愛(ài)蓮說(shuō)中考復(fù)習(xí)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1愛(ài)蓮說(shuō)中考復(fù)習(xí)愛(ài)蓮說(shuō)中考復(fù)習(xí)“”是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理，也可以借人借事或借物來(lái)論述物或論述道理，也可以借人借事或借物來(lái)論述道理。道理。愛(ài)蓮說(shuō)：即愛(ài)蓮說(shuō)：即 談?wù)勏矏?ài)蓮花的道理談?wù)勏矏?ài)蓮花的道理 第1頁(yè)/共12頁(yè)第2頁(yè)/共12頁(yè)y y fnfnyyzhuzhulinlinmnmnxixiyyyyxinxin第3頁(yè)/共12頁(yè)褻玩焉褻玩焉生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)環(huán)境 體態(tài)香氣體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)風(fēng)度氣質(zhì)高潔、質(zhì)高潔、質(zhì)樸樸正直、芳正直、芳香香端莊端莊描寫(xiě)角度：描寫(xiě)角度：品品 格：格：語(yǔ)句：語(yǔ)句：全文以托物言志，以蓮喻人，通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)和贊美全文以托

2、物言志，以蓮喻人，通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)和贊美，歌頌了君子，歌頌了君子“出淤泥而不染出淤泥而不染”的美德，表達(dá)了作者不的美德，表達(dá)了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙棄與世俗同流合污的高尚品格和對(duì)追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。和厭惡。 第4頁(yè)/共12頁(yè)菊菊牡牡丹丹蓮蓮 迎寒斗霜迎寒斗霜清高避世清高避世花色艷花色艷麗麗雍容華雍容華貴貴高潔傲岸高潔傲岸端莊正直端莊正直正正襯襯反反襯襯描描繪繪惋惜惋惜鄙視鄙視贊贊揚(yáng)揚(yáng)托物托物言志言志隱逸者隱逸者富貴者富貴者君子君子以花喻人以花喻人第5頁(yè)/共12頁(yè) 起襯托作用，菊是正襯，牡丹是反襯。菊雖高潔起襯托作用，菊是正襯，牡丹是反襯。菊雖高潔，卻有躲避

3、現(xiàn)實(shí)的缺點(diǎn)，牡丹雖華貴，卻是勢(shì)利，卻有躲避現(xiàn)實(shí)的缺點(diǎn)，牡丹雖華貴，卻是勢(shì)利小人追逐的，小人追逐的，“予獨(dú)愛(ài)蓮予獨(dú)愛(ài)蓮”，反映了對(duì)高潔品格，反映了對(duì)高潔品格的向往的向往第6頁(yè)/共12頁(yè)（1 1）文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的名句是文中寫(xiě)蓮花品質(zhì)的名句是 （2 2）文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)文中比喻君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是的句子是 （3 3）文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬文中比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬意不敢侮的句子是意不敢侮的句子是 （4 4）“與近朱者赤，近墨者黑與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是意思相反的一句是 （5 5）文章的主旨句是文

4、章的主旨句是 出淤泥而不染出淤泥而不染, ,濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直中通外直, ,不蔓不枝不蔓不枝, ,香遠(yuǎn)益清香遠(yuǎn)益清 亭亭凈直亭亭凈直, ,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉出淤泥而不染出淤泥而不染, ,濯清漣而不妖濯清漣而不妖蓮，花之君子者也蓮，花之君子者也精要練習(xí)1第7頁(yè)/共12頁(yè) 陶淵明陶淵明“獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)愛(ài)菊”，周敦頤，周敦頤“獨(dú)愛(ài)蓮獨(dú)愛(ài)蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同? ?同：他們不隨波逐流的態(tài)度同：他們不隨波逐流的態(tài)度異：異：陶淵明陶淵明面對(duì)污濁的環(huán)境，選擇了歸隱面對(duì)污濁的環(huán)境，選擇了歸隱; ; 周敦頤周敦頤強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)，環(huán)境不好，但強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)