魯美版小學(xué)品德與社會四年級上冊第四單元《貼聯(lián)》教案

1、品德與社會課題12貼春聯(lián)第一課時(shí)活動目標(biāo)：1、知道一些良好的民風(fēng)、民俗，提高區(qū)分不良風(fēng)氣 和迷信活動的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化免疫力。2、通過自己搜集春聯(lián)、尋找與春節(jié)有關(guān)的故事、傳說、資料,體會過春節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生參與民族活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)，熱愛中華民族文化的情感。3、激發(fā)學(xué)生主動探究我國各民族節(jié)日、風(fēng)土人情和生活習(xí)慣的熱情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1、課前搜集春聯(lián)以及春節(jié)有關(guān)的故事、傳說、資料2、課件：春節(jié)聯(lián)歡會的片斷、貼春聯(lián)的場景。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗活動。教學(xué)過程：一、播放歌曲歡樂中國年，通過播放歡快的歌曲，營造過年的氣氛，讓學(xué)生更容易在課堂上暢所欲言。教師引導(dǎo)（一）教師播放

2、歌曲：時(shí)間過得真快?。⌒碌囊荒昃鸵獊淼搅?，我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)也就快要到了。今天就讓我們提前感受一下春節(jié)吧（二）引導(dǎo)學(xué)生交流：要過春節(jié)了你有什么想說的話？1、討論交流，聽音樂，感受過年的氣氛。2、在小組內(nèi)交流3、在班級中交流二、我的研究：（一）1、小小討論會2、春聯(lián)展示會3、編寫春聯(lián)，通過學(xué)生之間的互相交流，了解多種過 春節(jié)的方式，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。通過學(xué)生交流搜集到的春聯(lián)，對春聯(lián)的相關(guān)知識有所了解。讓學(xué)生在小組中嘗試編寫一幅春聯(lián)，體會過年氣氛的同時(shí)也做出行動。（二）、組織學(xué)生討論1、教師引導(dǎo)發(fā)言：老師的小時(shí)候，是這樣過春節(jié)的2、組織學(xué)生交流：你去年是怎樣過春節(jié)的？前年的？有沒有讓

3、你印象深刻的？（三）、組織學(xué)生交流1、課件播放幾幅春聯(lián)，讓學(xué)生有所了解2、向?qū)W生講一些春聯(lián)的知識（上聯(lián)、下聯(lián)、橫批等）3、巡視學(xué)生小組交 流情況，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。（四）、組織學(xué)生編寫對聯(lián)1、組織學(xué)生編對聯(lián)2、組織學(xué)生進(jìn)行交流3、幫助學(xué)生利用紅紙寫對聯(lián)三、交流互動（一）觀看課件（二）談自己對春聯(lián)的認(rèn)識（三）在小組中進(jìn)行交流（四）在班級中進(jìn)行交流。三、編寫對聯(lián)（一）小組討論后進(jìn)行編寫對聯(lián)（二）與同學(xué)進(jìn)行交流 （三）在紅紙上寫對聯(lián)課題：貼春聯(lián)第2課時(shí)活動目標(biāo)1、知道一些良好的民風(fēng)、民俗，提高區(qū)分不良風(fēng)氣和迷信活動的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化免疫力。2、通過自己搜集春聯(lián)、尋找與春節(jié)有關(guān)的故事、傳說、資料體會過春

4、節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生參與民族活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)，熱愛中華民族文化的情感。3、激發(fā)學(xué)生主動探究我國各民族節(jié)日、風(fēng)土人情和生活習(xí)慣的熱情。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1、課前搜集春聯(lián)以及春節(jié)有關(guān)的故事、傳說、資料 2、課件：特色活動的情景，智力競賽題。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查自己家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗活動。準(zhǔn)備一些智力問題。查找于春節(jié)有關(guān)的故事、傳說。播放歌曲今天是個(gè)好日子，通過播放歡快的歌曲，營造過年的氣氛，讓學(xué)生更容易在課堂上暢所欲言。一、教師引導(dǎo)（一）教師播放歌曲：上節(jié)課我們編寫了春聯(lián)，體會了過春節(jié)的快樂，今天我們還要再去看看其他地區(qū)的人們是怎樣過春節(jié)的。（二）引導(dǎo)學(xué)生交流：你知道哪些過春節(jié)的特色活動啊？二、我的研

5、究（一）民俗交流會（二）故事園（三）游園活動大比拼（利用課件）通過學(xué)生之間的互相交流，了解其他地區(qū)過春節(jié) 的特色活動，熟悉整理搜集資料的過程。通過學(xué)生講故事、聽故事，對中國的傳統(tǒng)文化有 所了解。讓學(xué)生在游園活動中學(xué)到一些知識，在 開動腦筋的同時(shí)也感受春節(jié) 的快樂氣氛。（一）教師引導(dǎo)發(fā)言：老師這里有一部分資料，請大家看一看。（二）組織學(xué)生交流 你找到的資料是怎樣的？（三）交流體會哪些活動讓你印象深刻的？三、組織學(xué)生交流（一）課件播放故事除夕的來歷，讓學(xué)生有所了解（二）組織學(xué)生講故事（先找?guī)讉€(gè)口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生）（三）總結(jié)學(xué)生講故事的情況。四、組織學(xué)生進(jìn)行游園活動（一）組織利用好微機(jī)（二）組織學(xué)生開展游園活動（三）進(jìn)行游園后的總