醫(yī)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、篇一：臨床醫(yī)學(xué)本科教案模板 西北民族大學(xué) 內(nèi)科學(xué)理論課教案 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè) 西北民族大學(xué)內(nèi)科學(xué)理論課教案 西北民族大學(xué)內(nèi)科學(xué)理論課教案 篇二：醫(yī)學(xué)類教案模板 教案首頁14 教案末頁 篇三：教案設(shè)計(jì)模板*二、教學(xué)設(shè)計(jì)基本模板 注：藍(lán)色字體標(biāo)注可寫可不寫，要略寫；紅色字體必須寫，詳寫；黑色寫 教材分析和學(xué)情分析（教材分析要簡寫，學(xué)情分析要多；寫幾十個(gè)字就可以） 知識處于 * 水平* 標(biāo)：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識與能力情：教育心理學(xué)常識及學(xué)生實(shí)際情況教學(xué)目標(biāo)（主線） 例：本課要完成的 *1.知識與技能：*2.過程與方法：*3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：*1.*2.*(1)*教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：*2.難點(diǎn)：*教學(xué)

2、方法 課時(shí)安排 課前準(zhǔn)備 教學(xué)過程*課時(shí)（一般就考 1 課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可忽略不寫）*主體）教師的組織和引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一）情景導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣二）深入探討，探索心知三）知識延伸，拓展升華四）練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋五）布置作業(yè)，課下延伸 板書設(shè)計(jì)課題：*（2）*三、教學(xué)模板主體板塊的擴(kuò)展內(nèi)容講解- 百度可搜索1、首先要做的是熟悉你所考試科目的課標(biāo)和教材（通讀和精讀）（一）教學(xué)目標(biāo)：1. 實(shí)驗(yàn)：2. 目標(biāo)（具體化、操作化）與目的3. 怎樣確定目標(biāo)：課標(biāo)要求，學(xué)生實(shí)際使學(xué)生記住 * 事實(shí)，理解 * 概念，形成 * 技能，經(jīng)歷 * 過程，掌握 * 方法，應(yīng)用 * 律分析 * 問題，堅(jiān)定 * 信念，

3、養(yǎng)成 * 習(xí)慣 * 熱情。教給學(xué)生 * ，教師將分析 * （黃字標(biāo)注不能出現(xiàn)）（二）教學(xué)方法 講授法、談話法、討論法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、演示法、讀書指導(dǎo)法（主要列出幾項(xiàng) 即可）（三）教學(xué)過程 1導(dǎo)入新課：可以利用談話、提問與復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入；也可以創(chuàng)設(shè)故事、游戲、 生活、問題等情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望；還可以通過實(shí)驗(yàn)觀察，直觀演示等手段導(dǎo)入，使學(xué) 生獲得直觀、感性的認(rèn)識2探究新知：包括講解、探究等：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生 積極思考，大膽猜想，關(guān)鍵處做適當(dāng)點(diǎn)播 3學(xué)生活動(dòng)：分組討論，演示實(shí)驗(yàn)，閱讀，朗誦，學(xué)生實(shí)驗(yàn)4鞏固練習(xí)：紙筆，操作5課堂小結(jié)：教師，學(xué)生 6布置作業(yè)：課內(nèi)和課

4、外，口頭和書面，統(tǒng)籌、分層、定時(shí)定量（四）常用教案示例1. 條目式2. 表格式3. 卡片式 對于新參加工作的年輕教師，要求備課重在規(guī)范，并加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，建議采用條目式和表 格式教案（教案集展示）（五）流程 課標(biāo)、教材分析與學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)確定演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)及教學(xué)的基本要求 演示實(shí)驗(yàn)是教師為配合課堂教學(xué)，而對學(xué)生所做的表演示范實(shí)驗(yàn)，它主要把研究的現(xiàn)象展示 在學(xué)生跟前， 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、配合講授或穿插學(xué)生討論等方式完成課堂教學(xué)任務(wù)是一種 最有效、最直觀的手段，它是培養(yǎng)學(xué)生觀察力，注意力和思維力的主要途徑，成功的演示，往 往給學(xué)生留下難以磨滅的鮮明印象，使課堂氣氛異?；钴S，從而獲得很好的教學(xué)效

5、果。演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)趣味性；靈活性； 時(shí)間性； 簡單性二、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求 1、演示實(shí)驗(yàn)要有明確的目的。2、演示實(shí)驗(yàn)要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確無誤，操作步驟要合理，時(shí)間安排要得當(dāng)，可見度要 大，趣味性要強(qiáng)。3 演示實(shí)驗(yàn)要充分準(zhǔn)備。4、演示實(shí)驗(yàn)要操作規(guī)范5、演示實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)啟發(fā)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科?；瘜W(xué)上的許多理論和定律是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、歸納而 來的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成了課堂教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域或技能領(lǐng)域中極為重要的內(nèi)容。1、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生形成化學(xué)概念 2、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科學(xué)興趣3、利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的科學(xué)精神4、開展科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的

6、科學(xué)素養(yǎng) 通常是根據(jù)教學(xué)單位的規(guī)模和師生交往的程度來劃分教學(xué)組織形式. 按照教學(xué)單位的規(guī)模大小 , 可分為個(gè)別教學(xué) , 小組教學(xué) , 班級授課 （ 小班教學(xué) ,大班教學(xué) , 合班教 學(xué)）: 按照師生交往的程度劃分 , 可分為直接的的教學(xué)組織形式 （包括個(gè)別教學(xué) , 小組教學(xué) , 班級授 課等）和間接的教學(xué)組織形式 （包括個(gè)別學(xué)習(xí) ,伙伴學(xué)習(xí) ,合作學(xué)習(xí) ,廣播電視教學(xué) ,計(jì)算機(jī)教學(xué) 等）。二、化學(xué)課堂導(dǎo)入案例（ 97）（一）社會導(dǎo)入（ 97）（二）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入（ 97）（三）舊知導(dǎo)入（ 97）（四）問題導(dǎo)入（ 98）（五）直接導(dǎo)入（ 98）（六）實(shí)物導(dǎo)入（ 98）（七）錄像導(dǎo)入（ 99） 教學(xué)目標(biāo)

7、 應(yīng)從“知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定目標(biāo)，從有 利于學(xué)生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。目標(biāo)要 切實(shí)可行，可操作、可檢測。 教學(xué)重點(diǎn) 不僅要有知識內(nèi)容的重點(diǎn)，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點(diǎn)。 教學(xué)方法 不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維，注重激 勵(lì)參與，注重合作學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系實(shí)際，注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實(shí)效性的 統(tǒng)一。 教學(xué)過程 這部分是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，必須寫得具體。完成時(shí)可從教學(xué)內(nèi)容的知識體系或?qū)W 生接受知識的認(rèn)知過程來展

8、開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設(shè)計(jì)。要注重創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生 的學(xué)習(xí)，把以問題作線索來組織教學(xué)作為過程設(shè)計(jì)的重要策略。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容 和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段。認(rèn)真選擇能夠體 現(xiàn)“減負(fù)”與增效、有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的方法。要重視組織學(xué)生自主式、探究 式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、評價(jià)?；顒?dòng)的安排要明確。教學(xué)過程中必 須要有練習(xí)的設(shè)計(jì)，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，以便檢測目標(biāo)的達(dá)成度。練習(xí)后要及時(shí)評價(jià)，反饋矯 正。練習(xí)的難度要有層次，對難度大的要給出標(biāo)識。要以“低起點(diǎn)、多反饋、段段清”的策 略，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。課堂教學(xué)中要因人而異，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。教