啄木鳥行動計劃

1、臨沂八小“啄木鳥在行動”活動方案一、活動目標(biāo)：為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行中華人民共和國國家通用語言文字法等法律法規(guī)，落實“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的號召，進一步提高我校語言文字規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，決定開展一次“啄木鳥行動”，查找、糾正不規(guī)范用字活動。二、活動意義 ：1、通過活動，讓學(xué)生懂得正確書寫的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生主動探索、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達、交際等基本能力，在不斷的探索和處理信息中培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和想象能力，使學(xué)生在綜合能力得到發(fā)展的同時，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。三、活動任務(wù)：1、檢查學(xué)生的作業(yè)，教室的

2、學(xué)習(xí)園地，教室的標(biāo)語等上面的錯別字并記錄，同時及時糾正錯別字。2、檢查校園內(nèi)的宣傳欄、標(biāo)語，征訂的報刊、雜志上的錯別字并記錄，同時給相關(guān)部門和單位寫改進建議書。3、有組織地對學(xué)校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等上面的錯別字進行查找并登記，并對相關(guān)個人或單位提出改錯建議。四、活動準(zhǔn)備： 1、與家長取得聯(lián)系，做好家長的思想工作，爭取家長的支持與配合，并讓家長參與該活動，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。 2、與村、社、街道取得聯(lián)系，做好周邊小店店主的思想工作，爭取店主的配合，希望店主也能參與到活動中，肯定學(xué)生的工作。五、預(yù)期目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解錯別字的危害，體會不規(guī)范

3、用字造成的后果和惡劣影響，教育學(xué)生正確書寫，規(guī)范用字。2、讓學(xué)生明確寫錯別字的原因，養(yǎng)成認(rèn)真書寫，勤于檢查的好習(xí)慣，并學(xué)會檢查錯別字的方法。3、學(xué)會使用工具書的方法，體會使用工具書學(xué)習(xí)語文的好處。4、通過活動，在全校師生、全社會中形成規(guī)范用字的意識。5、為語文學(xué)習(xí)積累一些有益的資料。六、活動安排：（一）活動的準(zhǔn)備階段1動員。利用召開級部和學(xué)生小記者會議充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生記者的活動興趣。班主任分好活動小組，每組3-4名同學(xué)，并推選出組長。2家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量避免學(xué)生

4、出校后帶來的安全隱患。（二）活動的實施階段1查找記錄階段第一步：首先由學(xué)生記者在本學(xué)校的黑板報、宣傳欄、報紙、雜志上找錯別字。第二步，學(xué)生記者們在老師帶領(lǐng)下，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用錯誤的漢字，并記錄下來?；匦：罂纯茨奈粚W(xué)生記者“捉到”的錯別字、不規(guī)范字最多，評選出“捉蟲小能手”。2總結(jié)歸納階段第一步：各位學(xué)生記者對所收集的錯別字進行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。第二步：總結(jié)出預(yù)防常見錯別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯字的表格。3糾正運用階段糾正運用包括以下方面：在學(xué)習(xí)過程中盡量避免寫常見的錯別字；班級同學(xué)養(yǎng)成幫助同學(xué)認(rèn)真檢查作業(yè)，找出錯別字的習(xí)慣。在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會服務(wù)。在報刊雜志上發(fā)現(xiàn)的錯別字要向編輯同志反映，在街上發(fā)現(xiàn)錯別字要向有關(guān)單位反映，設(shè)法使其糾正，使我們的周圍都能正確、規(guī)范地使用漢字。5、 活動時間安排：9月13日到15日七、活動要求：1、參加對象為四五年級學(xué)生。要高度重視，熱情參與，認(rèn)真查找。2、各組組長要切實負(fù)起責(zé)任，組織有序，詳盡準(zhǔn)確記載。3、在