吉林高等學校精品課程

1、吉林省高等學校精品課程 申報表 （本科）推薦單位：課程名稱：課程類別： 公共課 基礎課 專業(yè)基礎課 專業(yè)課課程類型： 理論課（含實踐） 理論課（不含實踐）實驗（踐）課課程負責人：填表時間：吉林省教育廳填表說明1. 除歷屆國家、省質量工程項目，兩屆教學成果獎，或另有說明 外，本表所填各項內容時限均為近五年。2. 課程組成員是指承擔該門課程的全體教師；教師類型是指：公 辦院校為專職、外聘兼職，民辦高校和獨立學院為自有專任（指關系 在本院和全職在本院工作的退休教師） 、外聘專任。 外聘教師的項目、 成果僅填寫署名為本校的項目、成果。3. 本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在說明欄中注明。4. 成果

2、截止時間： 2011 年 6 月 30 日。5. 申報審批表中各項內容以 Word 文檔格式填寫；表格空間不足 的，可以擴展或加頁；均用 A4 紙打印，左側裝訂、課程基本情況課程名稱省優(yōu)秀課程時間隸屬二級學院（系、部）及教研室近三年開課專業(yè)及各專業(yè)的課程學時:開課專業(yè)課程性質理論學時開課學期年開課課堂數實驗學時實踐天（周）數、課程負責人情況2-1 自然情況姓名性別年齡學位專業(yè)技行政高校博導最后學歷畢業(yè)時間、學校及專業(yè)研究方向所在院（系、部）教師類型留學國家、性質和年限（限2個）省級以上社會兼職（限2個）省級以上榮譽稱號（限2個）電話E-mail注：教師類型是指：公辦院校為專職、外聘兼職；民辦高

3、校和獨立學院為自有專任、外聘專任。2-2.近三年主講本課程情況近6個學期計劃學時授課專業(yè)班級學生人數1234562-3 近五年主要成果（填寫與本課程、相應專業(yè)有關的成果）（1）主持省部級及以上教研項目項目名稱項目來源起止時間結項時間（2）主持省部級及以上科研項目（限3項）項目名稱項目來源起止時間結項時間(3 )公開發(fā)表省級及以上教研論文(獨撰或第一作者)論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間(4)公開發(fā)表省級及以上科研論文(獨撰或第一作者，限 3篇)論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間（5）公開出版著作、教材（獨撰或第一作者）著作、教材名稱出版社出版時間字數注：著作、教材若是多人合寫的，字數是指課程負責人所寫部

4、分的字數（6）獲得省部級及以上教學表彰和獎勵（前兩名，包括歷年國家、省質量工程項目，近兩屆國家、省教學成果獎，不包括學生競賽獲獎的指導教師獎）表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間名次/注：1./下寫參加編寫的人數，/上寫本人名次（下同）；2. 個項目同時獲得國家級和省級獎項只寫國家級（下同）（7）獲得省部級及以上學術表彰和獎勵（前兩名，限 3項）表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間名次/三、課程組成員情況3-1 課程組成員構成姓名性別年齡職稱職務學位教師在本課程教學中3-2 教師隊伍整體結構教師隊伍的職稱結構、學歷結構、年齡結構3-3 師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術水平提高

5、，教學能力、職業(yè)能力培 養(yǎng)等），特別是青年教師的培養(yǎng)措施與成效3-4 近五年課程組成員（不含帶頭人）主要成果（填寫與該課程、相應專業(yè)有關的 內容）（1）參加省部級及以上教研項目（前兩名）項目名稱項目來源起止時間結項時間參加人員/（2）參加省部級及以上科研項目（前兩名，限 3項）項目名稱項目來源起止時間結項時間參加人員及名次 /（3 ）公開發(fā)表省級及以上教研論文（前兩名）論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間作者及名次/（4）公開發(fā)表省級及以上科研論文（前兩名，限 3篇）論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間作者及名次/(5)公開出版著作、教材(前兩名)著作、教材名稱出版社出版時間作者、名次/(6)獲得省部級及以上

6、教學表彰和獎勵(前兩名，包括歷年國家、省質量工程項目，近兩屆國家、省教學成果獎，不包括學生競賽獲獎的指導教師獎)表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間獲獎人員/(7)獲得省部級及以上學術表彰和獎勵(前兩名，限 3項)表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間獲獎人員及名次/四、課程建設與改革4-1.近五年來教學建設與改革思路、措施及其效果（不超過八項）4-2 理論課或理論課（含實踐）教學內容 （實驗（踐）課此項不填）4-2-1 結合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中 的定位、目標和作用4-2-2 知識模塊順序及對應的學時4-2-3 采用的教材、主要參考書及其效果（包括配套實

7、驗教材）4-2-4 實踐教學活動的設計思想與效果（不含實踐教學內容的課程不填）4-2 實驗（踐）課教學內容（理論課或理論課（含實踐）此項不填）4-2-1.課程設計的思想、課程目標以及效果4-2-2.課程內容（列出實驗或實踐項目名稱、學時和場所）4-2-3.課程組織形式與教師指導方法4-2-4.教學指導書及其效果4-2-5 .考核內容與方法4-3.教學條件4-3-1 .本課程的實驗室、校內外實訓、實踐基地的條件、建設與使用4-3-2 .教材圖書資料條件、建設與使用4-3-3 .網絡教學資源和硬件環(huán)境4-4.教學方法與手段4-4-1說明本課程教學過程主要教學方法的使用和效果4-4-2現代教育技術手

8、段在教學中的應用及效果4- 4-3課程教學錄像資料要點4- 5.本課程已經上網資源4-5-1網上資源名稱列表及網址鏈接4-5-2課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱）4-6.教學效果校外專家評價、校內教學督導組評價及有關聲譽的說明學校教務處提供的近三年學生評教和校內教學督導組評價結果，用百分制）類型、姓名 學期12學生3評價4561教學23督導45組評6價五. 自我評價5- 1 .本課程的主要特色及創(chuàng)新點（限300字以內，不超過三項）5- 2 .本課程與省內外同類課程相比所處的水平5-3 .本課程目前存在的不足六、課程建設規(guī)劃6- 1 .本課程建設目標任務、主要措施 6-1-1.建設目

9、標任務6-1-2.主要措施6- 2.三年內上網時間表 6-2-1.課程資源上網時間表6-2-2.全程授課錄像上網時間表七、學校的政策措施7- 1 所在高校鼓勵精品課程建設的政策文件、實施情況及效果7- 2 對本課程后續(xù)建設規(guī)劃的支持措施八、推薦與評審8-1 學校推薦意見（學校公章）校學術委員會主任：年 月曰8- 2.省專家組評審意見專家組長：（簽字）年 月曰8-3.省教育廳審批意見（公章）年 月曰吉林省高等學校精品課程申報表 （高職高專 ）推薦單位：課程名稱：課程類別： 公共課 基礎課 專業(yè)基礎課 專業(yè)課實驗（踐）課課程類型： 理論課（含實踐） 理論課（不含實踐） 課程負責人：填表時間：吉林省

10、教育廳填表說明1. 除歷屆國家、省質量工程項目，兩屆教學成果獎，或另有說明 外，本表所填各項內容時限均為近五年。2. 課程組成員是指承擔該門課程的全體教師；教師類型是指：公 辦院校為專職、外聘兼職，民辦高校和獨立學院為自有專任（指關系 在本院和全職在本院工作的退休教師） 、外聘專任。 外聘教師的項目、 成果僅填寫署名為本校的項目、成果。3. 本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在說明欄中注明。4. 成果截止時間： 2011 年的 6 月 30 日。5. 申報審批表中各項內容以 Word 文檔格式填寫；表格空間不足 的，可以擴展或加頁；均用 A4 紙打印，左側裝訂。、課程基本情況課程名稱省優(yōu)秀課

11、程時間 隸屬二級學院（系、部）及教研室近三年開課專業(yè)及各專業(yè)的課程學時:開課專業(yè)課程性質理論學時開課學期年開課課堂數實驗學時實踐教學天（周）數、課程負責人情況2-1 自然情況姓名性別年齡學位專業(yè)技行政高校教師最后學歷畢業(yè)時間、學校及專業(yè)所在院（系、部）省級以上社會兼職（限2個）省級以上榮譽稱號（限2個）電話E-mail注：教師類型是指：公辦院校為專職、外聘兼職，民辦高校和獨立學院為自有 專任、外聘專任。2-2.近三年主講本課程情況近六個學期計劃學時授課專業(yè)班級學生人數1234562-3 行業(yè)工作經歷和技術服務在行業(yè)、企業(yè)的工作經歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任；近五年來承擔的技術開發(fā)或技術

12、服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過三項）2- 4 近五年主要成果（填寫與本課程、相應專業(yè)有關的成果）（1）主持省部級及以上教研項目項目名稱項目來源起止時間結項時間（2）主持省部級及以上專業(yè)技術項目（限 3項）項目名稱項目來源起止時間結項時間(3 )公開發(fā)表省級及以上教研論文(獨撰或第一作者)論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間（4）公開發(fā)表省級及以上專業(yè)技術論文（獨撰或第一作者，限3篇）論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間（5）公開出版著作、教材（獨撰或第一作者）著作、教材名稱出版社出版時間字數注：著作、教材若是多人合寫的，字數是指課程負責人所寫的字數（6）獲得省部級及

13、以上教學表彰和獎勵（前兩名，包括歷年國家、省質量工程項目，近兩屆國家、省教學成果獎，不包括學生競賽獲獎的指導教師獎）表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間名次/注：1./下寫參加編寫的人數，/上寫本人名次（下同）；2. 一個項目同時獲得國家級和省級獎項只寫國家級（下同）（7）獲得省部級及以上專業(yè)技術表彰、獎勵和專利（限前兩名，限3項）表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間名次/三、課程組成員情況3-1.課程組成員構成（含兼職教師）序號姓名性別年齡專業(yè)技術職務學位職業(yè)資 格證書在課程教學中承擔的任務兼職教師在行業(yè) 企業(yè)中所任職務1234563-2 教師隊伍整體結構教師隊伍的“雙師”結構、職稱及職業(yè)資格結

14、構、學歷結構、年齡結構、專兼教師比例3- 3 行業(yè)工作經歷和技術服務課程組成員在行業(yè)、企業(yè)的工作經歷和當時從事工作的專業(yè)領域及所負責任；近五年主持或參與的技術開發(fā)、技術服務（培訓）項目名稱、來源、年限、本人所起作用、完 成情況及效果3-4 師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況（包括職教理論水平、專業(yè)技術水平提高，教學能力、職業(yè)能力培 養(yǎng)等），特別是青年教師的培養(yǎng)措施與成效3-5 近五年課程組成員（不含帶頭人）主要成果（填寫與該課程、相應專業(yè)有關的內容）（1）參加省部級及以上教研項目（前兩名）項目名稱項目來源起止時間結項時間參加人員/(2)參加省部級及以上專業(yè)技術項目(前兩名，限 3項)項目名稱項目來源起

15、止時間結項時間參加人員/(3)公開發(fā)表省級及以上教研論文限(前兩名)論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間作者及名次/(4)公開發(fā)表省級及以上專業(yè)技術論文(前兩名，限 3篇)論文題目期刊名稱級別發(fā)表時間作者及名次/(5)公開出版著作、教材(前兩名)著作、教材名稱出版社出版時間作者、名次/(6)獲得省部級及以上教學表彰和獎勵(前兩名，包括歷年國家、省質量工程項目，近兩屆國家、省教學成果獎，不包括學生競賽獲獎的指導教師獎)表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間獲獎人員/(7)獲得省部級及以上專業(yè)技術表彰、獎勵和專利(前兩名，限3項)表彰、獎勵名稱等級授予單位授予時間獲獎人員/四、課程建設與改革（不超過八項）4-

16、 1.近五年來教學建設與改革思路、措施及其效果4-2 理論課或理論課（含實踐）教學內容（實驗（踐）課此項不填） 4-2-1 結合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中 的定位、目標和作用4-2-2 .知識模塊順序及對應的學時4-2-3 .采用的教材、主要參考書及其效果（包括配套實驗教材）4-2-4 實踐教學活動的設計思想與效果（不含實踐教學內容的課程不填）4-2 實驗（踐）課教學內容（理論課或理論課（含實踐）此項不填） 4-2-1.課程設計的思想、效果以及課程目標4-2-2.課程內容（列出實驗或實踐項目名稱、學時和場所）4-2-3.課程組織形式與教師指導方法4-2-

17、4.教學指導書及其效果4-2-5 .考核內容與方法4-3.教學條件4-3-1 .本課程的實驗室、校內外實訓、實踐基地的條件、建設與使用4-3-2 .教材圖書資料條件、建設與使用4-3-3 .網絡教學資源和硬件環(huán)境4-4.教學方法與手段4-4-1 說明本課程教學過程主要教學方法的使用和效果4-4-2 現代教育技術手段在教學中的應用及效果4-4-3 .課程教學錄像資料要點4- 5.本課程已經上網資源4- 5-1 .網上資源名稱列表及網址鏈接4-5-2 .課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱）4-6.教學效果校外專家評價、校內教學督導組評價及有關聲譽的說明學校教務處提供的近三年學生評教和校內教學督導組評價結果，用百分制）類型、姓名 學期、學生評價123456五.自我評價5-1 .本課程的主要特色及創(chuàng)新點（限300字以內，不超過三項）5- 2