八班主題班會(huì)——早戀之弊

1、八（ 3）班主題班會(huì)早戀之弊 來(lái)自生理醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的統(tǒng)計(jì)， 有一個(gè)“早”的問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子不僅思考的問(wèn)題比上一代 人來(lái)得早， 考慮得深，而且在生理上也呈現(xiàn)早熟的勢(shì)頭。 有人說(shuō)是食品中的激素多，催生了 早開(kāi)的花朵。 也有人說(shuō)這是時(shí)代進(jìn)步人類(lèi)進(jìn)化的必然結(jié)果。 不論怎樣講， 早開(kāi)的花朵已經(jīng)擺 在我們面前，這是我們必須應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)。1. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“早戀”這個(gè)詞語(yǔ)。2. 分析早戀的弊，明確中學(xué)生不宜早戀。3. 學(xué)會(huì)正確地與異性相處。4. 理智冷靜地處理早戀。三 班會(huì)準(zhǔn)備1. 每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一篇小作文我說(shuō)早戀 。2. 搜集關(guān)于早戀的悲劇故事。四 班會(huì)過(guò)程A 程序1.班主任發(fā)言。2.說(shuō)早戀的悲劇故事，聽(tīng)故事談感想

2、。3. 討論并明確“中學(xué)生不宜早戀” 。4. 班主任分析中學(xué)生早戀的原因，并做總結(jié)發(fā)言。B 活動(dòng)記實(shí)班主任發(fā)言 ：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。今天，老師要與大家談?wù)撘粋€(gè)敏感的話題 早戀。 很多同學(xué)一看到黑板上的這個(gè)詞語(yǔ)，都悄悄地把眼光瞥開(kāi)了。我知道，你們心理肯定 在說(shuō)：“老師，我知道了你要說(shuō)的話了。那玩意不好。 ”這我并不否認(rèn)，伴隨著各種大眾傳播 媒體的出現(xiàn)與普及， 大家知道的確實(shí)比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句。 我們 一起來(lái)把早戀這朵羞答答的玫瑰擺到桌子上來(lái)評(píng)說(shuō)，好嗎？首先請(qǐng)聽(tīng)一則真實(shí)的故事。盡管 2 月 14 日情節(jié)人已經(jīng)過(guò)去有一周多，但是錫城的一對(duì)父母至今還沉浸在情人節(jié)帶 給他們的

3、痛苦中因?yàn)樗麄兾┮坏膬鹤釉谇槿斯?jié)那天向意中人求愛(ài)遭拒絕后， 15 日竟想 不開(kāi)在校園拔刀自殺， 5 天后永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。據(jù)報(bào)道： 2月 14日情人節(jié)那天，在錫城某中等學(xué)校上學(xué)的一16歲男學(xué)生像所有的求愛(ài)者一樣， 拿著玫瑰花向自己的意中人求愛(ài)。 誰(shuí)知，這下卻遭到對(duì)方的拒絕。 經(jīng)過(guò)一夜的思考， 他還是想不通為什么會(huì)被拒絕， 于是第二天便在校園內(nèi)拔刀自殺， 5 天后， 永遠(yuǎn)閉上了雙眼， 帶著一絲遺憾， 到了另一個(gè)世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當(dāng)場(chǎng)哭得死去活來(lái)，母親當(dāng) 場(chǎng)暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開(kāi)人世，他們才意識(shí)到兒子的心理太脆弱了， 怎么這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。無(wú)獨(dú)有

4、偶，近日錫城某中學(xué)一名年僅 14 歲的中學(xué)生也同樣因?yàn)榍楦欣_多時(shí)，無(wú)奈之 下，他竟選擇了跳樓自殺，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)身亡。在一周時(shí)間內(nèi)，錫城竟有兩名青少年因情感問(wèn)題 得不到解決而選擇了自殺這一極端行為。班主任 故事已經(jīng)聽(tīng)完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家積極地討論兩個(gè)問(wèn)題。為了激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的積 極性，我們采取記分的方式，每發(fā)言一次記 100 分。全班分成男女兩個(gè)隊(duì)，比一比，哪隊(duì)得分最高？請(qǐng)聽(tīng)問(wèn)題 1.你認(rèn)為這兩名中學(xué)生在情感受挫的情況下采取自殺的方式結(jié)束生命， 值得嗎？（學(xué)生發(fā)言略）班主任 同學(xué)們的發(fā)言很精彩。 我還想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們更精彩的發(fā)言。 請(qǐng)聽(tīng)問(wèn)題 2.假如是你， 遇到這種情況，你會(huì)怎么做？（學(xué)生發(fā)言略）班主任

5、謝謝同學(xué)們精彩的發(fā)言。 現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們搜集的關(guān)于早戀的故事吧。 （學(xué) 生講故事 略）班主任 聽(tīng)了這么多不該發(fā)生的故事，我的心久久不能平靜。我想同學(xué)們的心情肯定與 我一樣。有人說(shuō)，早戀是一場(chǎng)流星雨，美麗，但卻會(huì)給你帶來(lái)痛苦；有人說(shuō)，早戀是一枚青 橄欖，苦苦的，澀澀的；還有人說(shuō)，早戀是遲早會(huì)來(lái)的，遲來(lái)早來(lái)都是很正常的事兒。究竟 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)， 請(qǐng)聽(tīng)在坐各位的評(píng)說(shuō)?，F(xiàn)在， 請(qǐng)同學(xué)們熱烈地討論一下，你認(rèn)為初中生談戀愛(ài)正 常嗎？應(yīng)該嗎？（學(xué)生討論，然后發(fā)言。學(xué)生發(fā)言略）（參考答案：我覺(jué)得中學(xué)生談戀愛(ài)是很正常的。一般來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己能接受。老師和 父母之所以不同意， 主要是因?yàn)樗麄儾焕斫馕覀儯?他們的思

6、想有點(diǎn)落后，也不開(kāi)放。另一種 說(shuō)法：我認(rèn)為中學(xué)生談戀愛(ài)很正常，我們班就有，但不應(yīng)該。我們正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的 最佳時(shí)期，現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。再說(shuō)，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué) 習(xí)。我們的條件也不允許，我們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也就沒(méi)有能力來(lái)承擔(dān)這份感情。所以，我覺(jué) 得中學(xué)生談戀愛(ài)不應(yīng)該。 ）班主任 同學(xué)們說(shuō)的都很有道理。下面我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的看法“中學(xué)生不宜早戀” 中學(xué)生早戀具有“五性” 。即,盲目性 :中學(xué)生早戀?zèng)]有明確目的 ,他們的相戀只是動(dòng)蕩的 不穩(wěn)定的情感的體現(xiàn)。 短期性 :中學(xué)生早戀一般不會(huì)保持多長(zhǎng)時(shí)間 ,短則一兩周 ,多則不超過(guò)兩 年。朦朧性 :少男少女的愛(ài)是非常浪漫的

7、 ,有時(shí)他們由于相當(dāng)輕浮的緣故墜入愛(ài)河?；孟胄?他們想象在他們的戀愛(ài)對(duì)象身上集中著一種不可思議的好品質(zhì),甚至把對(duì)方的缺點(diǎn)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)又往往夸大了這些缺點(diǎn)。隱蔽性 : 中學(xué)生早戀多采用較為隱蔽的方式 ,如傳遞信件、悄悄約會(huì) 等。盡管中學(xué)生試圖尋找早戀能有幾個(gè)解,但現(xiàn)實(shí)是早戀只有一個(gè)解失敗。究其原因;一是經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立 ,事業(yè)上尚無(wú)定向 ;二是思想上尚未定型 , 心理上尚未成熟?；蛟S人們更想知道如何正確看待早戀。早戀固然不妥,但一旦發(fā)生了早戀 ,也并非是做了什么壞事和錯(cuò)事 ,一個(gè)人愛(ài)別人和被愛(ài)都是一件非常幸福的事情。只不過(guò)處在青春期的中學(xué) 生由于生理和心理尚不成熟 ,正處于求學(xué)時(shí)期 ,不具備處理戀愛(ài)、

8、婚姻的各方面條件。如果一 個(gè)真的愛(ài)另一個(gè) ,應(yīng)該努力使自己各方面完善 ,努力使自己成就一番事業(yè) ,為對(duì)方去創(chuàng)造各種 通向幸福的條件。 恰當(dāng)?shù)嘏c異性相處 ,交異性朋友 ,保持一定距離 ,相互幫助 ,共同進(jìn)步也不應(yīng)受 到任何非議。班主任 是啊，我們中學(xué)生有愛(ài)的沖動(dòng)，這很正常。也并不是所有的老師和家長(zhǎng)都不 理解我們。 他們之所以阻止我們， 主要是害怕我們沒(méi)有自控能力， 害怕我們誤入歧途。 剛才， 我們同學(xué)自己談到了早戀不可取， 我們又聽(tīng)取了專(zhuān)家的不宜早戀的意見(jiàn)。 來(lái)，就讓月亮守在 你窗外。）班主任 是啊，牽掛的是我明天的夢(mèng)是否依然有你的天空，牽掛的是你許多年以后心 里是否還有我。 也許大風(fēng)它吹散的，

9、 大雨它帶走的， 誰(shuí)也不能在強(qiáng)留。 我們今后的路還很長(zhǎng)， 誰(shuí)也無(wú)法知道我們這份不成熟的感情到底能維持多久。 我們是真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)， 我們更沒(méi)有 任何經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 更沒(méi)有用自己的一生去守侯去承擔(dān)的能力。因?yàn)椋?我們太年輕，我們還僅僅 是個(gè)初中生。班主任 朋友，人生的大事能有幾件？如果做錯(cuò)了，你會(huì)后悔終生的。假如現(xiàn)在有一個(gè) 錄音機(jī)和一個(gè)復(fù)讀機(jī)放在你的面前，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？生答 復(fù)讀機(jī)。班主任 為什么？生答因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的性能比錄音機(jī)好。因?yàn)閺?fù)讀機(jī)的外觀更好。因?yàn)榘嘀魅?以前，沒(méi)有復(fù)讀機(jī)，所以，我們都選擇錄音機(jī)；現(xiàn)在，有了復(fù)讀機(jī)，我們就不 再選擇錄音機(jī)。同學(xué)們，你們能保證，現(xiàn)在所遇到的就是最好的嗎？（同

10、學(xué)們紛紛地?fù)u頭）班主任 是的，我們不能保證。正處于中學(xué)時(shí)代的我們，還有更重要的事情等著我們?nèi)?做。 同學(xué)們，十幾歲的我們也有一些苦悶，也需要一點(diǎn)安慰。但是，我們也需要向昨天說(shuō) 一聲“再見(jiàn)”，寫(xiě)下屬于自己的明天。未來(lái)，等待我們?nèi)プ?，去搏，去趕。相信吧，只要我 們今天努力學(xué)習(xí)， 打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 我們的明天定會(huì)無(wú)限美好！ 讓我們一齊對(duì)早戀禮貌地說(shuō) 聲（生齊：對(duì)不起） 。下面，請(qǐng)我們的班主任做總結(jié)。班主任 同學(xué)們，你們的表現(xiàn)我非常滿(mǎn)意。中學(xué)生的早戀主要有四個(gè)方面的原因。一是生理的發(fā)育。 十四五歲的青少年正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育高峰期， 第二性征也 已開(kāi)始出現(xiàn)。 男同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一夜之間喉結(jié)突出，

11、有了胡須； 女同學(xué)也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體 曲線有了變化。 正是這些生理上的變化， 使我們彼此之間產(chǎn)生了神秘感，產(chǎn)生了好奇， 使我 們不由自主想接觸異性。二是輿論的影響。有時(shí)候， 我們男女同學(xué)的交往開(kāi)始是很正常和純潔的。但是，我們周 圍有些同學(xué)就會(huì)在那里議論紛紛， 什么什么他們正在談戀愛(ài)之類(lèi)的。 家長(zhǎng)也嚴(yán)厲地責(zé)罵， 老 師也無(wú)端地批評(píng)。時(shí)間一長(zhǎng)，自己有可能就不由自主地戀愛(ài)了。三是虛榮心的影響。 我們青少年有著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。 當(dāng)看到身旁有人有了男朋友 或女朋友是，自己就會(huì)想，他（她）并不比我強(qiáng)，為什么人家有而我沒(méi)有？于是，要找一個(gè) 異性朋友的想法油然而生。四是家庭的影響。 隨著單親家庭的增多，

12、在家里缺少父愛(ài)或母愛(ài)的同學(xué)， 開(kāi)始在學(xué)校里 尋找溫暖，尋找愛(ài)。久而久之，有可能發(fā)展成為談戀愛(ài)了。同學(xué)們，當(dāng)你或你的同學(xué)早戀了，你能冷靜下來(lái)，參照老師的分析，找到原因嗎？解鈴 得須系鈴人。 把心中的結(jié)解開(kāi)了， 一切都成了過(guò)去。 我們正年輕， 珍惜好今天， 把握好今天， 明天才會(huì)更美好。同學(xué)們，努力奮斗吧。 不遠(yuǎn)的地方會(huì)有美好的生活在等待著你， 有份好工 作在等著你，有一位好姑娘、好小伙子在等待著你！五 活動(dòng)總結(jié)一直以來(lái)，我都不敢底氣十足地把這個(gè)話題拿到講臺(tái)上。 一是怕傷害了學(xué)生脆弱的心靈， 二是怕自己措辭不當(dāng)，有損了師長(zhǎng)尊嚴(yán)。 但我又常常在想，我該如何面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槲?在孩子的日記中已不止一次看到過(guò)這樣的字眼， 我觀察到個(gè)別同學(xué)的言行也已經(jīng)達(dá)到了這種 邊緣。我苦