Java語言的教學(xué)研究與實踐_模塊化-論文網(wǎng)

1、Java語言的教學(xué)研究與實踐_模塊化-論文網(wǎng)論文摘要：本文分析了Java語言的特點及在專業(yè)課程體系中的地位，針對Java語言教學(xué)中存在的一些問題，提出了一種內(nèi)容模塊化、教學(xué)案例化和輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方法，并運用于Java課程教學(xué)，收到了明顯效果。論文關(guān)鍵詞：模塊化,網(wǎng)絡(luò)化,案例化當(dāng)前，隨著Java語言應(yīng)用的日趨廣泛，Java人才的需求量不斷增大，高等院校的計算機(jī)專業(yè)也都相繼開設(shè)了Java語言程序設(shè)計課程，并成為一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，使其在專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位越來越重要。1Java語言的特點及地位Java語言有許多優(yōu)點，但其中最重要的特點有：(1)純粹的面向?qū)ο笳Z言作為一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，

2、Java與C+不同，Java語言是純粹的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言，始終是以類和對象作為分析問題、解決問題的核心。學(xué)生在學(xué)習(xí)編程語言類課程時，最為頭疼的不是語言本身，而是編程思想，Java語言有助于學(xué)生對面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想的理解。(2)跨平臺的規(guī)范化語言Java語言語法和語義都比較簡單，Java對C+中容易引起錯誤的成份進(jìn)行了相當(dāng)成功的改造，如去掉指針，取消多重繼承和運算符重載等等，從而簡化語義，減少出錯機(jī)會，更適用于教學(xué)。Java還提供了大量功能豐富的可重用類庫，簡化了編程工作量。去難求易，深入淺出，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易，教學(xué)效果也更加理想。與平臺無關(guān)是Java語言最大的優(yōu)勢力，實現(xiàn)了“一次寫

3、成，處處運行”的目標(biāo)。(3)Java語言是主流的開發(fā)技術(shù)隨著Internet的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，計算機(jī)軟件開發(fā)已經(jīng)更多的成為了基于B/S結(jié)構(gòu)的軟件設(shè)計。當(dāng)前，基于B/S結(jié)構(gòu)的軟件設(shè)計平臺主要有Java和.net兩個方向，特別是近幾年來，從就業(yè)市場得到的信息來看，Java的人才需求量是逐年遞增。當(dāng)然，我們這里所講的Java教學(xué)只是Java平臺中最基礎(chǔ)的部分，和企業(yè)所需要的Java技術(shù)還有一定的差距，但是，它是學(xué)習(xí)Java的第一步也是非常重要的一步，對學(xué)生以后繼續(xù)學(xué)習(xí)J2EE、J2ME起著基礎(chǔ)作用。因此，Java語言是計算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的開發(fā)工具。正是由于上述3個特點，奠定了Java語言在計算機(jī)

4、科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系中的地位。(1)Java語言是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的地位越來越重要。(2)Java語言是訓(xùn)練學(xué)生編程能力的主要途徑。(3)從就業(yè)市場得到的信息來看，Java的人才需求量是逐年遞增，學(xué)習(xí)Java已經(jīng)成為學(xué)生就業(yè)的重要法碼之一。2當(dāng)前Java語言教學(xué)中存在的一些問題2.1只重視語言本身，不重視面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想的培養(yǎng)在Java語言的教學(xué)過程中，講解語言本身的語法、語義、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識較多，而對于Java語言中類、對象、事件處理等內(nèi)容講解的不夠深刻，只告訴學(xué)生如何去用，忽視了最重要的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想的講解。比如：在講解類的時候，只是介紹了如何定

5、義類；類的成員有哪些；如何定義和使用類的靜態(tài)屬性；如何定義和使用類的方法等內(nèi)容。這些內(nèi)容當(dāng)然需要學(xué)生會，但更重要內(nèi)容應(yīng)該放在對如何抽象類，如何設(shè)置類及類成員的訪問控制等問題上的講解。因此，在講授Java語言課程時，應(yīng)更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，發(fā)揮出Java語言是純粹的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言這一特點，使學(xué)生很好地掌握編程思想，進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)Java及其他后續(xù)課程。2.2課程的重點部分不夠突出Java的重點部分是多線程、I/O輸入輸出流、網(wǎng)絡(luò)功能以及數(shù)據(jù)庫部分，這部分也是Java語言的特色，但在教學(xué)過程中這部分內(nèi)容往往講解的學(xué)時較少，講解的深度也不夠，就目前一些本科階段的教材而言，這

6、部分內(nèi)容也過少，只講了一些皮毛，學(xué)生也只是對這部分的知識學(xué)會一些簡單的應(yīng)用。特別是網(wǎng)絡(luò)部分，Java語言最重要的應(yīng)用就是在網(wǎng)絡(luò)方面，這不僅是基于B/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，C/S結(jié)構(gòu)的應(yīng)用也是十分重要的，而對于C/S結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)部分的知識內(nèi)容就十分重要了。數(shù)據(jù)庫部分也同樣重要，目前，應(yīng)用程序中的絕大多數(shù)都會用到數(shù)據(jù)庫的知識，而有些教材居然沒有數(shù)據(jù)庫部分的章節(jié)，這也很難讓人理解。因此，學(xué)生在學(xué)完Java語言后，感覺學(xué)到的內(nèi)容和C語言差不多，沒有什么新東西，也就體會不到Java語言的特點了，在解決實際問題時，就會有力不從心的感覺。2.3學(xué)生在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中得不到應(yīng)有的鍛煉實踐教學(xué)是語言類課程教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)，Java語言也不例外。實踐教學(xué)主要包括兩部分，一部分是實驗課，另一部分是課程設(shè)計。對于實驗課來說，它是和理論課同等重要的教學(xué)手段，它能夠提高學(xué)生的動手能力，還能夠使學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解。但是，目前Java的實驗課，大多還停留在驗證階段，也就是說，把理論課上講過的例子，或者教材上的例題拿到實驗課上再驗證一遍，這種做法學(xué)生很難在實驗課中發(fā)現(xiàn)問題，更談不到主動的去解