一年級上冊心理健康教育教案

1、教學(xué)課題1.獨(dú)一無二的我課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。2. 嘗試客觀地認(rèn)識自我。3. 了解認(rèn)識自我的途徑。教學(xué)重點(diǎn)了解自己，樹立信心。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生敢于在全體冋學(xué)面前展示自己風(fēng)采。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及 要點(diǎn)教師導(dǎo)語：冋學(xué)們：你認(rèn)識你自己嗎？你知道自己是誰嗎？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天以期喚起學(xué)生對自我的思考。一、活動(dòng)導(dǎo)入直接從“我的手印活動(dòng)導(dǎo)入，對于“我的手印活動(dòng)，學(xué)生會(huì)很有興趣?！敖裉煳覀兊恼n，從一個(gè)活動(dòng)開始。讓學(xué)生在書本空白處留下自己的手印，并與小組里的每個(gè)同 學(xué)進(jìn)行比對。教師提問：從剛剛的活動(dòng)中，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：中國有句俗話“一母生九子，九子各

2、不冋；西方也有句格言：“世界上沒有完 全相同的兩片葉子！ 從剛剛的活動(dòng)中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：沒有完全相同的兩個(gè)手 ?。∈前?，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。那么，這個(gè)獨(dú)一無二的“我到底是怎么樣的呢？我們自己了解嗎？教師抓住輔導(dǎo)契機(jī)，讓學(xué)生在愉快的課堂氣氛中發(fā)現(xiàn)“每一個(gè)人都是獨(dú)一無 二的。二、自我探索活動(dòng)：“我的十二行詩，是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我而設(shè)計(jì)的，也是本課內(nèi)容的一個(gè)重要環(huán) 節(jié)。因此，在課堂上一定要充分展開；一方面讓學(xué)生可以感受我心中的自己到底是什么 樣子的，另一方面讓學(xué)生分享冋齡人的“我的十二行詩。(1) 教師引導(dǎo)：在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺上，我們每個(gè)人都扮演著自己的角色，同 時(shí)充當(dāng)著他人的觀眾。隨

3、著時(shí)間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累著對自己的看法一一積極的或消極的。我們心目中從此有了一個(gè)自己。我是什么樣的呢？閉上眼睛想象一下，你的面前放著一面鏡子，你在看，你看到了什么？里面的人漂亮嗎？快樂嗎？獨(dú)立嗎？里面的人需要什么？他到底是誰？你還看到了什么？好，現(xiàn)在讓我們睜開眼睛，拿起手中的筆，把你看到的寫下來，完成屬于自己的“十二行詩。(2) 必須說明的是，填寫內(nèi)容可以很具體(我是一個(gè)男孩)；也可以比擬抽象(我是一片云。3小組交流“我的十二行詩，選擇并推薦有代表性的作品進(jìn)行交流。讓學(xué)生上臺親 自朗誦自己的作品，交流自己的想法和感受，學(xué)習(xí)從多角度多層面地認(rèn)識自己。這樣的 活動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的

4、興趣和增進(jìn)學(xué)生的體驗(yàn)。4 教師引導(dǎo)：從“我的十二行詩中，你獲得了什么想法和感受？請把你的想法和感 受整理好，填寫“自我探索中的內(nèi)容?！白晕姨剿?，是希望進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索自我，同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己擁有的和缺少 的，也為今后開展悅納自我和調(diào)整自我的輔導(dǎo)埋下伏筆。三、怦然心動(dòng)：1故事討論：?我是一棵什么樹?，是為學(xué)生理解“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正 認(rèn)識自己而編排的一個(gè)故事。在輔導(dǎo)時(shí)注意把握這一環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)目標(biāo)不只是讓學(xué)生了 解自我的途徑，更重要的是確立這一意識：“只有參與學(xué)習(xí)和生活，才能真正認(rèn)識自 己，以鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對生活。學(xué)生閱讀后全班交流：從這個(gè)故事中，你聯(lián)想到了什么？2在課堂輔導(dǎo)活動(dòng)中，教

5、師可以向?qū)W生提問：“從這個(gè)故事中，你還聯(lián)想到了什 么？或許，學(xué)生會(huì)帶來許多答案。例如：有時(shí)我們認(rèn)識自己和看待他人都不夠全面，不 要急于給自己和別人下定論等。關(guān)于這些觀點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)評，拓寬主題，也可以 告訴學(xué)生“這些都是很好的話題，在以后的課堂上我們會(huì)具體討論。3小結(jié)：一棵樹必須奉獻(xiàn)出果實(shí)，才有人認(rèn)識它。一個(gè)人也是如此。通過在自己生命樹上結(jié)出的果實(shí)，不管它是甜美的還是酸澀的，我們才能真正認(rèn)識自己！只有我們不斷地參與學(xué)習(xí)和生活，通過自己活動(dòng)的結(jié)果，通過與別人的比照，通過反省自己，我們才能 不斷地獲得對自己新的認(rèn)識！看來，每個(gè)“自我都是豐富的、復(fù)雜的。要真正全面地 了解自己并不是一件容易的事。

6、我們可以從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三方面完整 地來了解自己。生理自我：包括身高、體重、外貌、性別、身體機(jī)能肺活量等等。心理自我：包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價(jià)值觀、情緒、意志品質(zhì)等。社會(huì)自我：包括角色、地位、職業(yè)等。我們每時(shí)每刻都在認(rèn)識自己。我們不可能逃避這 個(gè)話題；認(rèn)識自己是需要學(xué)習(xí)的。四、結(jié)束活動(dòng)尋找并學(xué)唱歌曲：成龍一一?男兒當(dāng)自強(qiáng)?教學(xué)課題2.愛自己課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。2. 幫助學(xué)生正確看待自己、悅納自己。3. 幫助學(xué)生認(rèn)識并接納自己外形上的特征。教學(xué)重點(diǎn)說出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。教學(xué)難點(diǎn)了解并接受其他同學(xué)與自己不一樣的身

7、體特征。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及 要點(diǎn)一、準(zhǔn)備活動(dòng)：比一比教師說明：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人都長得不一樣？現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“比 比看的游戲。1. 將全班同學(xué)分組，每五人一組。2. 教師說明游戲規(guī)那么。教師先出題目，例如“最長。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列后，宣 布比賽工程，再進(jìn)行比賽；由同學(xué)來評出得勝者。3. 進(jìn)行比賽。(1) 教師分別以“最大、最長、最短、最粗、最細(xì)為題目，請各組每次派不冋代表參 賽。(2) 教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖為題請各組派不同的代表參賽。教師小結(jié)：在游戲中，我們都看到了，每個(gè)人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。二、開展活動(dòng)：

8、想一想教師說明：每個(gè)人長得都不一樣，有的人為此而咼興，有的人卻為此而苦惱，例如，長頸 鹿奇奇，讓我們來看看它苦惱的原因吧。1. 教師請學(xué)生將學(xué)生用書翻至第26、27頁，邊看邊聽老師講?奇奇的長脖子?。2. 請學(xué)生說說聽完故事后自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3. 請學(xué)生輪流就自己體形、相貌特征做口頭發(fā)言，使用“我很喜歡我的，因?yàn)榫涫?。教師小結(jié)：奇奇的長脖子真可愛，同學(xué)們，你們身上也有很多可愛的特征，你們要努力去發(fā)現(xiàn)呀！三、綜合活動(dòng)：1. 教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定。2. 教師請學(xué)生回家后將“奇奇和長脖子的故事講給家人聽。3. 教師總結(jié)：這節(jié)課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特征，知道了每個(gè)人都有自己不

9、 同于他人的特征，都很可愛。所以，我們每個(gè)人都要好好地愛自己。四、活動(dòng)評估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第9頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。教 學(xué) 課 題3.愛的禮物教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、保護(hù)別人；讓他們知道“有愛心也要“講原那么的道理；教育學(xué)生把心2、引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保、鍛煉身體、分享愛的感受等活動(dòng)。3、要用自己的愛回報(bào)別人對自己的愛，要學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)、幫助別人。教 學(xué) 重 占J 、 教 學(xué) 難 占J 、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、保護(hù)別人；讓他們知道“有愛心也要“講原那么的道理；教育學(xué)生把心中的教學(xué) 準(zhǔn) 備一

10、、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)心教 學(xué) 過 程 及 要 占J 、二、課堂活動(dòng)1.讀一讀教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)的四段話。A.當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲要記?。褐挥卸脨蹌e人的人，才有資格被別人愛。D.能夠得到別人的關(guān)心和保護(hù)是很幸福的，我們要用愛2.議一議教師讓學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問題，并請各級選派一位代表發(fā)言。通過集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文3.想一想每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)答復(fù)以下冋題。A.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)？；怎樣分享愛？4.說一說教師：大家一齊讀一遍以下兩個(gè)冋題，然后想一想，最后自由發(fā)言答復(fù)這兩個(gè)冋

11、題。A、你曾用愛心去三、課堂小結(jié)：聽音樂?讓愛住我家?讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我們的家。教學(xué)課題4.情緒大轉(zhuǎn)盤課時(shí)1教學(xué)1、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn)，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。2、學(xué)會(huì)真誠目標(biāo)地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉。3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)教學(xué)重點(diǎn)明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人抱歉教學(xué)準(zhǔn)備課型新課、激趣導(dǎo)入，情緒大轉(zhuǎn)盤。師：小朋友們，很快樂認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的小朋友了，你們 是不是這樣的小朋友啊？是答復(fù)的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖

12、，老師就 和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤的游戲好不好？小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一個(gè) .?笑教學(xué)過程你能用一個(gè)詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成？不快樂 了。1.冋一幅畫由咼興變成了不咼興，這是怎么回事啊？ 們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。-它轉(zhuǎn)過來了沒錯(cuò)，因?yàn)槲?.大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫，不過它不會(huì)動(dòng)，但是里面臧著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛？教學(xué)過程3.師：小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心 情就會(huì)不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題。及要點(diǎn)二、換位思考，學(xué)文明理。一角色體驗(yàn)。故事屋過渡：1.學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)

13、會(huì)正確的面對自己的傷害。我們來看這個(gè)小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們 聽 師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會(huì)怎么辦呢？可以四人小組小聲的討論一下2.小討論后交流。學(xué)會(huì)了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對。二聯(lián)系事實(shí)，侃談感受。小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一 些傷心事，你們看誰愿意來讀一讀？1.這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。2、有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。

14、把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半。誰愿意把 你的傷心事說給大家聽。三、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。我們會(huì)被別人無心傷害，卻也會(huì)在無意之中傷害別人。這時(shí)就需要我們勇敢地說聲對不起。教學(xué)課 題5快樂傳遞課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)在生活中真誠地微笑，以陽光心態(tài)面對他人。2、通過心情連線、觀察鏡子、自我評價(jià)傳遞快樂。3、微笑是內(nèi)心真誠的表現(xiàn)，是給別人傳遞正能量，自己快樂，他人快樂。教學(xué)重占八、如何正確評價(jià)自己，在生活中學(xué)會(huì)真誠地微笑。教學(xué)難 占 八、如何正確評價(jià)自己，在生活中學(xué)會(huì)真誠地微笑。教學(xué)準(zhǔn) 備課型新課教學(xué)過 程及要 占 八、一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你會(huì)笑嗎？你每天快樂嗎？讓學(xué)生交流，并做笑的動(dòng)作，讓其他同

15、學(xué)評價(jià)。二、教學(xué)新課1.讀一讀笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。心情連線傳心意，快樂傳遞滿人間。學(xué)生課讀三遍，說說自己的感受。2心情連線看看圖中的小朋友在干什么？他們會(huì)有怎樣的心情？請連到書上的臉譜上。學(xué)生活動(dòng)：看圖，同桌之間相互交流，看小朋友們在做什么？連線。完成后說出自己的內(nèi)心感受。3. 鏡子里的我同桌之間互相模仿相互的表情，并說出自己最喜歡哪種表情？拿出鏡子，看一下鏡子里的自己，你最喜歡哪種表情？在以后的生活中，在適宜的場合表達(dá) 自己的表情。4. 自我評價(jià)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？看課本上的表格，把最符合你的表情圖涂上顏色。三、課堂小結(jié)兒童入學(xué)后是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，會(huì)在情緒上表現(xiàn)出

16、來。適應(yīng)良好的學(xué)生表現(xiàn)為喜歡 上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應(yīng)不良的學(xué)生那么表現(xiàn)為厭學(xué)，甚至 逃學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)責(zé)任感，只對玩和游戲感興趣。本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)，重視學(xué)生的精神需要，重視個(gè)人體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)主體都參與其中，通過教師與學(xué)生的心理交流，使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要 的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)積極的情緒，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康開展，讓學(xué)生在活動(dòng)中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。四、板書設(shè)計(jì)5快樂傳遞笑容甜甜惹人憐，微笑連連醉心田。心情連線傳心意，快樂傳遞滿人間。教學(xué)課題6 .專心聽課時(shí)1教學(xué)1

17、、學(xué)會(huì)聽別人的意見，學(xué)會(huì)聽的方法。目標(biāo)2、通過聽故事、復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)聽老師講故事的方法3、培養(yǎng)學(xué)生的自控力，自制力等意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程 及要點(diǎn)一、談話導(dǎo)入做一個(gè)會(huì)聽話的孩子，是一個(gè)做好孩子的表現(xiàn)，也決定以后能否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人的 好方法，你愿意做一個(gè)聽話的孩子嗎？二、教學(xué)新課一.讀一讀故事內(nèi)容真叫多，邊聽邊記沒有錯(cuò)。認(rèn)真聽講不走神，各種知識全收獲。學(xué)生齊讀以上內(nèi)容。二統(tǒng)計(jì)班級上課聽講情況出示問卷調(diào)查表1. 上課能做到自始至終專心聽講的冋學(xué)有哪些？2. 上課有時(shí)能專心聽講的冋學(xué)有

18、哪些？3. 上課不能專心聽講的冋學(xué)有哪些？三展開討論學(xué)生充分發(fā)言1.上課不專心聽講時(shí)，你在干些什么？不專心聽講會(huì)給你帶來哪些危害？2你上課專心聽講時(shí)，你是怎么做的？專心聽講又給你帶來了哪些好處呢？四小羊吃草請認(rèn)真聽老師講故事，想一想小羊?yàn)槭裁磿?huì)錯(cuò)草？從中給您有什么啟發(fā)教育？五聽的好方法請你想一想，說一說，書上圖中的同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該如何去做？把自己的方法說一 說，和同桌交流自己的想法。六總結(jié)，完成自我評價(jià)。教學(xué)課 題7.仔細(xì)看課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：鍛煉學(xué)生的注意力。2、過程與方法：知道能讓自己集中注意力的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。教學(xué)重占八、鍛煉學(xué)生的注

19、意力。教學(xué)難 占 八、知道能讓自己集中注意力的方法。教學(xué)準(zhǔn) 備課型新課教學(xué)過 程及要 占 八、一、導(dǎo)入。小游戲：猜手指。規(guī)那么：教師快速地伸出手指，學(xué)生馬上答復(fù)是幾個(gè)手指。、什么是注意力。冋學(xué)們，你們都能看得清楚老師伸出了幾個(gè)手指對不對？假設(shè)剛剛你沒有用眼睛盯著老師的 手，而是看到窗外去了，那你還能不能說出是幾個(gè)手指呢？不能！對了，我們的眼睛要僅僅地跟隨著老師的手，才能看得到老師的手勢。那如果你也看著老師的手了，可是腦子里卻想著別的東西，那能不能看清楚老師的手指呢？ 不能！嗯，對了，如果眼睛和腦子其中一樣沒有集中到老師的手上，就不能說出有幾個(gè)手指，對不 對？對！好，現(xiàn)在老師請同學(xué)答復(fù)一下，什么

20、是注意力？學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三、觀看flash?小貓釣魚?。誰釣到魚了？小貓剛開始為什么釣不到魚呢？后來它釣到了沒有？為什么呢？四、連連看：你的注意力集中嗎？小游戲：在一大堆亂七八糟的連線中，尋找線兩頭對應(yīng)的數(shù)字和字母。五、游戲：找碴。找找兩幅根本相同的畫中的不同之處。小組比賽的形式進(jìn)行。小結(jié)。教學(xué)課題8. 了解我的老師課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。2、過程與方法：知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師；知道9月10日是我國的教師節(jié)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)1. 知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師。2. 知道9月10日是我國的教師節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備一組各行各業(yè)的照片、歌曲?每當(dāng)我走過老師