教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理系統(tǒng)規(guī)章制度

1、實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)一、校長職責(zé)第一條 : 校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，在上級主管部門的集 體領(lǐng)導(dǎo)下 , 主持學(xué)校的教育、教學(xué)和一切行政工作。第二條 : 貫徹執(zhí)行黨的教育方針、教學(xué)計劃和教學(xué)大綱 , 以及上級教育行政部門的指示。第三條 : 正確貫徹執(zhí)行黨的政策。政治上要充分信任和 依靠教師。業(yè)務(wù)上要積極培養(yǎng)和提高教師。關(guān)心教職工的思 想和生活，合理安排他們的工作 , 充分調(diào)動他們的積板性。第四條 : 組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。堅持以教學(xué)為中 心來安排工作，建立正常的教學(xué)秩序；保證按教學(xué)計劃和教 數(shù)大綱開設(shè)課程，進(jìn)行教學(xué) , 努力提高教學(xué)質(zhì)量 ; 深入教學(xué)第 一線，了解教學(xué)情況 , 研究教學(xué)規(guī)律 , 及時發(fā)現(xiàn)

2、問題解決問 題。第五條 : 抓好后勤工作，認(rèn)真貫徹勤儉辦學(xué)的原則 , 建立 財務(wù)管理制度，搞好基建，督促校產(chǎn)管理 ; 抓好師生員工的 生活福利，綠化美化學(xué)校環(huán)境督，搞好圖書、儀器、器材設(shè) 施的管理工作。第六條 : 全面理解和執(zhí)行黨的教育方針 , 不斷增強(qiáng)對教 育工作的事業(yè)心 ; 事事以身作則，做師生員工的表率 , 實(shí)事求 是,聯(lián)系群眾 , 艱苦奮斗 , 經(jīng)常開展批評與自我批評。第七條 : 制訂學(xué)校遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年學(xué)期工作計劃,提出任期目標(biāo) , 報上級教育行政主管部門批準(zhǔn)后認(rèn)真組織實(shí) 施。二、教師管理制度一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課 :第一條 : 教書育人 , 為人師表，依法執(zhí)教 , 遵紀(jì)守法。第二條

3、: 要熟悉教學(xué)大綱、教材 , 吃透本科特點(diǎn)，認(rèn)真鉆 研教材 , 找出重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，寫 實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)好課時教案，不上無準(zhǔn)備之課。第三條 : 課前準(zhǔn)備好一切教用品，做到前提兩分鐘到教 室，要貫徹精講多練原則 , 提倡啟發(fā)式教教學(xué)，語言規(guī)范， 板書清楚，加強(qiáng)雙基 , 培養(yǎng)能力。課堂提問難易適中，循循 善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，維持持課律；教師不能中途走出教 室，不能提前下課 , 不能拖堂講課 , 不能隨意缺授功課 , 不能 自行調(diào)課或補(bǔ)授功課。第四條 : 結(jié)合教材 , 有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想教育 , 注 意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣 , 保護(hù)學(xué)生視力。第五條 : 指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)良

4、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六條 : 搞好成績考核 , 考試要做到份量恰當(dāng)、考題確 切、要求嚴(yán)格。第七條 : 做好學(xué)生的思想工作，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī) 范教育。第八條 : 努力探索教育數(shù)學(xué)規(guī)律，積極參與教研教改。第九條 : 不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新 , 不斷總結(jié) 工作經(jīng)驗(yàn)。第十條 : 言傳身教 , 為人師表。二、認(rèn)真批改、輔導(dǎo)第一條 : 根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心布置作業(yè)并及 時收發(fā)批改和訂正 , 要講求實(shí)效 , 引導(dǎo)學(xué)生及時改正知識錯 誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好各門知識。第二條 : 要因材施教 ,對差生要熱情輔導(dǎo) ,盡量幫助他們 跟上班級 ;對成績優(yōu)秀的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步學(xué)好 , 發(fā)揮 其特長。第三

5、條 : 積極創(chuàng)造條件 , 開展多樣化的課外活動 , 提高學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣 , 開拓知識眼界 , 培養(yǎng)有關(guān)技能技巧。實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)三、學(xué)員管理制度為了讓學(xué)員能在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識 , 以保證我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量 ,因此, 特對學(xué)員學(xué)習(xí)作以下規(guī)定。第一條 : 學(xué)員進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)必須服從學(xué)校的統(tǒng)一安排 , 并遵守學(xué)校有關(guān)管理條例。第二條 : 嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退不曠課， 遲到者需經(jīng)老師同意才能進(jìn)教室就坐學(xué)習(xí)。第三條 : 根據(jù)課程安排 , 自覺聽課，對不聽課及不服從教 學(xué)統(tǒng)一管理的學(xué)生學(xué)不會的學(xué)校概不負(fù)責(zé)。第四條 : 遵守課堂紀(jì)律 , 聽從教師和班主任的指揮，上課 時要定位就座 , 衣著

6、整齊 , 不得敞胸露懷穿短褲背心拖鞋 , 不 允許穿奇裝異服。未經(jīng)老師、班主任同意不得隨便離座或進(jìn) 出教室。第五條 : 未經(jīng)任課老師許可，擅自違規(guī)操作造成設(shè)備損 壞的由學(xué)員按市場價賠償損失。第六條 : 學(xué)員上課期間必須將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī) , 聽 電話的學(xué)員須向任課教師請示 , 批準(zhǔn)后在教室電話。第七條 : 保持教室衛(wèi)生 , 禁止亂扔垃圾，禁止隨地吐痰 , 禁止在教室內(nèi)吸煙、喝酒。第八條 : 在上課期間 , 禁止上網(wǎng)聊天操作和學(xué)習(xí)無關(guān)的 內(nèi)容, 經(jīng)教師發(fā)現(xiàn) ,取消該學(xué)員當(dāng)天的聽課資格。第九條 : 學(xué)員看好自己的隨身物品 , 如有遺失校方不負(fù) 任何責(zé)任。第十條 : 愛護(hù)學(xué)校內(nèi)一切公共設(shè)施和物品

7、, 凡損壞、丟失 學(xué)校公物的 , 一律照價賠償。未經(jīng)老師或班主任允許不得擅 自動用教學(xué)儀器和設(shè)備。第十一條 : 嚴(yán)禁任何人攜帶易燃易爆和有毒有害物品進(jìn)實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)入教室、宿舍 , 違者將重罰。第十二條 : 嚴(yán)禁打架斗毆 , 尋釁滋事，違者堅決開除實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)四、試聽制度第一條 : 為了更好的為學(xué)員服務(wù)、保證學(xué)員的權(quán)益 , 本學(xué) 校針對某些班次為每位已經(jīng)報名交費(fèi)的學(xué)員安排了試聽期。第二條 : 針對不同班次的特點(diǎn)，試聽期的有無和試聽課 時請查閱相應(yīng)招生簡章。第三條 : 如果學(xué)員在試聽期內(nèi)對于授課質(zhì)量等不滿意可 在當(dāng)日的上課現(xiàn)場領(lǐng)取退費(fèi)申請表并經(jīng)班主任簽字確認(rèn)后 于當(dāng)日辦理退班手續(xù) , 逾期不子辦理

8、。第四條 : 沒有試聽的學(xué)員不能以試聽不滿意為由辦理退 班。實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)五、教職員工獎懲制度第一條 : 對在教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改教材建設(shè)、 教學(xué)管理、學(xué)生指導(dǎo)等方面做出成績的教師和教學(xué)任務(wù)飽滿 教學(xué)效果好的教師 , 經(jīng)評定 , 給予相應(yīng)獎勵。第二條 : 教師違反國家法律法規(guī)或違反學(xué)校規(guī)章制度的 將進(jìn)行嚴(yán)肅處理并記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中。第三條：凡在教學(xué)過程中違背基本原則等違法亂紀(jì)、影 響教師形象 , 經(jīng)教育后不改的 , 給予相應(yīng)懲罰。第四條：經(jīng)教學(xué)檢查或?qū)W生與同行教師反映教學(xué)效果差 的任課教師必須在限期內(nèi)改進(jìn) , 否則暫停任課資格直調(diào)離教 學(xué)崗位。第五條：教師違反教學(xué)紀(jì)律的上課遲到或提前下課

9、，作 業(yè)批改不認(rèn)真或隨意不批改 , 均以教學(xué)事故論處罰。實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)六、財務(wù)管理制度為加強(qiáng)財務(wù)管理 , 規(guī)范財務(wù)工作，促進(jìn)培訓(xùn)班的發(fā)展、 推動培訓(xùn)班招生的優(yōu)化組合以提升教學(xué)效益，依照國家有關(guān) 財務(wù)管理法規(guī)制度和公司章程有關(guān)規(guī)定 , 結(jié)合培訓(xùn)班實(shí)際情 況 , 特制定本制度。第一條 : 籌集資金和有效使用資金 , 監(jiān)督資金正常運(yùn)行， 維護(hù)資金安全 , 努力提高公司經(jīng)濟(jì)效益。第二條 : 做好財務(wù)管理基礎(chǔ)工作 , 建立健全財務(wù)管理制度，認(rèn)真做好財務(wù)收支的計劃、 控制核算、 分析和考核工作。第三條 : 加強(qiáng)財務(wù)核算的管理 , 以提高會計信息的及時 性和準(zhǔn)確性。第四條 : 監(jiān)督公司財產(chǎn)的購建、保管和使用

10、, 配合專職部 門定期進(jìn)行檢查。第五條按期編制報表和財務(wù)說明書 , 做好財務(wù)析和績效 考核工作。實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)七、教學(xué)管理制度學(xué)校教研活動制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) , 實(shí)現(xiàn)教師高水平 , 教 學(xué)高質(zhì)量 , 辦學(xué)有特色就必須加大教育科研力度 , 扎實(shí)有效 地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度。第一條 : 期初教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃，制訂學(xué)校的 教研計劃 , 學(xué)科教研制組的教研作計劃和活動安排要具體切 實(shí)可行，禁止應(yīng)付檢查。第二條 : 每月召開一次教研組長會議教研活動，以教研 組為單位 , 兩周定時活動一次，按照活動計劃，研究材料討 論新課程標(biāo)準(zhǔn) , 說課做課評課 , 試卷分析 , 研究

11、科研課題教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)交流等等，杜絕走過場、熬時間 , 要落實(shí)到實(shí)處，有詳 細(xì)活動記錄。第三條 : 建立各學(xué)科師徒隊伍 , 組織新老掛鉤 , 以老帶新 以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù) , 協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四條 : “四課活動”經(jīng)?；?。每學(xué)期每位教師做一次 匯報課 ,每學(xué)科搞一次研究課 , 學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選 , 組 織一次觀摩課，力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。第五條 : 同年級堅持集體備課 , 在每位教師認(rèn)真鉆研教 材的基礎(chǔ)上 , 共同分析研究教材內(nèi)容 , 確定教學(xué)目標(biāo) , 分析重 點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法 , 探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。第六條 : 教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況 ,

12、 及時 向教務(wù)處報告工作 , 反饋教師的意見和要求 , 以便于領(lǐng)導(dǎo)改 進(jìn)工作。第七條 : 學(xué)期末 , 教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié) , 教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會， 存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。實(shí)用文檔標(biāo)準(zhǔn)教師集體備課制度 集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧 , 彌補(bǔ)各位教師備課中 的不足 ,取長補(bǔ)短 , 資源共享 , 共同提高。集體備課有助于教 師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求 , 更準(zhǔn)確地把握教 學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn) , 更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié) , 更靈活地實(shí)施教學(xué) 方法 , 更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題，特建立集體備 課制度。第一條 : 集體備課內(nèi)容要求 : 要做到五備，備大綱、備教 材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教 學(xué)目標(biāo)、 統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、 統(tǒng)一課型與方法、 統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)， 與此同時 , 發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與 特色 , 體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。第二條 : 所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材 , 閱 讀其他參考資料 ,明確本章節(jié)與其他章節(jié) , 其他學(xué)科的關(guān)系 及所處的地位