論無性造人課件

1、ks5u精品課件論無性造人論無性造人 托馬斯托馬斯 托馬斯：美國醫(yī)學(xué)教授托馬斯：美國醫(yī)學(xué)教授 本文選自本文選自水母與蝸牛水母與蝸牛ks5u精品課件自讀課文，疏通字詞自讀課文，疏通字詞ks5u精品課件 一一模模m一樣一樣 （模模m 型）細(xì)型）細(xì) 胞胞bo 惶惶然惶惶然：恐懼不安的樣子：恐懼不安的樣子 青青蛙蛙 w /硅硅gu 暗淡暗淡：多用來指前景不光明：多用來指前景不光明/黯淡黯淡：僅指光線、：僅指光線、色彩色彩 敕敕ch令（皇帝下達(dá)的命令）令（皇帝下達(dá)的命令） 煢煢煢煢qing孑孑ji立立：形容孤孤單單，無依無靠：形容孤孤單單，無依無靠 /縈繞縈繞yng 引逗引逗：挑逗，引誘：挑逗，引誘 不

2、可救藥不可救藥：比喻人或事物達(dá)到無法挽救的地步：比喻人或事物達(dá)到無法挽救的地步 灌輸灌輸 規(guī)規(guī)矩矩ju /循規(guī)蹈循規(guī)蹈矩矩j 質(zhì)詢質(zhì)詢：質(zhì)疑詢問：質(zhì)疑詢問/質(zhì)問質(zhì)問：責(zé)問，依事實(shí)提問詢問：責(zé)問，依事實(shí)提問詢問ks5u精品課件 濫濫用用 馴馴良：和順善良良：和順善良 未雨綢繆未雨綢繆mo：趁著沒下雨，先修繕房屋門：趁著沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備窗，比喻事先做好準(zhǔn)備 （紕繆（紕繆mi 因疏忽而引起的錯(cuò)誤）因疏忽而引起的錯(cuò)誤）/ 荒謬荒謬mi 居安思危居安思危：處在安定的環(huán)境中想到可能會(huì)出：處在安定的環(huán)境中想到可能會(huì)出現(xiàn)的危難現(xiàn)的危難 不同凡響不同凡響：形容事物不平凡：形容事物不平凡

3、輝煌輝煌 胚胚pe胎胎 前途未前途未卜卜b 初初露露l頭角：比喻剛顯露出某種才華頭角：比喻剛顯露出某種才華 遴遴l(xiāng) n選：泛指挑選（選：泛指挑選（嶙嶙峋）峋） 鼓鼓搗搗dao:反復(fù)擺弄，挑撥反復(fù)擺弄，挑撥ks5u精品課件 克隆是英文clone或cloning的音譯，而英文clone則起源于希臘文Klone，原意是指以幼苗或嫩枝插條，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。在大陸譯為“無性繁殖”在臺(tái)灣與港澳一般意譯為復(fù)制或轉(zhuǎn)殖或群殖。 中文也有更加確切的詞表達(dá)克隆，“無性繁殖”、“無性系化”以及“純系化”?？寺∈侵干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代

4、個(gè)體組成的種群。通常是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程。ks5u精品課件ks5u精品課件2003年2月，獸醫(yī)檢查發(fā)現(xiàn)多莉患有嚴(yán)重的進(jìn)行性肺病，這種病在目前還是不治之癥，于是研究人員對(duì)它實(shí)施了安樂死。據(jù)羅斯林研究所透露，在被確診之前，多莉已經(jīng)不停地咳嗽了一個(gè)星期。多莉的尸體被制成標(biāo)本，存放在蘇格蘭國家博物館。綿羊通常能活12年左右，而多莉只活了6歲，它的早夭再次引起了人們對(duì)克隆動(dòng)物是否會(huì)早衰的擔(dān)憂。克隆動(dòng)物的年齡到底是從0歲開始計(jì)算，還是從被克隆動(dòng)物的年齡開始累積計(jì)算，還是從兩者之間的某個(gè)年齡開始計(jì)算？就多莉本身而言，它剛一出生時(shí)是6歲還是0歲或者是中間的某個(gè)歲數(shù)，

5、這是一個(gè)很難回答的問題。正值壯年的多莉死于肺部感染，而這是一種老年綿羊的常見疾病。據(jù)維爾穆特透露，以前多莉還被查出患有關(guān)節(jié)炎，這也是一種老年綿羊的常見疾病。ks5u精品課件理清文章結(jié)構(gòu)層次理清文章結(jié)構(gòu)層次ks5u精品課件 克隆人是科學(xué)缺陷中的一例克隆人是科學(xué)缺陷中的一例（1-2 ） 無性造人面臨無性造人面臨 的種種困惑的種種困惑論無性造人論無性造人1、人性本質(zhì)特點(diǎn)的缺（、人性本質(zhì)特點(diǎn)的缺（3）2、公眾的質(zhì)詢（、公眾的質(zhì)詢（4）3、時(shí)間的局限性（、時(shí)間的局限性（5-6）4、整個(gè)世界環(huán)境的制約、整個(gè)世界環(huán)境的制約（7-13）5、假設(shè)克隆人產(chǎn)生后的煩惱、假設(shè)克隆人產(chǎn)生后的煩惱（14-16）發(fā)表觀點(diǎn)發(fā)

6、表觀點(diǎn)（17-18）ks5u精品課件再讀課文，思考問題再讀課文，思考問題 ks5u精品課件再讀課文，思考下列問題： 1.什么叫克??？本文中的什么叫克?。勘疚闹械摹盁o性造人無性造人”與與“克隆克隆”的概念是否相同？的概念是否相同？ 2.作者認(rèn)為克隆人的前景如何？為什么？作者認(rèn)為克隆人的前景如何？為什么？ 3.那么，人能不能實(shí)現(xiàn)那么，人能不能實(shí)現(xiàn)“無性造人無性造人”的目標(biāo)呢？的目標(biāo)呢？4.當(dāng)我們具有以上條件后是否就能實(shí)現(xiàn)當(dāng)我們具有以上條件后是否就能實(shí)現(xiàn)“無性造人無性造人”的目標(biāo)了呢？的目標(biāo)了呢？ 5.由此，作者明確了自己的觀點(diǎn)是什由此，作者明確了自己的觀點(diǎn)是什么？么？ ks5u精品課件總結(jié)本文寫法上的特點(diǎn)、特色： 本文在寫法上有什么特點(diǎn)呢？本文在寫法上有什么特點(diǎn)呢？視角新穎