2022教案優(yōu)秀范文范文

1、2022教案優(yōu)秀范文語言故事的教學可以幫助幼兒們提升學習語言的興趣，可以鍛煉孩子們的語言組織能力。下面是初心編輯為大家收集了中班語言教案，希望你們能喜歡。2021最新教案優(yōu)秀范文一 一、設計意圖 在綱要中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。而兒歌是一種介于詩歌和散文之間的文學形式，能讓幼兒在輕松愉快、生動逼真的情境中感受和體會作品的意境美，在理解作品的形式和情感的基礎上能學習用教恰當?shù)拿~、動詞，在優(yōu)美的情境中促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。 二、活動目標 根據(jù)以上分析及中班幼兒年齡特征，語言表達能力的發(fā)展，我制定了以下目標。 1、理解掌握兒歌。 2、能以肢體語言展現(xiàn)兒

2、歌內容。 3、愿意在集體面前表現(xiàn)自己?；顒又攸c定為理解掌握兒歌?；顒与y點是幼兒愿意在集體面前以肢體語言展現(xiàn)兒歌內容。 三、活動準備相關動物圖卡、頭飾。 四、教法學法綱要提出：創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探索活動。進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者。 根據(jù)中班幼兒思維特點，我采用以下幾種教法： 1、角色扮演：讓幼兒扮演兒歌中的動物角色，加深對兒歌的理解，體驗兒歌的樂趣。 2、談話法：與幼兒相互提問、對答的教育方法。使用談話法可以幫助幼兒明確理解，加深已有經(jīng)驗。 3、討論法：為幼兒提供一個想表達敢于表達的

3、空間，讓幼兒在自主交流中獲取各種信息，并把信息與同伴分享。 4，游戲法：幼兒的天性就是喜歡玩游戲，在本次活動中我設制了游戲找朋友，使幼兒在游戲中學會主動與人交往，培養(yǎng)幼兒之間的情感，體驗交往的快樂。 說學法： 1、討論交流法：通過口頭語言，表達自己在活動中的發(fā)現(xiàn)和探索方法。 2、觀察法：是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動。 3、情感陶冶法：通過活動中情感的培養(yǎng)讓幼兒懂得朋友能給我們帶來快樂，讓我們的生活更幸福。 五、活動過程 一、導入部分 師幼聽音樂模仿動物進教師做律動。 二、理解兒歌 1、師念讀兒歌，幼兒初步感知欣賞。 2、師再說兒歌，幼兒聽后說出動物順序。 3、師再次說兒歌，幼兒聽后說出動

4、物在干什么? 4、幼兒看圖卡說兒歌。 5、幼兒邊說兒歌邊打節(jié)奏。 6、介紹兒歌特點，每句的結尾部分是下一句的開頭。 三、創(chuàng)編動作并表演 1、師幼集體表演兒歌。 2、請幼兒帶頭飾表演兒歌。 四、創(chuàng)編兒歌 1、教師引導幼兒說出兒歌以外的動物，對兒歌中的動物進行創(chuàng)編。 2、師幼一起朗讀創(chuàng)編的兒歌。 五 、游戲找朋友 小動物都有自己的朋友，寶寶們也來找到自己的朋友一起舞蹈吧。幼兒在室內找自己的朋友隨音樂一起舞蹈。 六、活動反思 這是一首運用了頂針手法的兒歌，兒歌詼諧幽默很能激發(fā)幼兒的興趣。活動中我充分發(fā)揮幼兒主體地位，圍繞幼兒興趣點進行引導教學，運用打節(jié)奏表演等多種方法讓幼兒熟悉兒歌，對兒歌進行理解，

5、整個活動幼兒在玩中學，體驗了學習的樂趣。2021最新教案優(yōu)秀范文二 活動目標 1、幼兒在理解故事內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地講述故事。 2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。 3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。 4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。 5、萌發(fā)對文學作品的興趣。 教學重點、難點 重點：幼兒敢于表現(xiàn)自己，喜歡在集體面前講述。 難點：能認真聽取他人的講述。 活動準備 1、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。 2、認識小貓的特征及習性。 3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。 活動過程 一、開始部分 1、聆聽音樂，導入活動。 2

6、、通過談話，引出活動。 二、基本部分 1、幼幼兒看結構字詞，完整講述故事。 2、幼兒看掛圖;老師講述故事。 3、 識字游戲。 幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。 師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，!.屈老師.教案網(wǎng)出處!睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。 全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。 4、續(xù)編故事我?guī)托∝堬w上天 三、結束活動 四、活動延伸 藝術活動：小飛機上藍天、小燕子2021最新教案優(yōu)秀范文三 活動背景： 在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時的語言表達能力不好，尤其是一些孩子比較內向，不敢表達自己，不知道怎么表達等情況。所以，為了提高

7、幼兒的口語表達能力，用活潑有趣的方式達到刻意練習的目的。 活動目標： 1、引導幼兒仔細觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關系，排列出圖片的順序，并學會清楚、完整的語句表述。 2、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要動腦筋，想辦法。 活動過程： 1、引出課題，提出故事內容。 師：你們喜歡小兔嗎?(喜歡)，看看我這里的小兔，他怎么啦? 2、嘗試將圖片進行排序，并看圖編講故事 (1)引導幼兒看圖排序故事并進行編講故事，重點幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。 師：你們想知道后來發(fā)生了什么事情?下面就請小朋友把桌子上的圖試著去排一排，說一說。不過，在編的時候要注意：一是每一個小組必須合作完整地將一個故事講完;

8、二是故事中要用好聽的詞語和句子 (2)每組幼兒排圖，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完 (3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來?(可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事) (4)集體講評故事： 師：他們好在哪里?大家提一個意見好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作) 3、假設性思考。 師：如果你是小兔，你會怎么做?(重點引導幼兒說出正確的營救方法) 4、給故事起名字。 師：現(xiàn)在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣?，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個比較