(教科版)八年級物理下冊-第11章《機械與功》總復(fù)習(xí)課件

1、第十一章機械與功第十一章機械與功 111杠桿杠桿第第1課時杠桿及其平衡條件課時杠桿及其平衡條件1在在_力力_的作用下能夠繞的作用下能夠繞_支撐點支撐點_轉(zhuǎn)動的堅實物轉(zhuǎn)動的堅實物體都可以看作杠桿。體都可以看作杠桿。2杠桿繞著轉(zhuǎn)動的杠桿繞著轉(zhuǎn)動的_支撐點支撐點_叫做支點，使杠桿轉(zhuǎn)動叫做支點，使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫的力叫_動力動力_，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫_阻力阻力_。3從支點到動力的作用線的距離叫從支點到動力的作用線的距離叫_動力臂動力臂_，從支，從支點到阻力作用線的距離叫點到阻力作用線的距離叫_阻力臂阻力臂_。4杠桿的平衡條件是杠桿的平衡條件是_F1L1F2L2_。第十一章機械與功 1

2、11杠桿第1課時杠桿及其平衡條件1(3分分)下列關(guān)于杠桿的一些說法中，正確的是下列關(guān)于杠桿的一些說法中，正確的是( )A杠桿必須是一根直棒杠桿必須是一根直棒 B杠桿一定要有支點杠桿一定要有支點C動力臂就是支點到動力作用點的距離動力臂就是支點到動力作用點的距離D當力的作用線通過支點時，力臂最大當力的作用線通過支點時，力臂最大2(3分分)在如圖所示的四種剪刀中，正常使用時，動力作用點在阻力在如圖所示的四種剪刀中，正常使用時，動力作用點在阻力作用點和支點之間的是作用點和支點之間的是( )3(4分分)如圖所示的裁紙刀，如圖所示的裁紙刀，O點為支點，畫出動力點為支點，畫出動力F的力臂的力臂L。解：如圖解

3、：如圖： 第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件4(4分分)某同學(xué)在做俯臥撐運動時某同學(xué)在做俯臥撐運動時(如圖如圖)，可將他視為一個杠桿，可將他視為一個杠桿，支點為支點為O點，他的重心在點，他的重心在A點，支撐力為點，支撐力為F，請畫出重力，請畫出重力G和支和支撐力撐力F的力臂。的力臂。解：如圖：解：如圖： 5(4分分)如圖是研究如圖是研究“杠桿平衡條件杠桿平衡條件”的實驗裝置，要想使杠的實驗裝置，要想使杠桿平衡，桿平衡，B處應(yīng)掛與處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為處同樣大小的鉤碼個數(shù)為( )A6個個B4個個C3個個D2個個6(4分分)在如圖所示的各杠桿中，無論怎樣調(diào)節(jié)力的大小都不

4、在如圖所示的各杠桿中，無論怎樣調(diào)節(jié)力的大小都不能使杠桿在水平位置平衡的是能使杠桿在水平位置平衡的是( )第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件7(4分分)如圖所示，要使杠桿處于靜止的平衡狀態(tài)，在如圖所示，要使杠桿處于靜止的平衡狀態(tài)，在A點分別作用的四個點分別作用的四個力中力中( )AF1最小最小BF2最小最小CF3最小最小DF4最小最小8(4分分)如圖是小麗在如圖是小麗在“研究杠桿平衡條件研究杠桿平衡條件”的實驗中，使杠桿在水平位置的實驗中，使杠桿在水平位置平衡。如果在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個大小相等的鉤碼，則杠桿平衡。如果在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個大小相等的鉤碼，則杠桿

5、( )A仍然平衡仍然平衡B不平衡，左端下降不平衡，左端下降C不平衡，右端下降不平衡，右端下降 D無法確定無法確定9(4分分)(2014南昌南昌)下面是國王與阿基米德的一段精彩對話，國王說：下面是國王與阿基米德的一段精彩對話，國王說：“我我想不費吹灰之力，就可以隨便移動任何重量的東西。想不費吹灰之力，就可以隨便移動任何重量的東西。”阿基米德說：阿基米德說：“我我不僅可以移動任何重量的東西，我還可以撬動地球。不僅可以移動任何重量的東西，我還可以撬動地球?！闭埬阏f出阿基米德請你說出阿基米德應(yīng)用的原理和實現(xiàn)撬動地球的條件：應(yīng)用的原理和實現(xiàn)撬動地球的條件： 原理：杠桿條件：找到支點和足夠長的杠桿原理：杠

6、桿條件：找到支點和足夠長的杠桿_。第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件10(6分分)如圖所示是用如圖所示是用道釘撬撬起道釘?shù)氖疽鈭D。道釘撬撬起道釘?shù)氖疽鈭D。若已知作用在若已知作用在A點的動力點的動力F12 000 N，試求這時道釘，試求這時道釘對道釘撬的阻力對道釘撬的阻力F2的大小。的大小。(道釘撬自身重力不計道釘撬自身重力不計)第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件11如圖是小龍?zhí)骄咳鐖D是小龍?zhí)骄俊案荑移胶鈼l件杠枰平衡條件”的實驗的實驗裝置，用彈簧測力計在裝置，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿處豎直向上拉，杠桿保持水平平衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，保持水平平

7、衡。若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，拉力仍然使杠桿保持平衡，拉力F的變化情況是的變化情況是( )A變小變小B變大變大 C不變不變 D無法確定無法確定12在海南舉辦的大力士比賽中，有一個項目是把車輪推上臺階。下面把車輪推上臺階的四種方法，推力的作用點相同，推力的方向不同，如圖所示，則哪一種推法用力最小( )13重400 N的勻質(zhì)鋼管放在水平地面上，使它的一端稍稍抬離地面的力至少為( )A100 N B200 N C400 N D800 N第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件14建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊(如圖所示如圖所示)，石塊

8、與獨輪車的總重為，石塊與獨輪車的總重為600 N。重心在重心在A點，則工人兩手對車所施加的向上的力點，則工人兩手對車所施加的向上的力F是是_ N；要想使；要想使F更小一些，你更小一些，你的建議是的建議是_兩手向車把末端移動兩手向車把末端移動(或把重物向前移或把重物向前移)_。 15如圖所示，作用在杠桿一端始終與杠桿垂直的力如圖所示，作用在杠桿一端始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置，將杠桿緩慢地由位置A拉至拉至位置位置B，力，力F在這個過程中在這個過程中_(填填“變大變大”“”“變小變小”“”“不變不變”或或“先變小后變大先變小后變大”)。16密度均勻的直尺密度均勻的直尺AB放在水平桌面上

9、，尺子伸出桌面的部分放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之是全尺長的三分之一，當一，當B端掛端掛5 N的重物的重物P時，直尺的時，直尺的A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺的重力端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺的重力是是_N。第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件17(2014瀘州瀘州)如圖所示，足夠長的均勻木板已調(diào)節(jié)到水如圖所示，足夠長的均勻木板已調(diào)節(jié)到水平平衡狀態(tài)。平平衡狀態(tài)。在支點在支點O的兩邊分別有做相向勻速直線運動的甲、乙兩玩的兩邊分別有做相向勻速直線運動的甲、乙兩玩具電動小車，當重為具電動小車，當重為4 N的甲車位于支點右邊距支點的甲車位于支點右邊距

10、支點3 m處處時，為保持木板平衡，重為時，為保持木板平衡，重為6 N的乙車應(yīng)在支點左邊距支的乙車應(yīng)在支點左邊距支點點_m處，如果甲車速度為處，如果甲車速度為0.15 m/s，則乙車的速度應(yīng)，則乙車的速度應(yīng)為為_m/s才能保持木板平衡始終不被破壞。才能保持木板平衡始終不被破壞。(車未到支點車未到支點O前前) 18請在圖中畫出動力請在圖中畫出動力F1的力臂的力臂L1。解：如圖： 第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件19如圖所示，請畫出杠桿如圖所示，請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在在圖示位置靜止時作用在B點的最小力點的最小力F及其及其力臂力臂L。解：如圖：解：如圖： 20小強在驗

11、證小強在驗證“杠桿平衡條件杠桿平衡條件”的實驗中：的實驗中：(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的的是為了使杠桿的_對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時杠桿重力的力臂為_； 第十一章機械與功 111杠桿第1課時杠桿及其平衡條件(2)在圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，在圖中，杠桿水平平衡后，小強調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置

12、，使杠桿水平平衡時，測出使杠桿水平平衡時，測出F11.2 N，F(xiàn)21.5 N；OA30 cm，OB20 cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)F1OA和和F2OB并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是一定是F1L1F2L2。小強的失誤是。小強的失誤是_把把OA當成了當成了F1的力臂的力臂 (3)在圖中，若在圖中，若B處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由處的鉤碼不變，小強將彈簧測力計由A處移到處移到C(OC10 cm)處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置處，施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置平

13、衡，則這個力的方向應(yīng)平衡，則這個力的方向應(yīng)_ ，大小為，大小為_N；(4)在圖中，若在圖中，若B處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在處的鉤碼不變，小強不用彈簧測力計，在A處掛處掛_N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 1省力杠桿：L1_L2，F(xiàn)1_F2。2費力杠桿：L1_L2，F(xiàn)1_F2。3等臂杠桿：L1_L2，F(xiàn)1_F2。第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 1(4分)如圖所示的情景中，所使用的工具屬于費力杠桿的是( )2(4分)園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠

14、近，這樣做的目的是( )A增大阻力臂，減小動力移動的距離B減小阻力臂，減小動力移動的距離C增大動力臂，省力D減小阻力臂，省力3(4分)小華用釣魚竿釣起重為15 N的魚，如圖所示，OA0.4 m，OB2 m。下列說法正確的是( )A用釣魚竿釣魚費距離 B釣魚竿是個省力杠桿C手對魚竿的拉力F1的大小為75 N D手對魚竿的拉力F1的大小為3 N第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 4(4分)如圖所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是( )AB點是支點，液壓杠施加的力是動力，貨物的重力是阻力BB點是支點，物體A放在車廂D點比放在E點省力CC點是支點，物體A放在

15、車廂E點比放在D點省力DC點是支點，物體A放在車廂D點比放在E點省力5(4分)如圖，OAB是杠桿，OA與BA垂直，在OA的中點掛一個10 N的重物，加在B點的動力使OA在水平位置保持靜止(杠桿重力及摩擦均不計)，則( )A該杠桿一定是省力杠桿B該杠桿一定是費力杠桿C作用點在B點的最小動力等于5 ND作用點在B點的最小動力小于5 N6(4分)如圖所示，用桿秤測量魚的質(zhì)量，當秤鉤掛在A點，繩紐掛在O點(支點)，秤錘掛在B點時桿秤處于平衡狀態(tài)。AO10 cm，BO30 cm，秤錘的質(zhì)量是0.5 kg，魚的質(zhì)量是_kg。第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 7(4分)如圖所示的鋼絲鉗

16、是_(填“省力”或“費力”)杠桿，剪鐵絲時動力臂長為10 cm，阻力臂長為2 cm，若鐵絲被剪斷需800 N的力，小明至少用_ N的力才能將鐵絲剪斷。8(6分)如圖所示，一輛裝滿同種貨物的手推車。當前輪遇到障礙時，售貨員向下壓扶手，這時手推車可看作杠桿，支點是_點；當后輪遇到障礙物時，售貨員向上提扶手，這時支點是_點，與前輪遇到障礙物時相比，此時較_(填“省”或“費”)力。 9(6分)如圖所示，大李和小李用一根均勻的木棒抬重物。大李為了減輕小李的負擔，他可以_ (寫出一種合理的做法)；假如大李要承擔的力，那么，小李的肩頭到重物懸掛點O的距離與大李的肩頭到重物懸掛點O的距離之比是_ 。 第十一章

17、機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 10下列四種情形中所使用的杠桿屬于省力杠桿的是( ) 11如圖所示，小華用蘋果和桔子來玩蹺蹺板。她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端，放手后，桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是( )A蘋果的重力B橘子的重力C桿對橘子的支持力 D蘋果對桿的壓力第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 12皮劃艇是我國奧運會優(yōu)勢項目之一。如圖所示，比賽中運動員一手支撐住漿柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳，下列說法正確的是( )A為省力，可將用力劃槳的手靠近支點B為省力，可將用力劃槳的手遠離支點C為省距離，可將用力劃槳的手遠離支點D將用力劃槳的手

18、靠近支點，既能省力又能省距離13如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是( )A以B為支點的費力杠桿B以B為支點的省力杠桿C以A為支點的費力杠桿D以A為支點的省力杠桿第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 14室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉使垃圾不散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟。根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖，可以確定( )A桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿B桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿C桶中有兩個杠桿在起作用，且都是省力杠桿D桶中有兩個杠桿在起作用，一個是省力杠桿，另一個是費力杠桿 15觀察下圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是( )A一個杠桿，且是省力杠桿B兩個杠

19、桿，一個省力杠桿，一個費力 杠桿C三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費力杠桿D三個杠桿，一個費力杠桿，兩個省力杠桿第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 16如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個_ (填“省力”或“費力”)杠桿，若箱的重量為100 N，設(shè)此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為_ N。17如圖是一種起重機的簡圖，用它把重為4103 N的貨物勻速提起，若O點為支點，且OA12 m，OB4 m，起重機本身重力不計，吊起貨物時為使起重機不翻倒，其右邊至少要配重為_ N的物體。18如圖所示，在輕質(zhì)杠桿OA的A端掛一邊長為10 cm的正方體石塊，在OA的中點施加

20、一豎直向上的力F，當力F40 N時，杠桿在水平位置平衡，則石塊重_ _ N，其密度為_ kg/m3；將石塊浸沒于盛水的燒杯中，若杠桿在水平方向再次平衡，則F_ _N。(g取10 N /kg)第十一章機械與功 111杠桿第2課時杠桿的分類及其應(yīng)用 19如圖，小明的身體可作為一個杠桿，小明的身體可作為一個杠桿，O點是支點。他的質(zhì)點是支點。他的質(zhì)量為量為50 kg，所受重力可視為集中在，所受重力可視為集中在A點。將身體撐起時，地面點。將身體撐起時，地面對雙手的支持力至少要多大？對雙手的支持力至少要多大？(g取取10 N/kg，結(jié)果保留兩位小數(shù)，結(jié)果保留兩位小數(shù))第十一章機械與 11.2滑輪1滑輪可分

21、為滑輪可分為_動滑輪動滑輪_和和_定滑輪定滑輪_。使用時滑輪的位置。使用時滑輪的位置_固定不變固定不變_的叫做定滑輪；使用時滑輪的位置跟的叫做定滑輪；使用時滑輪的位置跟_被拉動的物體被拉動的物體_一起運動的叫做動一起運動的叫做動滑輪?；?。2使用定滑輪時，可以改變拉力的使用定滑輪時，可以改變拉力的_方向方向 ，但不會改變拉力的，但不會改變拉力的_大小大小_。其實質(zhì)是其實質(zhì)是_等臂杠桿等臂杠桿 。3使用動滑輪時，可以使用動滑輪時，可以_省一半的力省一半的力_，但不能改變拉力的，但不能改變拉力的_方向方向 。其實。其實質(zhì)是質(zhì)是_動力臂是阻力臂動力臂是阻力臂2倍的杠桿倍的杠桿 。4由若干個定滑輪和動

22、滑輪組成的機械叫做由若干個定滑輪和動滑輪組成的機械叫做_滑輪組滑輪組 ；使用它既可以；使用它既可以_省省力力 ，又可以改變動力的，又可以改變動力的_方向方向 。第十一章機械與 11.2滑輪1學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做學(xué)校旗桿頂端裝有定滑輪，這樣做( )A既省力，也改變施力的方向既省力，也改變施力的方向 B省力，但不改變施力的方向省力，但不改變施力的方向C不省力，但改變施力的方向不省力，但改變施力的方向 D既不省力，也不改變施力的方向既不省力，也不改變施力的方向2(3分分)圖中利用了動滑輪的是圖中利用了動滑輪的是( )3(4分分)如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分

23、別用如圖所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力力F1、F2、F3勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是( )AF1較大較大BF2較大較大CF1、F2、F3的大小不能確定的大小不能確定DF1、F2、F3大小相等大小相等第十一章機械與 11.2滑輪4(5分分)用如圖所示的裝置拉同一個物體在水平面上做勻速直用如圖所示的裝置拉同一個物體在水平面上做勻速直線運動。已知：物重為線運動。已知：物重為80 N，摩擦力為，摩擦力為20 N，物體向左運動了，物體向左運動了0.5 m，則，則F1_N，F(xiàn)2_ N，圖甲中繩

24、子自由端移動了，圖甲中繩子自由端移動了_ m，圖乙中繩子自由端移動了，圖乙中繩子自由端移動了_ m。圖。圖_中滑輪實質(zhì)中滑輪實質(zhì)是等臂杠桿。是等臂杠桿。5(4分分)如圖所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力如圖所示，利用動滑輪來提升一個物體，拉力F豎直向豎直向上。動滑輪其實就是一個變形的杠桿，請在圖中標出它的支點上。動滑輪其實就是一個變形的杠桿，請在圖中標出它的支點O，并畫出，并畫出F的力臂的力臂L0。解：如圖：解：如圖： 第十一章機械與 11.2滑輪6(6分)如圖所示是小明同學(xué)“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時保持測力計勻速移動。(1)比較甲、乙測力計拉力的方向，比較甲、

25、乙測力計拉力的方向，可知，使用定滑輪的好處是可知，使用定滑輪的好處是_改變用力的方向改變用力的方向_；(2)比較乙、丙測力計示數(shù)的大小可知，比較乙、丙測力計示數(shù)的大小可知，使用動滑輪的好處是使用動滑輪的好處是_ 。7(3分分)使用滑輪組肯定不能做到的是使用滑輪組肯定不能做到的是( )A既省力又改變力的方向既省力又改變力的方向B既省力又省距離既省力又省距離C省力，但沒有改變力的方向省力，但沒有改變力的方向D不省力，但可以改變力的方向不省力，但可以改變力的方向8(4分分)不計機械自重和摩擦，用不計機械自重和摩擦，用20 N的拉力不能提起重的拉力不能提起重40 N的物體的簡單機械是的物體的簡單機械是

26、( )A一個動滑輪一個動滑輪 B一個定滑輪一個定滑輪C杠桿杠桿 D一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組第十一章機械與 11.2滑輪9(4分)小明用如圖所示的滑輪組將重為1.5 N的物體勻速提升到一定的高度，在此過程中，手拉力的大小實際應(yīng)該是( ) A小于0.75 NB等于0.75 NC大于0.75 ND等于0.5 N10(4分)如圖所示，用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繞繩方法。解：如圖： 第十一章機械與 11.2滑輪11如圖所示，用下列如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則最省力的是重及摩擦

27、，則最省力的是( )12在定滑輪和動滑輪的個數(shù)一定的情況下，決定滑輪組省力多少的規(guī)律是在定滑輪和動滑輪的個數(shù)一定的情況下，決定滑輪組省力多少的規(guī)律是( )A繩子的長度越長越省力繩子的長度越長越省力 B省力多少是一定的省力多少是一定的C拉住定滑輪的繩子的段數(shù)越多，越省力拉住定滑輪的繩子的段數(shù)越多，越省力D拉住動滑輪和物體的繩子的段數(shù)越多，越省力拉住動滑輪和物體的繩子的段數(shù)越多，越省力13如圖所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，如圖所示，不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦，米袋總重為米袋總重為800 N，而繩上吊著的靜止的，而繩上吊著的靜止的“紳士紳士”重重500 N，則米袋對地面的壓力為，則米袋對地面的壓

28、力為( )A500 NB250 NC300 ND800 N 第十一章機械與 11.2滑輪14如圖所示，不計滑輪及繩重，也不計滑輪如圖所示，不計滑輪及繩重，也不計滑輪與繩之間的摩擦，水平拉力為與繩之間的摩擦，水平拉力為F，物體，物體A受到的受到的重力是重力是G，且在水平面上勻速向右滑動，則物，且在水平面上勻速向右滑動，則物體體A受到的摩擦力大小等于受到的摩擦力大小等于( ) 15工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房，他們設(shè)計了如圖所示的四種工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房，他們設(shè)計了如圖所示的四種方案方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截

29、面)。其中最省力的方。其中最省力的方案是案是( )第十一章機械與 11.2滑輪16如圖所示，物體做勻速直線運動，已知物體受到的重力為如圖所示，物體做勻速直線運動，已知物體受到的重力為300 N，摩擦，摩擦力為力為f60 N，則拉力至少是則拉力至少是( )A20 NB60 NC100 ND300 N17(2014河南河南)把質(zhì)量相等的把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不兩物體掛在如圖所示的滑輪組下面，不計繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后計繩子、滑輪的重力和摩擦，放手后( )AA上升上升BA下降下降CA、B均靜止均靜止D無法判斷無法判斷18如圖所示，吊籃的重力為如圖所示，吊籃的重力為

30、400 N，動滑輪，動滑輪重力為重力為50 N，定滑輪重力為，定滑輪重力為40 N，人的重力，人的重力為為600 N，人在吊籃里拉著繩子不動時人需用力，人在吊籃里拉著繩子不動時人需用力( )A218 N B220 NC210 N D236 N第十一章機械與 11.2滑輪19如圖所示，為一種手搖升降晾衣架示意圖，如圖所示，為一種手搖升降晾衣架示意圖，旋轉(zhuǎn)旋輪可以使橫梁水平升降。如果衣服和晾旋轉(zhuǎn)旋輪可以使橫梁水平升降。如果衣服和晾衣架衣架(含動滑輪含動滑輪)等的總重是等的總重是60 N，靜止時旋轉(zhuǎn)，靜止時旋轉(zhuǎn)承受繩子的拉力是承受繩子的拉力是_N；要使衣架橫梁升高；要使衣架橫梁升高1 m，則旋輪上的

31、繩子繞進的長度是，則旋輪上的繩子繞進的長度是_m。(各各種摩擦力忽略不計種摩擦力忽略不計) 20如圖所示，工人用240 N的拉力，在15 s的時間內(nèi)將重600 N的建筑材料提升到6 m高的樓頂上，繩子自由端移動了_ m，不計繩重和摩擦，動滑輪重_ N。第十一章機械與 11.2滑輪三、作圖題(16分)21根據(jù)下圖所示省力要求，畫出滑輪組繞繩方法。根據(jù)下圖所示省力要求，畫出滑輪組繞繩方法。(不計繩重、不計繩重、動滑輪重和摩擦動滑輪重和摩擦)解：如圖：解：如圖： 11.3功功率 第1課時功1物理學(xué)中規(guī)定：如果物體受力且沿受力方向移動一定的距離，就說力對物理學(xué)中規(guī)定：如果物體受力且沿受力方向移動一定的

32、距離，就說力對物體做了物體做了_功功_。2做功包含的兩個必要因素：做功包含的兩個必要因素：_作用在物體上的力作用在物體上的力_；_物體在力的方向上通過的距離物體在力的方向上通過的距離_ 。3物理學(xué)中規(guī)定：功等于物理學(xué)中規(guī)定：功等于_力力_與與_物體沿力的方向移動距離物體沿力的方向移動距離_的乘積，的乘積，用公式用公式_WFs_表示。表示。4在國際單位制中，功的單位是在國際單位制中，功的單位是_牛牛米米(Nm)_，人們給這個單位一個專，人們給這個單位一個專用名稱用名稱_焦耳焦耳_，簡稱，簡稱_焦焦_，符號是，符號是_J_。11.3功功率 第1課時功1(3分分)對于功的理解，下列說法中正確的是對于

33、功的理解，下列說法中正確的是( )A只要物體移動了一定的距離，則一定有力對其做了功只要物體移動了一定的距離，則一定有力對其做了功B物體由于慣性在光滑的水平面上勻速滑動時，沒有力做功物體由于慣性在光滑的水平面上勻速滑動時，沒有力做功C有力作用在物體上，這個力就一定對物體做了功有力作用在物體上，這個力就一定對物體做了功D作用在物體上的力越大，做的功越多作用在物體上的力越大，做的功越多2(3分分)下列四種情境中，沒對物體做功的是下列四種情境中，沒對物體做功的是( )11.3功功率 第1課時功3(4分分)下列關(guān)于物體是否做功的說法中正確的是下列關(guān)于物體是否做功的說法中正確的是( )A起重機吊著鋼筋水平

34、勻速移動一段距離，起重機對鋼筋做了功起重機吊著鋼筋水平勻速移動一段距離，起重機對鋼筋做了功B小明從地上撿起籃球的過程中，小明對籃球做了功小明從地上撿起籃球的過程中，小明對籃球做了功C小紅背著書包站在路邊等車的過程中，小紅對書包做了功小紅背著書包站在路邊等車的過程中，小紅對書包做了功D被踢出去的足球在草地上滾動的過程中，腳對足球做了功被踢出去的足球在草地上滾動的過程中，腳對足球做了功4(3分分)在水平路面上，小新用在水平路面上，小新用200 N的水平拉力，拉著重為的水平拉力，拉著重為1 200 N的車前進了的車前進了10 m，在這個過程中他對車做功在這個過程中他對車做功( )A0 J B B1

35、200 J C C2 000 J D D2 400 J5(3分分)如圖所示，一個中學(xué)生站在商場中的自動電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，如圖所示，一個中學(xué)生站在商場中的自動電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，則電梯對該同學(xué)所做的功最接近于則電梯對該同學(xué)所做的功最接近于( )A10 J B B102 JC103 J D104 J11.3功功率 第1課時功6(4分分)一個同學(xué)用一個同學(xué)用50 N的力，將一個重的力，將一個重30 N的鉛球拋到的鉛球拋到7 m遠處，他對鉛球做功遠處，他對鉛球做功( )A350 JB210 JC0 J D無法計算無法計算7(6分分)在下列各種情況中，所做的功各是多少：在下列各種情

36、況中，所做的功各是多少：(1)手用向前的力手用向前的力F推質(zhì)量為推質(zhì)量為m的小車，沒有推動，手做功為的小車，沒有推動，手做功為_；(2)手托一個重為手托一個重為25 N的鉛球，平移的鉛球，平移3 m，手對鉛球做的功為，手對鉛球做的功為_ _；(3)一個質(zhì)量為一個質(zhì)量為m的蘋果，從高為的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做功為的樹上落下，重力做功為_。8(4分分)木塊在大小為木塊在大小為10 N的水平拉力作用下，沿水平面勻速前進的水平拉力作用下，沿水平面勻速前進2 m，拉力做功為，拉力做功為_J，木，木塊受到的摩擦力的大小為塊受到的摩擦力的大小為_ N；若木塊重；若木塊重16 N，在此過程中重力做功

37、為，在此過程中重力做功為_ _ J。11.3功功率 第1課時功9(4分分)如圖所示，用動滑輪將重為如圖所示，用動滑輪將重為900 N的的物體勻速提升物體勻速提升2 m，不計摩擦和繩重、滑輪重，不計摩擦和繩重、滑輪重，所施加的拉力所施加的拉力F_ N，這一過程中拉，這一過程中拉力力F做功做功_ J。10(6分分)一臺起重機將重為一臺起重機將重為1.2104 N的鋼材豎直勻速提升的鋼材豎直勻速提升3 m后，又沿水平方向勻速移動后，又沿水平方向勻速移動5 m，在整個過程中起重機對鋼材一共做功多少焦？在整個過程中起重機對鋼材一共做功多少焦？解：整個過程中解：整個過程中，起重機只受到豎直方向上的重力和拉

38、力起重機只受到豎直方向上的重力和拉力，F(xiàn)G1.2104 N，物體在拉力方向上提升物體在拉力方向上提升3 m，sh3 m，則拉力做功WFsGh1.2104 N3 m3.6104 J，物體又沿水平方向勻速移動5 m，而物體在水平方向不受力的作用，所以，這一過程起重機對鋼材沒有做功。因此，整個過程起重機對鋼材做的功一共是3.6104 J11.3功功率 第1課時功11在下列四種情形中，人對物體做功的是在下列四種情形中，人對物體做功的是( )A人提著水桶在水平地面上勻速前進人提著水桶在水平地面上勻速前進 B舉著杠鈴原地不動舉著杠鈴原地不動C擲出后飛行中的標槍擲出后飛行中的標槍 D推著小車前進推著小車前進

39、12如圖所示的情景中，如圖所示的情景中，關(guān)于力對杯子做功的關(guān)于力對杯子做功的描述正確的是描述正確的是( )13小明將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對課本所做的功最小明將掉落在地面的物理課本撿起來放在課桌上，他對課本所做的功最接近于接近于( )A0.02 JB0.2 JC2 JD20 J11.3功功率 第1課時功14春季運動會上，小明同學(xué)在中學(xué)男子春季運動會上，小明同學(xué)在中學(xué)男子5 kg級鉛球項目中打破了學(xué)校級鉛球項目中打破了學(xué)校14.8 m的學(xué)校的學(xué)校紀錄，創(chuàng)造了紀錄，創(chuàng)造了15.0 m的新紀錄。若他破紀錄的一擲，用的力是的新紀錄。若他破紀錄的一擲，用的力是500 N，則他對鉛球做，

40、則他對鉛球做的功是的功是( )A750 J B7 400 JC7 500 J D條件不足，無法判斷條件不足，無法判斷15(2014泰安泰安)如圖所示，用如圖所示，用F20 N的水平推力推重為的水平推力推重為40 N的物體沿水平方向做直的物體沿水平方向做直線運動，若推力線運動，若推力F對物體做了對物體做了40 J的功，則在這一過程中的功，則在這一過程中( )A重力做的功一定為重力做的功一定為40 JB物體一定受到物體一定受到20 N的摩擦力的摩擦力C物體一定運動了物體一定運動了2 mD物體一定運動了物體一定運動了4 m16步槍的槍筒長步槍的槍筒長0.5 m，子彈重，子彈重0.1 N，射擊時火藥爆

41、炸產(chǎn)生的高溫高壓氣體對子彈，射擊時火藥爆炸產(chǎn)生的高溫高壓氣體對子彈的平均推力是的平均推力是2 000 N，子彈離開槍口后，在空中飛行，子彈離開槍口后，在空中飛行200 m擊中目標，則高溫高壓擊中目標，則高溫高壓氣體對子彈做的功是氣體對子彈做的功是( )A20 J B1103 JC5102 J D4105 J11.3功功率 第1課時功17用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩個力所做的功用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩個力所做的功W與物體在這兩個力的方向上移與物體在這兩個力的方向上移動的距離動的距離s的關(guān)系圖像如圖，由圖可知，甲、乙兩個力的大小關(guān)系是的關(guān)系圖像如圖，由圖可知，甲、乙兩個力的

42、大小關(guān)系是( )AF甲甲F乙乙BF甲甲F乙乙CF甲甲F乙乙D條件不足，無法判斷條件不足，無法判斷18一個人先后用同樣大小的力一個人先后用同樣大小的力F讓不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜讓不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離面上沿力的方向移動相同的距離s(如圖所示如圖所示)，該力在這三個過程中所做的功分別為，該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是( )AW1W2W3 BW1W2W3CW1W2W3 DW1W2W311.3功功率 第1課時功19小明用小明用20

43、 N的水平推力，使重的水平推力，使重60 N的木箱的木箱在水平桌面上勻速移動了在水平桌面上勻速移動了5 m，此過程中木箱，此過程中木箱受到的阻力為受到的阻力為_ N，小明對木箱做的功為，小明對木箱做的功為_ J，木箱重力做的功為，木箱重力做的功為_J。20某市學(xué)業(yè)水平體育測試立定跳遠項目中，某市學(xué)業(yè)水平體育測試立定跳遠項目中，體重為體重為500 N的某同學(xué)從最高點到落地點的過程的某同學(xué)從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為中，重心下降的最大距離為0.3 m，軌跡如圖，軌跡如圖，則此過程重力做的功為則此過程重力做的功為_ J。21如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作

44、用，力F的大小與時間t的關(guān)系和物體速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則第2 s末前，物體處于_狀態(tài)，物體在第6 s到第9 s末期間，推力F做功_J。11.3功功率 第1課時功222012年年底，南寧到廣州的高速鐵路開通，全程約為年年底，南寧到廣州的高速鐵路開通，全程約為570 km，只，只需需3 h。若全程為平直軌道，動車組以。若全程為平直軌道，動車組以5105 N的牽引力做勻速直線的牽引力做勻速直線運動。求：運動。求：(1)動車組運動的速度；動車組運動的速度；(2)動車組受到的阻力；動車組受到的阻力；(3)牽引力在全程做的功。牽引力在全程做的功。 (2)動車組做勻速直線運動動車組做勻速直線運動

45、，動車組受到的阻力動車組受到的阻力fF5105 N(3)牽引力在全程做的功牽引力在全程做的功WFs5105 N5.7105 m2.851011 J11.3功功率 第2課時功率1單位時間內(nèi)完成的單位時間內(nèi)完成的_功功_叫功率，功率是表示做功叫功率，功率是表示做功_快慢快慢_的物理量，的物理量，用字母用字母_P_表示。表示。2功率的計算公式是功率的計算公式是_P 。功率的單位是。功率的單位是_焦焦/秒秒(J/s) ，人們給這個，人們給這個單位一個專門名稱，叫做單位一個專門名稱，叫做_瓦特瓦特_，簡稱，簡稱_瓦瓦_，符號是，符號是_W_。3功的原理是功的原理是_使用任何機械都不能省功使用任何機械都不

46、能省功_。11.3功功率 第2課時功率1(3分分)下列關(guān)于功率的說法中正確的是下列關(guān)于功率的說法中正確的是( )A物體做功越多，功率越大物體做功越多，功率越大 B物體做功時間越短，功率越大物體做功時間越短，功率越大C物體做功越快，功率越大物體做功越快，功率越大 D物體做功時間越長，功率越大物體做功時間越長，功率越大2(3分分)下列物體中做功最快的是下列物體中做功最快的是( )A電烙鐵每秒鐘做功電烙鐵每秒鐘做功800 J B人騎車每小時可以做功人騎車每小時可以做功52 000 JC馬拉車的功率為馬拉車的功率為450 W D洗衣機每分鐘做功洗衣機每分鐘做功21 000 J3(3分分)兩名運動員，甲

47、比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如兩名運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖所示，則圖所示，則( )A甲做功較多，功率較小甲做功較多，功率較小B甲做功較多，功率較大甲做功較多，功率較大C甲做功較多，甲、乙功率相等D甲、乙做功相等，乙的功率較大11.3功功率 第2課時功率4(3分分)現(xiàn)有一個吊車，在現(xiàn)有一個吊車，在2 s內(nèi)將重為內(nèi)將重為1 000 N的貨物勻速提高了的貨物勻速提高了3 m，在空中停留了，在空中停留了4 s，則，則6 s內(nèi)吊車的功率為內(nèi)吊車的功率為( )A50 WB500 WC1 000 W D1 500 W5(3分分)如圖所示是甲、乙兩

48、物體做功與所需時間之間的關(guān)系圖像，由圖可知，甲物體的功率如圖所示是甲、乙兩物體做功與所需時間之間的關(guān)系圖像，由圖可知，甲物體的功率P甲甲與乙物體的功率與乙物體的功率P乙乙相比較相比較( )AP甲甲P乙乙BP甲甲P乙乙CP甲甲P乙乙D無法確定無法確定6(3分分)一位父親與他一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家，對此，下列說法中錯誤的是歲的兒子磊磊一起上樓回家，對此，下列說法中錯誤的是( )A爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少爬相同的樓梯，兒子體重小做的功少B爬相同的樓梯，父親體重大做的功多爬相同的樓梯，父親體重大做的功多C爬相同的樓梯，兒子比父親先到達，兒子的功率一定大爬相同的樓梯，兒子比父親先

49、到達，兒子的功率一定大D爬相同的樓梯，父親比兒子先到達，父親的功率一定大爬相同的樓梯，父親比兒子先到達，父親的功率一定大11.3功功率 第2課時功率7(4分分)如圖所示，用如圖所示，用100 N的力將的力將50 N重的物體重的物體A壓在豎直墻壁壓在豎直墻壁B上，上，在在5 s的時間內(nèi)物體沿墻壁向下勻速的時間內(nèi)物體沿墻壁向下勻速滑行了滑行了0.5 m，則重力做的功是，則重力做的功是_ J，功率是功率是_ W；壓力做的功為；壓力做的功為_ J。8(4分分)體重為體重為60 kg的王健做引體向上，在的王健做引體向上，在1 min時間內(nèi)完成了時間內(nèi)完成了10個，每次個，每次上拉，身體重心上升上拉，身體

50、重心上升30 cm，則他每完成一次引體向上做功，則他每完成一次引體向上做功_ J，1 min內(nèi)的平均功率是內(nèi)的平均功率是_ W。(g取取10 N/kg)9(4分分)某工人在水平地面上，用某工人在水平地面上，用100 N水平推力以水平推力以0.5 m/s的速度勻速推動重的速度勻速推動重500 N的物體，使它沿水平方向的物體，使它沿水平方向移動移動10 m，該過程中工人所做的功是，該過程中工人所做的功是_ J，水平推力的功率是，水平推力的功率是_ W。11.3功功率 第2課時功率10(3分分)功的原理告訴我們，在使用機械時功的原理告訴我們，在使用機械時( )A任何機械都省力，但不能省功任何機械都省

51、力，但不能省功B有些機械可以省力，有些機械可以省功有些機械可以省力，有些機械可以省功C任何機械都可以省力，但不能省距離任何機械都可以省力，但不能省距離D有些機械可以省力，有些機械可以省距離，有些機械可以省力，有些機械可以省距離，但都不能省功但都不能省功11(3分分)(2014寧波寧波)利用如圖所示的裝置，工人用力利用如圖所示的裝置，工人用力F把重為把重為100 N的物體以的物體以0.2 m/s的速度勻速提升的速度勻速提升6 m。若不計繩重和摩擦，則這一過程中。若不計繩重和摩擦，則這一過程中( )A拉力拉力F的大小為的大小為50 NB繩子自由端的速度為繩子自由端的速度為0.4 m/sC拉力拉力F

52、所做的功為所做的功為600 JD拉力拉力F的功率為的功率為10 W12(4分分)使用一個動滑輪將重物提升使用一個動滑輪將重物提升2 m，則動力移動的距離是，則動力移動的距離是_ m，若動力做，若動力做了了196 J的功，則該重物的重力為的功，則該重物的重力為_ N。(不計摩擦及動滑輪的重力不計摩擦及動滑輪的重力) 11.3功功率 第2課時功率13某九年級同學(xué)家住某九年級同學(xué)家住5樓。一天，他提著裝有樓。一天，他提著裝有30個雞蛋的塑料袋從個雞蛋的塑料袋從1樓走到家里，樓走到家里，在此過程中，下列估算不合理的是在此過程中，下列估算不合理的是( )A他提雞蛋的力做的功約為他提雞蛋的力做的功約為20

53、0 J B他提雞蛋的力做功的功率約為他提雞蛋的力做功的功率約為3 WC他爬樓做的功約為他爬樓做的功約為6103 J D他爬樓做功的功率約為他爬樓做功的功率約為1103 W14如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的距離，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正同的距離，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是確的是( )A兩次木塊運動的速度相同兩次木塊運動的速度相同B木塊第一次受到的摩擦力較大木塊第一次受到的摩擦力較大C兩次拉力對木塊做的功一樣多

54、兩次拉力對木塊做的功一樣多D兩次拉力對木塊做功的功率一樣大兩次拉力對木塊做功的功率一樣大11.3功功率 第2課時功率15學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準備開展“比一比誰的功率大”的活動。他們設(shè)計了三套方案：測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進行比較；控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進行比較；控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進行比較，其中可行的是( )ABC D16如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m沿水平地面做勻速直線運動，若滑輪重、繩重及滑輪與繩間的摩擦不計，已知物體m與地面間的摩擦力為

55、10 N，物體m運動的速度為2 m/s，那么關(guān)于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列說法中正確的是( )A拉力F的大小為10 NB拉力F的大小為20 NC拉力的功率P的大小為20 WD拉力的功率P的大小為10 W11.3功功率 第2課時功率17張紅同學(xué)在一次課外活動中，利用動滑輪(重為G動)在時間t內(nèi)將重力為G的書包勻速提高h，不計繩重及摩擦，則張紅做功的功率為( ) 18據(jù)恩施州旅游部門人士透露，為增加看點，吸引人氣，有關(guān)方面正在策劃在恩施大峽谷景區(qū)開發(fā)多種形式的極限運動項目，攀巖比賽就是其中的一項。在一次攀巖比賽中，甲、乙兩個運動員的質(zhì)量之比是98，甲用45 min完成比賽，乙用40 m

56、in完成比賽，則甲、乙兩人攀巖時克服重力做功的功率之比是( )A8164B6481C11 D9819如圖所示，螞蟻用103 N的力拉著樹葉，10 s內(nèi)沿著拉力方向前進了10 cm，則螞蟻對樹葉做功_ J，此時的功率為_ W。11.3功功率 第2課時功率20雪橇是雪地常見的交通工具。若狗拉著雪橇以10 m/s的速度在水平雪地上沿直線勻速滑行，雪橇受到的阻力是200 N，則狗在5 min內(nèi)做了_ _ J的功，功率為_ W。21“殲10”是我國自行研發(fā)的新型戰(zhàn)機，當發(fā)動機以1.2105 N的推力使其以二倍聲速(聲速為340 m/s)飛行時，10 s飛行的距離為_ m，發(fā)動機推力的功率是_ W。22小

57、明用繩繞過一個距手3 m高的定滑輪拉住重為100 N的物體，在滑輪正下方開始沿水平方向緩慢移動4 m，如圖所示，如果不計繩重及摩擦，則他做的功為_ J。11.3功功率 第2課時功率23一列質(zhì)量為1103 t的火車，以180 km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9103 N。求：(1)火車的牽引力有多大；(2)火車行駛1 min時間內(nèi)，重力做了多少功，火車牽引力做了多少功，牽引力的功率多大？解：(1)火車在平直軌道上勻速行駛，則F車f9103 N (2)火車在重力方向上沒有移動距離，故WG0，火車在1 min時間內(nèi)行駛的距離svt50 m/s60 s3103 m，火車牽引力做

58、的功W車F車s9103 N3103 m2.7107 J， 11.4機 械 效 率 1使用機械時，為了完成需要必須做的功叫做有用功，用使用機械時，為了完成需要必須做的功叫做有用功，用_W有用有用_表示；不是我們需要，但又表示；不是我們需要，但又_不得不做不得不做_的功叫做額外功，的功叫做額外功，用用_W額外額外_表示；有用功與額外功之和叫做表示；有用功與額外功之和叫做_總功總功_，用，用_W總總_表示。這三種功之間的關(guān)系：表示。這三種功之間的關(guān)系：_W有用有用W額外額外W總總_。2_有用功有用功_跟跟_總功總功_的比值叫做機械效率。用公的比值叫做機械效率。用公式表示為式表示為_ 100% ；機械

59、效率總是機械效率總是小于小于1通常用通常用_百分數(shù)百分數(shù)_表示。表示。3若不計摩擦影響，提高滑輪組機械效率的方法：一是減小若不計摩擦影響，提高滑輪組機械效率的方法：一是減小_動滑輪動滑輪_的重力；二是增大的重力；二是增大_物重物重_。11.4機 械 效 率 1(3分分)李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，李玲玲同學(xué)用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是下列關(guān)于做功的說法中正確的是( )A對桶所做的功是有用功對桶所做的功是有用功 B對水所做的功是額外功對水所做的功是額外功C對水所做的功是有用功對水所做的功是有用功 D對水

60、所做的功是總功對水所做的功是總功2(3分分)工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，工人工人用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到五樓，在滑輪組上加潤滑油后，工人提升同樣的重物時，做的提升同樣的重物時，做的( )A有用功減小，總功不變有用功減小，總功不變 B有用功增加，總功增加有用功增加，總功增加C有用功減小，總功減小有用功減小，總功減小 D有用功不變，總功減小有用功不變，總功減小3(4分分)在學(xué)校的升旗儀式上，升旗手將重在學(xué)校的升旗儀式上，升旗手將重15 N的國旗升高的國旗升高10 m做了做了200 J的功，則的功，則有用功為有用功為_ J，額外功為，額外功為_ J。11.4機