8最大公因數(shù)（一）

1、課題最大公因數(shù)（一）預(yù)計(jì)課時(shí)1課時(shí)主備人郭偉所在學(xué)校橫道河小學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識與能力理解掌握最大公因數(shù)相關(guān)知識過程與方法最大公因數(shù)這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了因數(shù)概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是為學(xué)習(xí)約分做準(zhǔn)備情感態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣教材分析教學(xué)重點(diǎn)求最大公因數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)求最大公因數(shù)的方法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 課件學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案副案（教師個(gè)性化修改）一、設(shè)疑自探1、復(fù)習(xí)舊知： 什么是因數(shù)？并寫出16和12的所有因數(shù)。2、導(dǎo)入新課 你能發(fā)現(xiàn)16和12的所有因數(shù)中相同的，最大的因數(shù)嗎？這就是16與12的最大公因數(shù)。（板書課題）3、讓學(xué)生根據(jù)課題提問題。

2、看到課題你想提出什么問題？預(yù)設(shè)：什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？怎樣求16和12的最大公因數(shù)？（教師對學(xué)生提出的問題進(jìn)行評價(jià)、規(guī)范、整理后說明：老師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合教材歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究教材，就能弄明白這些問題）4、出示自探提示，組織學(xué)生自探。自探提示:（1）什么是公因數(shù) ？什么是最大公因數(shù)？（2）求出16和12共同的因數(shù)，并找出最大的一個(gè)。二、解疑合探檢查自探效果。1、檢查自探效果。(提問考慮不同層次的學(xué)生，差生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評價(jià)。)2、遇到疑難問題要組織學(xué)生進(jìn)行討論。16的因數(shù)：1 16 2 8 412的因數(shù)：1 12

3、2 6 3 4強(qiáng)調(diào)：公因數(shù):1 2 4最大公因數(shù)4三、質(zhì)疑再探1、學(xué)生質(zhì)疑。教師：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問，提出來大家共同探討。2、解決學(xué)生提出的問題。（先由其他學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或教師釋疑。）預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)本節(jié)知識在日常的生活中有什么作用？ 四、運(yùn)用拓展（一）我當(dāng)小老師，學(xué)生自編題。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識，編一道習(xí)題，。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。（二）補(bǔ)充練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。）教材81頁做一做、練習(xí)十五中第一、二、題（三）全課總結(jié)：1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。教師：學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容你有什么收獲？2、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的知識。板書設(shè)計(jì)最大公因數(shù)1、 例1、我們家儲藏室長16分米，寬12分米。如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把儲