8-17-觸摸春天2

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文第8冊(cè)原執(zhí)教人：吳桂賢課件制作：王成學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 自由地讀一讀課文，邊讀自由地讀一讀課文，邊讀邊想一想，課文主要寫了什么呢？邊想一想，課文主要寫了什么呢？把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀流利。把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀流利。 小徑小徑 流暢流暢 一瞬間一瞬間弧線弧線 飛翔飛翔 磕磕絆絆磕磕絆絆權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛 清香裊裊清香裊裊 學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)默讀第請(qǐng)默讀第1 14 4自然段，把那些令自然段，把那些令你感到驚奇的地方畫下來(lái)。你感到驚奇的地方畫下來(lái)。231 早晨，我在綠地里面的小徑早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一

2、點(diǎn)兒磕磕絆走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。絆。穿梭穿梭 她慢慢地伸出雙手，在花香她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。沾著露珠的月季花。極其準(zhǔn)確極其準(zhǔn)確 安靜的手指悄然合攏，竟然安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！竟然竟然 早晨，我在綠地里面的小徑上做操，早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香

3、的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。世界。 安靜安靜有生活的權(quán)利，有生活的權(quán)利，安靜安靜可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。世界。 我我有生活的權(quán)利，有生活的權(quán)利，我我可以可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 大家大家都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，大家大家都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。世界。小學(xué)語(yǔ)文教師必備用書你能說(shuō)得上名字的名師公開課，這里都你能說(shuō)得上名字的名師公開課，這里都有；你說(shuō)不上名字的名師公開課實(shí)錄，這里有；你說(shuō)不上名字的名師公開課實(shí)錄，這里也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設(shè)也有；比教參更詳盡、比教案更新穎、比設(shè)計(jì)更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用計(jì)更傳神；一套可以直接拿去在課堂上使用的教學(xué)寶典；讓你上出像名師那么精彩的課的教學(xué)寶典；讓你上出像