樣才能保證標記基因的完整性，有利于對目的基因的檢測。的完整性，有利于對目的基因的檢測。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修對位訓練對位訓練1.1.下列有關基因工程中限制性核酸內切酶的描述，下列有關基因工程中限制性核酸內切酶的描述， 錯誤的是錯誤的是 （ ） A.A.一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的脫一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的脫 氧核苷酸序列氧核苷酸序列 B.B.限制性核酸內切酶的活性受溫度的影響限制性核酸內切

6、酶的活性受溫度的影響 C.C.限制性核酸內切酶能識別和切割限制性核酸內切酶能識別和切割RNARNA D. D.限制性核酸內切酶可從原核生物中提取限制性核酸內切酶可從原核生物中提取 C高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.2.下列關于下列關于DNADNA連接酶作用的敘述，正確的是連接酶作用的敘述，正確的是 （ ） A.A.將單個核苷酸加到某將單個核苷酸加到某DNADNA片段末端，形成磷酸片段末端，形成磷酸 二酯鍵二酯鍵 B.B.將斷開的兩個將斷開的兩個DNADNA片段的骨架連接起來，重新片段的骨架連接起來，重新 形成磷酸二酯鍵形成磷酸二酯鍵 C.C.連接兩條連接兩條DNADNA鏈上堿基

7、之間的氫鍵鏈上堿基之間的氫鍵 D.D.只能將雙鏈只能將雙鏈DNADNA片段互補的黏性末端之間連接片段互補的黏性末端之間連接 起來，而不能將雙鏈起來，而不能將雙鏈DNADNA片段平末端之間進行片段平末端之間進行 連接連接B高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修考點二考點二 基因工程的基本操作步驟基因工程的基本操作步驟1.獲得目的基因獲得目的基因（1 1）如果目的基因的序列是已知的，可用化學方法合成）如果目的基因的序列是已知的，可用化學方法合成目的基因，或者用聚合酶鏈式反應目的基因，或者用聚合酶鏈式反應(PCR)(PCR)擴增目的基因。擴增目的基因。（2 2）如果目的基因的核苷酸序列是未知的

8、，可以）如果目的基因的核苷酸序列是未知的，可以 從基從基因文庫中獲取。因文庫中獲取。2.2.形成重組形成重組DNADNA分子分子高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修3.3.將重組將重組DNADNA分子導入受體細胞分子導入受體細胞生物生物種類種類植物細胞植物細胞動物細胞動物細胞微生物細胞微生物細胞受體受體細胞細胞體細胞體細胞受精卵受精卵原核細胞原核細胞轉化轉化過程過程將目的基因插入將目的基因插入TiTi質粒的質粒的DNADNA上上農桿菌農桿菌導入導入植物細胞植物細胞整合整合到受體細胞的到受體細胞的DNADNA上上表達表達將含有目的基因將含有目的基因的表達載體提純的表達載體提純取卵取卵(

9、(受精受精卵卵)顯微注射顯微注射受精卵發(fā)育受精卵發(fā)育獲得具有新性狀獲得具有新性狀的動物的動物氯化鈣氯化鈣處理處理細菌細胞細菌細胞細菌細菌細胞壁細胞壁的通透性增的通透性增加加重組質重組質粒進入宿主粒進入宿主細胞細胞高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修4.4.篩選含有目的基因的受體細胞篩選含有目的基因的受體細胞 (1)(1)原理：質粒上有抗生素的抗性基因。原理：質粒上有抗生素的抗性基因。 (2)(2)方法：利用選擇培養(yǎng)基篩選。方法：利用選擇培養(yǎng)基篩選。 (3)(3)舉例舉例5.5.目的基因的表達目的基因的表達 (1)(1)場所：含重組場所：含重組DNADNA分子的受體細胞中。分子的受體細胞

10、中。 (2)(2)標志：表達標志：表達“目的基因目的基因”所控制的性狀。所控制的性狀。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修對位訓練對位訓練3.3.下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（下列有關基因工程技術的敘述，正確的是（ ） A.A.重組重組DNADNA技術所用的工具酶是限制性核酸內切技術所用的工具酶是限制性核酸內切 酶、連接酶和載體酶、連接酶和載體 B.B.所有的限制性核酸內切酶都只能識別同一種特所有的限制性核酸內切酶都只能識別同一種特 定的核苷酸序列定的核苷酸序列 C.C.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌 繁殖快繁殖快 D.D.只要

11、目的基因進入受體細胞就能實現(xiàn)表達只要目的基因進入受體細胞就能實現(xiàn)表達C高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修4.4.利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所利用外源基因在受體細胞中表達，可生產人類所 需要的產品。下列選項中能說明目的基因完成了需要的產品。下列選項中能說明目的基因完成了 在受體細胞中表達的是在受體細胞中表達的是 （ ） A.A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因 B.B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNAmRNA C. C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNADNA序

12、列序列 D.D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白 解析解析 在基因工程中，判斷外源基因是否在基因工程中，判斷外源基因是否“表表 達達”常用的方法是看有無目的基因產物產生。常用的方法是看有無目的基因產物產生。D高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修考點三考點三 基因工程的應用基因工程的應用1.1.基因工程與遺傳育種基因工程與遺傳育種類型類型傳統(tǒng)遺傳統(tǒng)遺傳育種傳育種基因工基因工程育種程育種實例實例轉基因轉基因植物植物所需時間較所需時間較長，無法完長，無法完成遠緣親本成遠緣親本的雜交的雜交所需時間較所需時間較短，無遠緣短，無遠緣親本難雜交親本難雜交的限制的限制抗逆性

13、，抗病抗逆性，抗病蟲害的植物蟲害的植物優(yōu)良品質植物優(yōu)良品質植物轉基因轉基因動物動物費時，費力費時，費力所需時所需時間較短間較短生長速度較快的生長速度較快的轉基因魚、豬等轉基因魚、豬等具有抗病能力的具有抗病能力的轉基因雞和牛等轉基因雞和牛等高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.2.基因工程與疾病治療基因工程與疾病治療 （1 1）基因工程藥物）基因工程藥物 在基因工程中，若受體細胞是原核生物在基因工程中，若受體細胞是原核生物( (如大腸如大腸 桿菌桿菌) )，則生產的，則生產的“干擾素干擾素”是不具備活性的，是不具備活性的， 因為原核細胞內無內質網、高爾基體等細胞器，因為原核細胞內無內質

14、網、高爾基體等細胞器， 只有核糖體，因此只能合成相應的蛋白質，而無只有核糖體，因此只能合成相應的蛋白質，而無 法添加糖基，若使法添加糖基，若使“干擾素干擾素”具有活性，還必須具有活性，還必須 人工處理加上糖基。人工處理加上糖基。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修3.3.基因工程與生態(tài)環(huán)境保護基因工程與生態(tài)環(huán)境保護 （1 1）利用細菌發(fā)酵和轉基因植物生產具有生物可）利用細菌發(fā)酵和轉基因植物生產具有生物可 降解的新型塑料。降解的新型塑料。 （2 2）利用基因工程改造分解石油的細菌，提高其）利用基因工程改造分解石油的細菌，提高其 分解石油的能力。分解石油的能力。 （3 3）利用轉基因微生物

15、吸收環(huán)境中的重金屬，降）利用轉基因微生物吸收環(huán)境中的重金屬，降 解有毒化合物和處理工業(yè)廢水。解有毒化合物和處理工業(yè)廢水。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（2 2）基因治療）基因治療 含義：向目標細胞中引入正常功能的基因，以含義：向目標細胞中引入正常功能的基因，以 糾正或補償基因糾正或補償基因的缺陷，達到治療的目的。的缺陷，達到治療的目的。 實例：重度免疫缺陷癥的基因治療實例：重度免疫缺陷癥的基因治療高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修深化拓展深化拓展 “基因治療基因治療”與與“基因診斷基因診斷”辨析辨析基因治療基因治療基因診斷基因診斷原原理理把健康的外把健康的外源基因導入源

16、基因導入含有基因缺含有基因缺陷的細胞中陷的細胞中DNADNA分子雜交分子雜交：互補的：互補的DNADNA單鏈能夠在單鏈能夠在一定條件下結合成雙鏈，即能夠進行一定條件下結合成雙鏈，即能夠進行雜交。這種結合是特異的，即嚴格按雜交。這種結合是特異的，即嚴格按照堿基互補的原則進行，它不僅能在照堿基互補的原則進行，它不僅能在DNADNA和和DNADNA之間進行，也能在之間進行，也能在DNADNA和和RNARNA之間進行之間進行過過程程健康基因的健康基因的表達，達到表達，達到了治療疾病了治療疾病的目的的目的a.a.制備用放射性同位素制備用放射性同位素( (如如3232P)P)、熒光、熒光分子等標記的分子等

17、標記的DNADNA單鏈單鏈( (疾病疾病DNA)DNA)分子分子探針。探針。b.b.待測待測DNADNA：患者：患者DNADNA制成單鏈。制成單鏈。c.c.讓兩者進行雜交，若兩者能進行互讓兩者進行雜交，若兩者能進行互補配對，則說明患者患有此?。蝗魞裳a配對，則說明患者患有此?。蝗魞烧卟荒苓M行互補配對，則患者無此病者不能進行互補配對，則患者無此病高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修對位訓練對位訓練5.5.下列關于基因工程應用的敘述，正確的是下列關于基因工程應用的敘述，正確的是( )( ) A. A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；蚧蛑委熅褪前讶毕莼蛘T變成正?；?B.B.基因診斷的

18、基本原理是基因診斷的基本原理是DNADNA分子雜交分子雜交 C.C.一種基因探針能檢測水體中的各種病毒一種基因探針能檢測水體中的各種病毒 D.D.原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良B高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 基因工程是生物工程技術的核心內容，能夠基因工程是生物工程技術的核心內容，能夠按照人們的意愿，定向地改造生物的遺傳性狀?；凑杖藗兊囊庠福ㄏ虻馗脑焐锏倪z傳性狀?；蛑委熓前颜５幕驅胗谢蛉毕莸募毎?，從因治療是把正常的基因導入有基因缺陷的細胞，從而使其表達，達到治療目的。基因診斷常用基因探而使其表達，達到治療目的。

19、基因診斷常用基因探針來進行，其遵循的原理是針來進行，其遵循的原理是DNADNA分子雜交?；蛱椒肿与s交?；蛱结樉哂泻軓姷奶禺愋?，因此一種探針只能檢測水體針具有很強的特異性，因此一種探針只能檢測水體中的一種中的一種( (類類) )病毒。所有生物共用一套遺傳密碼，病毒。所有生物共用一套遺傳密碼，所以原核基因也能用來進行真核生物的遺傳改良。所以原核基因也能用來進行真核生物的遺傳改良。答案答案 B高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修6.6.我國科學家運用基因工程技術，將蘇云金芽孢桿我國科學家運用基因工程技術，將蘇云金芽孢桿 菌的抗蟲基因導入棉花細胞并成功表達，培育出菌的抗蟲基因導入棉花細胞并

20、成功表達，培育出 了抗蟲棉。下列敘述不正確的是了抗蟲棉。下列敘述不正確的是 ( )( ) A.RNA A.RNA聚合酶對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達聚合酶對于抗蟲基因在棉花細胞中的表達 不可缺少不可缺少 B.B.重組重組DNADNA分子中增加一個堿基對，不一定導致分子中增加一個堿基對，不一定導致 毒蛋白的毒性喪失毒蛋白的毒性喪失 C.C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作 物，從而造成基因污染物，從而造成基因污染 D.D.轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花轉基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花 對抗生素抗性來確定的對抗生素抗性來確定的D D高考

21、生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 RNARNA聚合酶參與目的基因的轉錄，對于抗蟲聚合酶參與目的基因的轉錄，對于抗蟲棉基因在棉花細胞中的表達不可缺少。增加的堿基棉基因在棉花細胞中的表達不可缺少。增加的堿基對如果不在編碼區(qū)或在編碼區(qū)最后，便有可能不影對如果不在編碼區(qū)或在編碼區(qū)最后，便有可能不影響蛋白質的功能。抗蟲棉與其他近緣植物雜交，能響蛋白質的功能?？瓜x棉與其他近緣植物雜交，能造成基因污染。檢測棉花對抗生素的抗性，不能確造成基因污染。檢測棉花對抗生素的抗性，不能確定棉花是否具有抗蟲的特性。定棉花是否具有抗蟲的特性。答案答案 D高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修考點四考點

22、四 蛋白質工程蛋白質工程1.1.概念概念 蛋白質工程是指通過物理化學與生物化學等技術蛋白質工程是指通過物理化學與生物化學等技術 了解蛋白質的結構與功能了解蛋白質的結構與功能，并借助計算機輔助設，并借助計算機輔助設 計、基因定點誘變和重組計、基因定點誘變和重組DNADNA技術改造基因，以技術改造基因，以 定向定向改造天然蛋白質改造天然蛋白質，甚至創(chuàng)造自然界不存在的，甚至創(chuàng)造自然界不存在的 蛋白質的技術。蛋白質的技術。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.2.蛋白質工程與基因工程的比較蛋白質工程與基因工程的比較項目項目蛋白質工程蛋白質工程基因工程基因工程區(qū)區(qū)別別過過程程目目的的結結果果生

23、產自然界沒有的蛋白質生產自然界沒有的蛋白質一般是生產自然界已有的一般是生產自然界已有的蛋白質蛋白質聯(lián)系聯(lián)系預期蛋白質功能預期蛋白質功能設計預設計預期的蛋白質結構期的蛋白質結構推測應推測應有的氨基酸序列有的氨基酸序列推測相推測相對應的脫氧核苷酸序列對應的脫氧核苷酸序列合成合成DNA表達出蛋白質表達出蛋白質獲取目的基因獲取目的基因構建基構建基因表達載體因表達載體將目的基將目的基因導入受體細胞因導入受體細胞目的目的基因的檢測與鑒定基因的檢測與鑒定定向改造或生產人定向改造或生產人類所需蛋白質類所需蛋白質定向改造生物的遺傳特定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的性，以獲得人類所需的生物類型或生物產品生

24、物類型或生物產品蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的蛋白質工程是在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程。因為對現(xiàn)有蛋白質的改造或制第二代基因工程。因為對現(xiàn)有蛋白質的改造或制造新的蛋白質，必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)造新的蛋白質，必須通過基因修飾或基因合成實現(xiàn)高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修拓展延伸拓展延伸 蛋白質組計劃和人類基因組計劃的比較蛋白質組計劃和人類基因組計劃的比較蛋白質組計劃蛋白質組計劃基因組計劃基因組計劃啟動時間啟動時間20012001年成立組織年成立組織19901990年正式啟動年正式啟動主要內容主要內容“肝臟蛋白質肝臟蛋白質”和和“血漿血漿蛋白質蛋白質

25、”的研究的研究測定人類基因組測定人類基因組2424條染色條染色體上全部體上全部DNADNA序列序列參加國家參加國家1616個國家，個國家，8080多個實驗室多個實驗室6 6個國家，中國是唯一的個國家，中國是唯一的發(fā)展中國家發(fā)展中國家我國承我國承擔任務擔任務牽頭執(zhí)行牽頭執(zhí)行“人類肝臟蛋白人類肝臟蛋白質組計劃質組計劃”承擔承擔1%1%的測序工作的測序工作意義意義揭示并確認肝臟（血漿）揭示并確認肝臟（血漿）蛋白質為重大疾病預防、蛋白質為重大疾病預防、診斷、治療以及新藥研發(fā)診斷、治療以及新藥研發(fā)提供科學基礎；推動支持提供科學基礎；推動支持蛋白質工程蛋白質工程遺傳病的診斷和治療；遺傳病的診斷和治療；揭示

26、基因表達的機理揭示基因表達的機理高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修對位訓練對位訓練7.7.胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射胰島素可以用于治療糖尿病，但是胰島素被注射 到人體后，會堆積在皮下，要經過較長的時間才到人體后，會堆積在皮下，要經過較長的時間才 能進入血液，而進入血液的胰島素又容易分解，能進入血液，而進入血液的胰島素又容易分解， 因此，治療效果受到影響。如圖是用蛋白質工程因此，治療效果受到影響。如圖是用蛋白質工程 設計速效胰島素的生產過程，請據(jù)圖回答有關設計速效胰島素的生產過程，請據(jù)圖回答有關 問題：問題：高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（1 1）構建新的

27、蛋白質模型是蛋白質工程的關鍵，圖）構建新的蛋白質模型是蛋白質工程的關鍵，圖中構建新的胰島素模型的主要依據(jù)是中構建新的胰島素模型的主要依據(jù)是 。（2 2）通過）通過DNADNA合成形成的新基因應與合成形成的新基因應與 結合結合后轉移到后轉移到 中才能得到準確表達。中才能得到準確表達。（3 3）若要利用大腸桿菌生產速效胰島素，需用到的）若要利用大腸桿菌生產速效胰島素，需用到的生物工程有生物工程有 、 和發(fā)酵工程。和發(fā)酵工程。（4 4）圖解中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的）圖解中從新的胰島素模型到新的胰島素基因的基本思路是什么？基本思路是什么？ 。蛋白質的預期功能蛋白質的預期功能載體載體大腸桿菌

28、等受體細胞大腸桿菌等受體細胞蛋白質工程蛋白質工程基因工程基因工程根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列，推測出其基因中的脫根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列，推測出其基因中的脫氧核苷酸序列，然后利用氧核苷酸序列，然后利用DNA合成儀來合成出新的胰合成儀來合成出新的胰島素基因島素基因高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（5 5）下列關于蛋白質工程的說法，錯誤的是（）下列關于蛋白質工程的說法，錯誤的是（ ） A.A.蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構，使蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構，使 之更加符合人類需要之更加符合人類需要B.B.蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接蛋白質工程是在分子水平上對

29、蛋白質分子直接 進行操作，定向改變分子的結構進行操作，定向改變分子的結構C.C.蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋 白質分子白質分子D.D.蛋白質工程與基因工程密不可分，又稱為第二蛋白質工程與基因工程密不可分，又稱為第二 代基因工程代基因工程B高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 （1 1）蛋白質工程的目標是根據(jù)人們對蛋白）蛋白質工程的目標是根據(jù)人們對蛋白質功能的特定需求，對蛋白質結構進行分子設計，質功能的特定需求，對蛋白質結構進行分子設計，因此，圖中構建新的胰島素模型的依據(jù)是胰島素的因此，圖中構建新的胰島素模型的依據(jù)是胰島素的預期

30、功能。（預期功能。（2 2）合成的目的基因應與載體構建基）合成的目的基因應與載體構建基因表達載體后導入受體細胞中才能得以表達。因表達載體后導入受體細胞中才能得以表達。（3 3）利用蛋白質工程生產自然界原本不存在的蛋）利用蛋白質工程生產自然界原本不存在的蛋白質，需對原有的胰島素進行改造，根據(jù)新的胰島白質，需對原有的胰島素進行改造，根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列推測出其基因中的脫氧核苷酸序素中氨基酸的序列推測出其基因中的脫氧核苷酸序列，人工合成新的胰島素基因，形成目的基因，改列，人工合成新的胰島素基因，形成目的基因，改造好的目的基因需通過基因工程來生產基因產物，造好的目的基因需通過基因工程來生產基因

31、產物，并且在生產過程中要借助工程菌，所以還需要進行并且在生產過程中要借助工程菌，所以還需要進行高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修發(fā)酵，因此該過程涉及蛋白質工程、基因工程和發(fā)發(fā)酵，因此該過程涉及蛋白質工程、基因工程和發(fā)酵工程。（酵工程。（4 4）由新的蛋白質模型到構建新的基）由新的蛋白質模型到構建新的基因，其基本設計思路是根據(jù)新的蛋白質中氨基酸的因，其基本設計思路是根據(jù)新的蛋白質中氨基酸的序列，推測出基因中的脫氧核苷酸序列。然后用序列，推測出基因中的脫氧核苷酸序列。然后用DNADNA合成儀直接合成出新的基因。（合成儀直接合成出新的基因。（5 5）由于基因決）由于基因決定蛋白質，因此，要

32、對蛋白質的結構進行設計改定蛋白質，因此，要對蛋白質的結構進行設計改造，最終還必須通過改造基因來完成，而不是直接造，最終還必須通過改造基因來完成，而不是直接對蛋白質分子進行操作。對蛋白質分子進行操作。答案答案 （1 1）蛋白質的預期功能）蛋白質的預期功能 （2 2）載體）載體 大腸大腸桿菌等受體細胞桿菌等受體細胞 （3 3）蛋白質工程）蛋白質工程 基因工程基因工程 （4 4）根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列，推測出其）根據(jù)新的胰島素中氨基酸的序列，推測出其基因中的脫氧核苷酸序列，然后利用基因中的脫氧核苷酸序列，然后利用DNADNA合成儀來合成儀來合成出新的胰島素基因合成出新的胰島素基因 （5 5）B

33、 B高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修考點五考點五 轉基因生物的安全性問題及生物武器的危轉基因生物的安全性問題及生物武器的危 害性害性1.1.如何理性看待轉基因技術？如何理性看待轉基因技術？ 提示提示 對于這個問題的學習，要求注意以下幾個對于這個問題的學習，要求注意以下幾個 方面：方面： （1 1）首先認識到轉基因技術的應用前景是非常）首先認識到轉基因技術的應用前景是非常 廣闊的，以基因工程為代表的一大批生物技術成廣闊的，以基因工程為代表的一大批生物技術成 果，進入人類的生產和生活，特別是在醫(yī)藥和農果，進入人類的生產和生活，特別是在醫(yī)藥和農 業(yè)生產上發(fā)揮了極大的作用。業(yè)生產上發(fā)揮了極

34、大的作用。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（2 2）要正視轉基因技術帶來的安全性問題，切）要正視轉基因技術帶來的安全性問題，切實認識到個別有害轉基因生物的危害性，要趨利實認識到個別有害轉基因生物的危害性，要趨利避害。避害。（3 3）完善相應的法令法規(guī)，利用法制手段確保轉）完善相應的法令法規(guī)，利用法制手段確保轉基因生物的安全性?；蛏锏陌踩浴＃? 4）增強科學家的法制意識，提高科學家的研究）增強科學家的法制意識，提高科學家的研究道德水平。道德水平。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.2.為保護轉基因食品安全性，采取了哪些監(jiān)控和預為保護轉基因食品安全性，采取了哪些監(jiān)控和

35、預 防措施？防措施？ 提示提示 （1 1）立法是監(jiān)控農業(yè)轉基因生物安全的）立法是監(jiān)控農業(yè)轉基因生物安全的 有力措施。有力措施。 （2 2）多環(huán)節(jié)監(jiān)控。轉基因農作物研究，從實驗）多環(huán)節(jié)監(jiān)控。轉基因農作物研究，從實驗 室走向大田試驗及產品商品化都有相應法規(guī)對其室走向大田試驗及產品商品化都有相應法規(guī)對其 進行嚴格監(jiān)控，只有每一步階段試驗獲得認可證進行嚴格監(jiān)控，只有每一步階段試驗獲得認可證 書后，才可進行下一階段。書后，才可進行下一階段。 （3 3）安全評價內容具體而嚴格。）安全評價內容具體而嚴格。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修3.3.生物武器的種類生物武器的種類種類種類舉例舉例致病菌致

36、病菌鼠疫菌、霍亂弧菌、傷寒桿菌、炭疽鼠疫菌、霍亂弧菌、傷寒桿菌、炭疽桿菌、痢疾桿菌桿菌、痢疾桿菌病毒病毒天花病毒、動物痘病毒等天花病毒、動物痘病毒等基因重組的基因重組的致病菌、致病菌、生化毒劑生化毒劑如肉毒桿菌毒素可以阻滯神經如肉毒桿菌毒素可以阻滯神經末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹。只要有肉麻痹。只要有0.01 mg0.01 mg的肉的肉毒桿菌毒素就可以使人死亡毒桿菌毒素就可以使人死亡高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修4.4.殺傷特點殺傷特點 （1 1）致病力強，多數(shù)具有傳染性）致病力強，多數(shù)具有傳染性 某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病，某

37、些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病，如幾十個熱桿菌侵入人體就能致病。某如幾十個熱桿菌侵入人體就能致病。某 些生物戰(zhàn)劑，些生物戰(zhàn)劑，如鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人如鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。員之間傳播，長期流行。 （2 2）污染面積廣）污染面積廣 生物戰(zhàn)劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理生物戰(zhàn)劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)。條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)。 （3 3）不易被發(fā)現(xiàn)）不易被發(fā)現(xiàn) 生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃

38、昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（4 4）有一定的潛伏期）有一定的潛伏期生物戰(zhàn)劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個生物戰(zhàn)劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期期間人員不會很快減弱工作能力。間人員不會很快減弱工作能力。（5 5）受自然條件影響大）受自然條件影響大風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干干燥、日曬等能加速病菌的消亡。燥、日曬等能加速病菌的消亡。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修對位訓練對位訓練8.8.在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄

39、葉片后，在對番茄的研究中發(fā)現(xiàn)，害蟲損傷番茄葉片后， 葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子，這種物葉上的細胞壁能釋放出一種類激素因子，這種物 質通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動蛋質通過細胞組織擴散到莖和其他葉片上，啟動蛋 白酶抑制劑的基因后，開始高效合成蛋白酶抑制白酶抑制劑的基因后，開始高效合成蛋白酶抑制 劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵劑，并在莖葉中迅速積累，以對付害蟲的再次侵 襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，襲。蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用， 因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺因此害蟲取食后，就會因無法消化食物而被殺 死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因

40、導入玉死。人們嘗試將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉 米，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付米，讓玉米獲得與番茄相似的抗蟲性狀，以對付 異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）。異常猖獗的玉米螟（一種玉米害蟲）。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修根據(jù)材料回答下列問題：根據(jù)材料回答下列問題：（1 1）番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的）番茄的蛋白酶抑制劑很可能是在莖葉細胞的 處合成的。處合成的。（2 2）將番茄的蛋白酶抑制基因導入玉米內，使玉）將番茄的蛋白酶抑制基因導入玉米內，使玉米形成新的性狀，這種變異屬于米形成新的性狀，這種變異屬于 。（3 3）能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著，有）

41、能抗玉米螟的抗蟲玉米的生態(tài)效益顯著，有人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米，不必防治害蟲。你人認為抗蟲玉米就是無蟲玉米，不必防治害蟲。你是否贊成這種說法？是否贊成這種說法？ 。說明理由：。說明理由： 。（4 4）有人對食用這種轉基因玉米的安全性感到擔）有人對食用這種轉基因玉米的安全性感到擔憂。你認為這種擔憂有道理嗎？試以學過的知識進憂。你認為這種擔憂有道理嗎？試以學過的知識進行簡要的分析說明。行簡要的分析說明。 。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修答案答案 （1 1）核糖體）核糖體 （2 2）基因重組）基因重組 （3 3）不贊成）不贊成轉基因玉米能抵抗玉米螟，但不能抵抗所有的害蟲轉基因玉米能抵

42、抗玉米螟，但不能抵抗所有的害蟲（4 4）有道理。這種轉基因玉米的果實中可能含有道理。這種轉基因玉米的果實中可能含有蛋白酶抑制劑，食用后可能抑制人體消化酶的活有蛋白酶抑制劑，食用后可能抑制人體消化酶的活性，使人無法對食物進行消化而出現(xiàn)病患；性，使人無法對食物進行消化而出現(xiàn)病患；無必無必要。因為人與害蟲消化酶的結構存在差異，玉米果要。因為人與害蟲消化酶的結構存在差異，玉米果實中含有的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作實中含有的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，但對人可能無影響；用，但對人可能無影響；無必要。人類食用的通無必要。人類食用的通常是煮熟后的玉米食品，玉米果實中含有的蛋白酶常是煮熟后的

43、玉米食品，玉米果實中含有的蛋白酶抑制劑在高溫下已經被破壞，因此不會對人的消化抑制劑在高溫下已經被破壞，因此不會對人的消化造成不良影響（答案不惟一）造成不良影響（答案不惟一）高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修糾正訓練糾正訓練1.1.繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后，膀胱生繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后，膀胱生 物反應器的研究也取得了一定進展。最近，科學物反應器的研究也取得了一定進展。最近，科學 家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以 合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答：合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答： （1 1）將人的生長

44、激素基因導入小鼠受體細胞中，常用）將人的生長激素基因導入小鼠受體細胞中，常用方法是方法是 。 （2 2）進行基因轉移時，通常要將外源基因轉入）進行基因轉移時，通常要將外源基因轉入 中，原因是中，原因是 。 （3 3）通常采用）通常采用 技術檢測外源基因是否插入了小技術檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組。鼠的基因組。 （4 4）在研制膀胱生物反應器時，應使外源基因在小鼠）在研制膀胱生物反應器時，應使外源基因在小鼠的的 細胞中特異表達。細胞中特異表達。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 轉基因生物反應器是指利用轉基因活體動物轉基因生物反應器是指利用轉基因活體動物的某種能夠高效表達

45、外源基因的器官或組織來進行的某種能夠高效表達外源基因的器官或組織來進行工業(yè)化生產活性功能蛋白的技術，該技術的第一步工業(yè)化生產活性功能蛋白的技術，該技術的第一步就是導入外源基因，對于動物細胞來說，常采用的就是導入外源基因，對于動物細胞來說，常采用的方法是顯微注射法。顯微注射法的優(yōu)點是導入的外方法是顯微注射法。顯微注射法的優(yōu)點是導入的外源基因片段可長達源基因片段可長達50 kb50 kb，且無需載體，外源基因，且無需載體，外源基因在宿主染色體上的整合率相對較高。在宿主染色體上的整合率相對較高。答案答案 （1 1）顯微注射）顯微注射（2 2）受精卵（或早期胚胎細胞）受精卵（或早期胚胎細胞） 受精卵（

46、或早受精卵（或早期胚胎細胞）具有全能性，可使外源基因在相應組期胚胎細胞）具有全能性，可使外源基因在相應組織細胞中表達織細胞中表達（3 3）DNADNA分子雜交（核酸探針）分子雜交（核酸探針）（4 4）膀胱上皮）膀胱上皮高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2 .2 . 下 列 關 于 基 因 工 程 應 用 的 敘 述 ， 錯 誤 的 是下 列 關 于 基 因 工 程 應 用 的 敘 述 ， 錯 誤 的 是 （ ） A.A.基因治療需要將正?；驅胗谢蛉毕莸幕蛑委熜枰獙⒄；驅胗谢蛉毕莸?細胞細胞 B.B.基因診斷的基本原理是基因診斷的基本原理是DNADNA分子雜交分子雜交

47、C.C.一種基因探針只能檢測水體中的一種病毒一種基因探針只能檢測水體中的一種病毒 D.D.原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良原核基因不能用來進行真核生物的遺傳改良高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 基因治療是把正?；驅氩∪梭w內，使該基因治療是把正?；驅氩∪梭w內，使該基因的表達產物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目基因的表達產物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的?；蛟\斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的的DNADNA分子作探針，利用分子作探針，利用DNADNA分子雜交原理，鑒定被分子雜交原理，鑒定被檢測標本上的遺傳信息，達到檢

48、測疾病或水體中病檢測標本上的遺傳信息，達到檢測疾病或水體中病毒的目的，因此一種基因探針只能檢測相應的遺傳毒的目的，因此一種基因探針只能檢測相應的遺傳信息。在基因工程中，由于信息。在基因工程中，由于DNADNA分子規(guī)則的雙螺旋分子規(guī)則的雙螺旋結構在所有結構在所有DNADNA分子中相同，因此，可以在任何不分子中相同，因此，可以在任何不同同DNADNA分子之間進行操作。分子之間進行操作。答案答案 D高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修知識綜合應用知識綜合應用重點提示重點提示 通過通過“基因工程和蛋白質工程綜合基因工程和蛋白質工程綜合”的考查，提的考查，提升升“把握所學知識的要點和知識之間內在

49、的聯(lián)系把握所學知識的要點和知識之間內在的聯(lián)系”的能力。的能力。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修典例分析典例分析 （20092009廣東卷，廣東卷，3939）（1 1）飼料加工過程溫度）飼料加工過程溫度 較高，要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用較高，要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用 蛋白質工程技術對其進行改造時，首先必須了解蛋白質工程技術對其進行改造時，首先必須了解 植酸酶的植酸酶的 ，然后改變植酸酶的，然后改變植酸酶的 ，從而得到新的植酸酶。，從而得到新的植酸酶。 （2 2）培育轉植酸酶基因的大豆，可提高其作為）培育轉植酸酶基因的大豆，可提高其作為 飼料原料時磷的利用率。將植

50、酸酶基因導入大豆飼料原料時磷的利用率。將植酸酶基因導入大豆 細胞常用的方法是細胞常用的方法是 。請簡述獲得轉基。請簡述獲得轉基 因植株的完整過程：因植株的完整過程： 。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（3 3）為了提高豬對飼料中磷的利用率，科學家將）為了提高豬對飼料中磷的利用率，科學家將帶有植酸酶基因的重組質粒通過帶有植酸酶基因的重組質粒通過 轉轉入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時期可通過入豬的受精卵中。該受精卵培養(yǎng)至一定時期可通過 方法，從而一次得到多個轉基因豬個體。方法，從而一次得到多個轉基因豬個體。（4 4）若這些轉基因動、植物進入生態(tài)環(huán)境中，對）若這些轉基因動、植物進入生

51、態(tài)環(huán)境中，對生態(tài)環(huán)境有何影響？生態(tài)環(huán)境有何影響？ 解析解析 （1 1）蛋白質工程首先要根據(jù)已有蛋白質，）蛋白質工程首先要根據(jù)已有蛋白質，從預期的蛋白質功能出發(fā)，設計預期的蛋白質結從預期的蛋白質功能出發(fā)，設計預期的蛋白質結構，推測應有的氨基酸序列，找到相應的脫氧核苷構，推測應有的氨基酸序列，找到相應的脫氧核苷酸序列，合成目的基因，再通過基因工程產生轉基酸序列，合成目的基因，再通過基因工程產生轉基因生物。因生物。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修（2 2）將目的基因導入植物細胞的方法有：農桿菌）將目的基因導入植物細胞的方法有：農桿菌介導轉化法、基因槍介導轉化法和花粉管通道法，介導轉化法、

52、基因槍介導轉化法和花粉管通道法，其中有其中有80%80%的轉基因植物都是通過農桿菌介導轉化的轉基因植物都是通過農桿菌介導轉化法產生的。法產生的。（3 3）動物細胞核的全能性受細胞質的抑制，故目）動物細胞核的全能性受細胞質的抑制，故目的基因需注入到受精卵中，再將注射了目的基因的的基因需注入到受精卵中，再將注射了目的基因的受精卵移植到雌性動物的輸卵管或子宮內，使其發(fā)受精卵移植到雌性動物的輸卵管或子宮內，使其發(fā)育成具有新性狀的動物。育成具有新性狀的動物。（4 4）轉基因生物可造成基因污染等不良影響。）轉基因生物可造成基因污染等不良影響。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修答案答案 （1 1）

53、分子結構及預期功能）分子結構及預期功能 基因基因（2 2）農桿菌介導轉化法）農桿菌介導轉化法 首先將目的基因與質粒組首先將目的基因與質粒組合，構建基因表達載體，將含目的基因的表達載體合，構建基因表達載體，將含目的基因的表達載體導入植物細胞，通過植物組織培養(yǎng)獲得表現(xiàn)新性狀導入植物細胞，通過植物組織培養(yǎng)獲得表現(xiàn)新性狀的植物的植物（3 3）顯微注射法）顯微注射法 胚胎分割胚胎分割（4 4）轉基因生物及其產品對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境）轉基因生物及其產品對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境可能產生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：可能產生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：轉基轉基因生物打破了物種的原有界限，改變了物質循環(huán)和因生

54、物打破了物種的原有界限，改變了物質循環(huán)和能量流動，對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞；能量流動，對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞；重組重組DNADNA與微生物雜交，可能出現(xiàn)對動、植物和人類有害與微生物雜交，可能出現(xiàn)對動、植物和人類有害高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修的病原微生物；的病原微生物；增加目標害蟲的抗性和進化速增加目標害蟲的抗性和進化速度；度；轉基因植物通過傳粉進行基因轉移，導致超轉基因植物通過傳粉進行基因轉移，導致超級雜草出現(xiàn)；級雜草出現(xiàn)；轉基因植物的花粉如含有有毒蛋白轉基因植物的花粉如含有有毒蛋白或過敏蛋白，通過蜜蜂的采集，很可能進入蜜蜂或過敏蛋白，通過蜜蜂的采集，很可能進入蜜蜂中，

55、再經過食物鏈的傳遞，最后有可能進入其他動中，再經過食物鏈的傳遞，最后有可能進入其他動物和人體內。物和人體內。高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修定時檢測定時檢測一、選擇題一、選擇題1.1.(2009(2009浙江理綜，浙江理綜，3)3)下列關于基因工程的敘下列關于基因工程的敘 述，錯誤的是述，錯誤的是 ( )( ) A. A.目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微 生物生物 B.B.限制性核酸內切酶和限制性核酸內切酶和DNADNA連接酶是兩類常用的連接酶是兩類常用的 工具酶工具酶 C.C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原人胰島素原基因在

56、大腸桿菌中表達的胰島素原 無生物活性無生物活性 D.D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNADNA的細的細 胞和促進目的基因的表達胞和促進目的基因的表達高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 基因工程中目的基因和受體細胞均可來自動基因工程中目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸內物、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸內切酶和切酶和DNADNA連接酶；人胰島素原基因在大腸桿菌中連接酶；人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性，只有經過一定的物質表達的胰島素原無生物活性，只有經過一定的物質激活以后，才有生

57、物活性；載體上的抗性基因主要激活以后，才有生物活性；載體上的抗性基因主要是有利于篩選含重組是有利于篩選含重組DNADNA的細胞，不能促進目的基的細胞，不能促進目的基因的表達，所以因的表達，所以D D錯誤。錯誤。答案答案 D高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修2.2.（20092009安徽卷，安徽卷，4 4）20082008年諾貝爾化學獎授予年諾貝爾化學獎授予 了了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科的三位科 學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連 接起來組成一個融合基因，再將該融合基因轉入接起來組成一個融合基

58、因，再將該融合基因轉入 真核生物細胞內，表達出的蛋白質就會帶有綠色真核生物細胞內，表達出的蛋白質就會帶有綠色 熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是 （ ） A.A.追蹤目的基因在細胞內的復制過程追蹤目的基因在細胞內的復制過程 B.B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置追蹤目的基因插入到染色體上的位置 C.C.追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布 D.D.追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修解析解析 將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接將

59、綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因，將該融合基因轉入真核生起來組成一個融合基因，將該融合基因轉入真核生物細胞內，表達出的蛋白質帶有綠色熒光，從而可物細胞內，表達出的蛋白質帶有綠色熒光，從而可以追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布。故以追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布。故C C正確。正確。答案答案 C高考生物大一輪復習第一部分基因工程蘇教版選修3.3.(2008(2008全國理綜全國理綜，4)4)已知某種限制性核酸內已知某種限制性核酸內 切酶在一線性切酶在一線性DNADNA分子上有分子上有3 3個酶切位點，如下圖個酶切位點，如下圖 中箭頭所指。如果該線性中箭頭所指。

60、如果該線性DNADNA分子在分子在3 3個酶切位點個酶切位點 上都被該酶切斷，則會產生上都被該酶切斷，則會產生a a、b b、c c、d d四種不同四種不同 長度的長度的DNADNA片段。現(xiàn)有多個上述線性片段?，F(xiàn)有多個上述線性DNADNA分子，若分子，若 在每個在每個DNADNA分子上至少有分子上至少有1 1個酶切位點被該酶切個酶切位點被該酶切 斷，則從理論上講，經該酶酶切后，這些線性斷，則從理論上講，經該酶酶切后，這些線性 DNADNA分子最多能產生長度不同的分子最多能產生長度不同的DNADNA片段種類數(shù)是片段種類數(shù)是 （ ） A.3 B.4 C.9 D.12A.3 B.4 C.9 D.12