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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標2.培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等初步的思維能力,積累數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗。1. 聯(lián)系現(xiàn)實情境理解倍的含義,建立倍的概念;能聯(lián)系“倍”的認識解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題。情景導(dǎo)情景導(dǎo)入入你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎?情景導(dǎo)情景導(dǎo)入入紅花最多,藍花最少。紅花比黃花多2朵,比藍花多6朵。黃花比藍花多4朵。探究新知探究新知不同數(shù)量之間除了可以比較多、少這樣的關(guān)系,還可以怎樣進行比較呢?探究新知探究新知先來看藍花和黃花的朵數(shù):探究新知探究新知思考1:藍花有2朵,那和藍花比,黃花有幾個2朵?藍花有2朵,黃花有 3 個2朵,黃花的朵數(shù)是藍花的 3 倍。探究新知探究新知思考2:如果黃

2、花再接著擺出2個2朵,這時黃花的朵數(shù)是藍花的幾倍?藍花有2朵,黃花有( )個2朵,黃花的朵數(shù)是藍花的 ( )倍。55探究新知探究新知思考3:紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍?探究新知探究新知藍花有2朵,紅花有 4 個2朵,紅花是藍花的 4 倍。先圈一圈,再說一說探究新知探究新知8 2=4藍花有2朵,每2朵一份,看紅花能分成幾份,用除法計算。求紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍,就是求8里面有幾個2,用除法計算。答:紅花的朵數(shù)是藍花的4倍。探究新知探究新知8 2=4答:紅花的朵數(shù)是藍花的4倍。友情提醒:得數(shù)4表示的是兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系,不是表示一種具體數(shù)量有多少,所以得數(shù)中不用寫單位名稱。探究新知探究新知如果要求圖

3、里黃花的朵數(shù)是藍花的幾倍,怎樣列式?6 2=3答:黃花的朵數(shù)是藍花的3倍。典題精講典題精講解題思路:紅帶子的長度是綠帶子的( )倍。把綠帶子看作1份,紅帶子有這樣的5份。紅帶子是綠帶子的5倍。5典題精講典題精講10里面有( )個2,的個數(shù)是的( )倍。 551025用除法計算,就想10里面有幾個2。典題精講典題精講菊花的盆數(shù)是月季花的幾倍?35 7=5答:菊花的盆數(shù)是月季花的5倍。要求菊花的盆數(shù)是月季花的幾倍,就想35里面有幾個7。錯誤解答易錯提醒易錯提醒紅彩帶是綠彩帶的( )倍。3錯解分析:易錯提醒易錯提醒綠彩帶1份,紅彩帶有這樣的4份,這里的“3”表示紅彩帶比綠彩帶多3份。紅彩帶比綠彩帶多

4、3份易錯提醒易錯提醒正確解答錯誤解答紅彩帶是綠彩帶的( 3 )倍。紅彩帶是綠彩帶的( 4 )倍。學(xué)以致用學(xué)以致用1.下面的說法是否正確?(正確的畫“”,錯誤的畫“”)(1)求18是3的幾倍,列式是183=6(倍)。 ( )(2)求21比7多多少,列式是217=14。 ( )“6”表示的是兩個數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系,不是表示具體數(shù)量有多少,所以“6”后面不用加單位名稱。學(xué)以致用學(xué)以致用(1)24里面有( )個8,24是8的( )倍。2.列式計算。列式: (2)18里面有( )個2,18是2的( )倍。列式: 一個數(shù)里有幾個另一個數(shù),這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍,應(yīng)該用除法計算。3324 8 =399182

5、=9學(xué)以致用學(xué)以致用3.學(xué)校生物小組養(yǎng)了白兔24只,灰兔4只,黑兔8只。(1)白兔的只數(shù)是灰兔的幾倍?(2)白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍?24 4=6答:白兔的只數(shù)是灰兔的6倍。24 8=3答:白兔的只數(shù)是黑兔的3倍。求白兔的只數(shù)是灰兔的幾倍,就想24里有幾個4;求白兔的只數(shù)是黑兔的幾倍,就想24里有幾個8。學(xué)以致用學(xué)以致用4.河里有25只鴨,還有5只鵝。(1)鴨的只數(shù)是鵝的幾倍?(2)鵝比鴨少多少只?255=5答:鴨的只數(shù)是鵝的5倍。25-5=20(只)答:鵝比鴨少20只。求一個數(shù)是另一個的幾倍,用除法計算;求兩個量相差多少,用減法計算。學(xué)以致用學(xué)以致用5.小紅今年7歲,奶奶今年63歲。(1)今年奶奶的歲數(shù)是小紅的幾倍?(2)明年奶奶的歲數(shù)是小紅的幾倍?637=9答:今年奶奶的歲數(shù)是小紅的9倍。648=8答:明年奶奶的歲數(shù)是小紅的8倍。解決明年奶奶的歲數(shù)是小紅的幾倍,先要想到奶奶明年是64歲,小紅明年是8歲,然后再看64里面有幾個8。課堂小結(jié)課堂小結(jié)2. 如

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