2019最新人美版美術(shù)四上《快樂的人》教案表格

1、2019最新人美版美術(shù)四上快樂的樂的人教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)(人美版)第七冊第四課課時安排：2課時(本節(jié)課屬第1課時)教材分析：快樂的人屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。生活中的線 材多種多樣，電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻純、紙純等歷數(shù)不盡。本 課選用的是膠皮銅芯電線，它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度 等特點。適合制作剛?cè)嵯嗬^，動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方 法，不墨守陳規(guī)，而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài)，正是本課設(shè)課的目的所在。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識與技能：通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析 能力。提高用/、同材質(zhì)的造型能力。(2)過程與方

2、法： 能用生活中的各種線材組織一幅畫面，表現(xiàn)出f 的美感。(3)情感、態(tài)度價值觀：初步感受/、同種線材作品帶給人的美感。通 過豐富的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)集體合作精神和 勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點：運用身邊線材進(jìn)行/、同人物動態(tài)的造型。教學(xué)難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。用具準(zhǔn)備：各類線材，本課時使用不同顏色的電線。教學(xué)過程：設(shè)計意圖活動過 程教師活動學(xué)生活動引發(fā)“快樂”一、導(dǎo) 入新教師進(jìn)行自我介紹：我是一個成大樂呵 呵的人，比如今天，我就特別高興，因為我可以根據(jù)教師自 我介紹進(jìn)行評7 / 5話題。從 性格特 點、生活 態(tài)度入手 說 明“我”是

3、快樂的。課:結(jié)交這么多好朋友；在平時的生活和學(xué)習(xí)中 遇到挫折我也不氣餒，因為我想：這是生活給 了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我要積極面對。聽 了老師的介紹，請你來評價一下，“我”是一 個什么樣的人？揭示課題并板書。價：“我”是一個什么樣的人?激發(fā) 學(xué)生興 趣，感受 快樂，創(chuàng) 建和諧氛 圍。發(fā)揮 創(chuàng)造性思 維，表現(xiàn) 快樂。提高 學(xué)生的觀 察、研究 能力。增 長知識, 為制作打 下良好基 礎(chǔ)。熟悉、 認(rèn)識材料 的性能及 特點。二、新授：1、師生 互動2、小組 研究3、介紹 比例及 動態(tài)特 征4、認(rèn)識 材料人在快樂時，總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn) 在就想把這份快樂表達(dá)出來，你猜我會做什 么？我的確想跳一跳。如

4、果你從現(xiàn)在開始就 想成為一個快樂的人，請你起立。你可以跟著 老師一起跳，也可以觀察，看看我們是用那些 動作來表現(xiàn)快樂的。師生同樂。（課件“快樂指南”的音樂）。舞閉,請坐。請同學(xué)們回憶：剛才我們用 了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人？想一想：除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外 還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢？ 引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行討論。師生交流無論怎樣運動，都離不開人體本身。我們 現(xiàn)在來了解一下人體特征，出示木棒人并講解 基本比例：1、人體分為頭、頸、軀干、四 肢四部分。2、頭+頸+軀干二腿的長度。3、 肘關(guān)節(jié)位于手臂的中心，膝關(guān)節(jié)位于腿的中心。我們來看運動的人，指導(dǎo)學(xué)生看圖并強(qiáng)化人體在運動時的外形特點：

5、肘一一向 后彎曲，膝向前彎曲。如何做一個快樂的人呢？首先要選材，今 天我們用的是膠皮銅芯電線-/,它色彩豐 富、容易造型、軟硬粗細(xì)適度。如果把線折 彎，它不會反彈回去。（出示鐵絲、毛線進(jìn)行 比較說明選材的重要性）學(xué)生猜測快 樂的表達(dá)方式： 唱歌、跳舞、做 游戲、講笑 話學(xué)生可以跟 著老師同時表現(xiàn)， 也可以觀察?；貞?重現(xiàn)動 作小組討論。觀察木棒人, 了解人體比例。學(xué)生觀察、 了解人物動態(tài)特 征。初步感知制 作材料的性能、 特點。為制作做 好充分的準(zhǔn)備。解決 教學(xué)難 點。如何用這樣特殊的線材進(jìn)行制作呢？我們先要認(rèn)真觀察動態(tài)，然后我們用單線的形式觀察、了 解、總結(jié)、歸納 制作過程。5、教師示范提煉

6、出形象 辯，結(jié)合課件教師進(jìn)行演 示：如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為 線材作品。強(qiáng)調(diào)連接點的處理方法。（板書 制作過程一、觀察動態(tài)二、提煉形象三、選 材制作）。提高 欣賞水平 開拓眼 界，打開 創(chuàng)作思 路。5、欣賞 a、學(xué)生 作品明確制作 方向。b、動感雕塑掌握操作三、作業(yè) 要拓展學(xué)生求：視野，促進(jìn)互勉共進(jìn)書中也有作品，我們看看書中的作品與老 師的作品有什么不一樣？（板書：四、裝飾 完成）老師剛才用的是單線法，還有幾種最基 本的方法，如：纏繞法、盤旋法、螺旋法（教 師示范制作方法并板書。）。希望同學(xué)們在 制作的時候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方 法。有一個同學(xué)用鋼材的這些方法制作了一 個快樂的

7、人，出示學(xué)生作品“蘭州拉面”、 “母親”。指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品的創(chuàng)作思路及 制作方法。除了老師和同學(xué)們的作品，大師的作品更 精彩。指導(dǎo)欣賞課本第8頁的動感雕塑：這 是美國著名的藝術(shù)家亞歷山大？考爾德的作 品，動感雕塑的特質(zhì)就在于它的部分或者全部 能夠運動，讓觀賞的人能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的動感。 你看到這個大師作品，你有何感受？師生交流1、抓住人體動態(tài)，適度夸張。2、注意人 體比例。3、大膽采用獨特的制作方法。4、 設(shè)計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品。教師巡視指導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行展示。評價要點：1、人體動態(tài)是否夸張。2、制作方法是否大膽、1、書中的 作品有裝飾。 2、制作方法不 一樣想象還可以 創(chuàng)造出哪些制作 方法。談自己的看 法、感受與意見可以自己設(shè) 計，也可參考課件 給出的動態(tài)造型， 制作完成。小組內(nèi)初評 并推薦展示作 品。說說自己喜 歡的作品的原 因。激發(fā)創(chuàng)作 思路。四、學(xué) 生作業(yè)五、作 業(yè)展示 及點評六、課 后延伸獨特。3、制作是否精美。4、作品是否體現(xiàn) 了快樂。課件出示運動中的人物形象，激發(fā)學(xué)生