XX-XX第一學期班主任工作總結(jié)

1、XX-XX 第一學期班主任工作總結(jié)緊張忙碌的一學期即將結(jié)束，回顧本學期的班級工作， 充實而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞二個方面進行總結(jié)。一、消除小團體現(xiàn)象，構(gòu)建和諧集體。我班情況比較特殊，由于專業(yè)設置的需要，高一下學期 由五個班的學生組合為一個新班，經(jīng)過上個學期的磨合、調(diào) 整，同學們對班級漸漸有了認同感。但是本學期初，我仍能 感覺到他們小團體間的微妙關(guān)系，同學們間小矛盾不斷，尤 其是體育課課外活動時間，也正是由于有這個弊端，班級凝 聚力差，組織活動異常困難。于是我把徹底消除這種局面列 為本學期班級工作的重點。首先利用每天的早自習演講， 主題是“我愛我的班級” 作為班主任我首先進行了第一天的演講，演

2、講中提到了所有 同學與班級的緣份，同學們間的故事與友情，什么樣的班級 是優(yōu)秀的班級，規(guī)劃了班級的未來，同學們大受啟發(fā)，一個 從不寫周記的學生竟在周記里寫到：聽了老師的演講我深受 啟發(fā)，我喜歡這個班級，今后我要為它做更多的事情。班級活動是塑造班級靈魂的搖藍。本學期結(jié)合學校的工 作安排，在班內(nèi)開展了大量的班級活動， 刺激學生的積極性， 消除少數(shù)學生間的隔磨。1、班級文化建設。 。在這次活動中我在班里分了4個小組，分別是展板設計 組、班牌設計組、班徽設計組、教室環(huán)境布置組，無論哪個 組都貫徹班級是一家的理念，組長負責，組內(nèi)合作，組間合 作，將團隊精神，合作意識滲透到活動中去，大大拉近了同 學間的距離

3、，思想碰撞的火花凝結(jié)在每個細節(jié)的設計上，那 段時間，班里最熱鬧的事討論設計方案。無論把機會交給學 生，讓他們盡情的去發(fā)揮吧，我的要求就是每個同學都要參 與，哪怕是一種色彩的運用，一種字體的設計，最終的作品 是凝聚全班同學的勞動成果。2、運動會。本學期的運動會更是增強凝聚力的好機會。 提前成立了記者團， 拉拉隊， 及時采訪報道班內(nèi)的好人好事， 為頑強拼搏加油助威。在竟爭激烈的百米賽場，任鵬程同學 不忘去攙扶跌倒的隊友，雖然運動不是我班強項，但我們一 項空缺也沒有，并獲得了精神文明獎。3、生日會。學生對班級的熱愛來自班級對學生的關(guān)懷。 我在班里放了一本臺歷，把有學生生日的日期做了標注，每 到班里有

4、學生過生日，我都讓班委和團支部提前做好準備， 在同學生日那天給他們最難忘的精神禮物。 每到這時， 笑聲、 淚水、擁抱、祝?？偸前衙總€人的心緊緊相連。我們的班級 真的成了相親相愛的大家庭。有的學生在感言中說：這是我 今生渡過的最難忘的一個生日，讓我明白了生命要創(chuàng)造價值， 也讓我記住了我們的班級，我愛07計2，即使明年實習了， 我還想回來和老師同學們一起過生日。經(jīng)過一學期的努力，本學期學生狀態(tài)大為改觀，班內(nèi)沒 有發(fā)生一次打架事件， 同學們互幫互助多了， 自私自利少了 團結(jié)合作多了，自由散漫少了;感謝祝福多了，忌妒猜疑少 了。作為班主任由衷感到欣慰。二、信任學生，挖掘潛力。作為班主任我感覺學生們是那

5、樣可愛，但同時又很可憐， 因為他們被忽視了太久。所以我鼓勵每個學生展示出他們的 閃光點，哪怕你僅會微笑，也要讓人看到。漸漸地我發(fā)現(xiàn)， 給他們機會和足夠的信任，他們會給你一個驚喜。 班級布置， 我要求融合每個學生的設計元素，我發(fā)現(xiàn)學生們有那么多獨 特的想法， 他們是那么認真的思考， 僅管有的想法有些幼稚， 有些不成熟，但我的原則是不去否定，只做改動。僅管我班 的展板、班牌有很多不完美之處，但那是我們?nèi)嗤瑢W的作品，我們的作品雖不是第一名，但我們的設計隊伍可能是最 龐大的。設計定稿之后，我在班里進行了講評，把每個同學 的設計元素都講給大家聽，大到整個作品的制作，小到哪怕 一個字的擺放都有為什么，講完之后，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上 都有得意的笑容，因為他們的勞動得到了認可，我們的作品 中不僅有每個同學的相貌，更重要的是有每個同學的思想在 閃爍。另外我仍然充分利用早自習時間讓每個學生領讀。 時間 交給他們