《掃大街的父親》教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔 你我共享信 客教案【教學(xué)目標(biāo)】1、把握文章脈絡(luò)，具體感知內(nèi)容。 2 、感悟作者為信客樹碑立傳的原因。 3、品 味“質(zhì)樸典雅、警辟暢達”的語言?！窘虒W(xué)重難點】1、品味佳句，體會語言風(fēng)格；從探究人物的角度把握課文內(nèi)容。 2、抓住文章脈 絡(luò)理清思路，理解作者的寫作意圖。【教學(xué)輔助】多媒體教學(xué)平臺。 一課時【教學(xué)內(nèi)容及過程】一、導(dǎo)入新課。在我們現(xiàn)在這個社會， 電信業(yè)迅速發(fā)展，手機的使用也越來越普遍，這給忙碌的現(xiàn) 代人提供了方便。但提及 20 世紀初期的鄉(xiāng)村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的 人 - 信客。也許，我們很難想象，信客沉重的腳步是連接鄉(xiāng)村與城市的紐帶，他們?yōu)檫h 行者效力，自己卻是

2、最困苦的遠行者。今天，讓我們通過文章信客來體會一下他們 苦澀的人生。二、介紹作者：余秋雨， 1946 年生，浙江余姚人，是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、 散文家。大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年， 曾任上海戲劇學(xué)院院長、 教授，上海寫作學(xué)會會長。 辭職后繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有文 化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無疆、千年一嘆等。行者無疆 ，從書房出走十五年，進行了一次漫長的文化苦旅 。在渡 霜冷長河時，無意撿拾到一些文明的碎片，不禁發(fā)出千年一嘆 。后來他 把自己的經(jīng)歷和感受，寫進了山居筆記 。散文集文化苦旅 先后獲上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎、 臺灣聯(lián)合報

3、讀書最佳書獎、知識改變命運詰問：迫問，責(zé)問。猝然：突然，出乎意外。焦灼：非常著急。吊唁：祭奠死者并慰問號家屬。噩耗：指親近的人死亡的消息。精品文檔你我共享金石堂最具影響力的書獎、上海市出版一等獎等。山居筆記更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。讀余秋雨著的文化苦旅，不會讓人手舞足蹈起來，也并不會讓人很興 奮。然而無論何時，無論在汽車上，屋子里還是桌前，床畔；無論是欣喜，慰然，還是 沮喪，寂寞，打開余秋雨的散文，你都會漸漸融入他的文字里，隨他走遍祖國的大江南 北，傾聽他所講述的中國歷史文人，去感受文化帶來的魅力。三、檢查預(yù)習(xí)。1、你能讀準下面詞語嗎？唏噓（Xix u）噩（e）耗嫉（j i）妒猝（CU）

4、然晦（hu 1）氣諾諾（nuo）呵( h e) 斥焦灼（zhu o）詰（ji 0）問伎倆(j iliEg)文縐縐（zh OJ）吊唁（y m）跋涉（bash e）顛沛（p e）累（le i ）贅昏厥（ju e）2、你掌握了下列詞語的意思了嗎？晦氣： 不吉利：倒霉。 指人倒霉或生病時難看的氣色。文縐縐：形谷人的談吐、舉止文雅的樣子顛沛：窮困，受挫折。 呵斥：大聲斥責(zé)。伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄??？丝郏核阶钥蹨p應(yīng)該發(fā)給別人的財物。 號啕：形容大聲的哭。3、背景介紹。作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊

5、職 業(yè)。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。四、聽讀課文、感知內(nèi)容。1、我們對信客這種職業(yè)還很陌生，那就先來認識一下這種職業(yè)，請大家快速閱讀 課文，看看一名信客需要做哪些工作？精品文檔你我共享（信客終年跋涉，非常勞苦。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接 收下次帶出的信、物。還有額外工作，要經(jīng)常代讀、代寫書信。有時還要充當(dāng)代理人， 某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物?；氐洁l(xiāng) 間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況。信客挑著一副生死禍福的重擔(dān)，來回奔忙。四鄉(xiāng)的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信 客身上。做一個信客

6、，主要負責(zé)鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。）2、 本文可分為幾部分？請用一句話概括每部分的內(nèi)容。（A、做信客理由； B、如何做信客；C、為什么不做信客；D當(dāng)教師，校長是好樣的。）3、 你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個詞語或一個字來概括？（苦）4、 這種苦從哪里體現(xiàn)出來？（工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微?。恍撵`痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。）5、 文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)信客怎樣的為人呢？（任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計較。恪盡職

7、守：前后當(dāng)了三十年的信客。有才干：當(dāng)教師、校長同樣受到贊譽。）6在信客的這么多的故事中，哪個最讓你感動呢？并說說原因。信客的為人如何？（誠信無私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。）五、合作探究：7、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？a 、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因，不可不提。b 、通過對老信客描寫，使我們感受到了做信客的勞苦，路途艱苦。c 、強調(diào)做信客職業(yè)道德是講求“信”字。老信客以自己慘痛教訓(xùn)，警醒年 輕 信客，同時又以自己豐富經(jīng)驗，給年輕信客指點。 CHE3精品文檔 你我共享8、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起 ? （信客理解老信客，同情他，

8、 敬重他，感激他。）9 、信客死后，有很多人來吊唁， 請你寫一段話，作為信客的墓志銘。（ 提示：信客墓碑上的文字就其內(nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，語言要力求 簡練、通暢。A、信客之墓志銘：B、三十年信客生涯， 風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間， 艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私， 寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾 口傳頌，立此墓碑，永志紀念。C、B 、信之子，眾之父，仁義之人，大公無私，為吾敬之人。D、C 、我們永遠的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬溫暖我們的火光。你是我們永遠的心靈支柱！E、E 、 您的功勞是為我們的奉

9、獻，您的精神永遠激勵著我們，您的身影永遠活在我們的心中。F、F 、 您奉獻出了青春，卻換來了無限的美好。G、G 、尊敬的校長，您像一把熊熊烈火燃燒了自己，照亮了別人，您給我們留下了偉大的精神財富。我們?nèi)w同學(xué)向您致敬。H、H 、一支蠟燭，奉獻默默。一生之中，忍辱負重。一人只為，仁義熱心。光芒四射，蠟燭已盡。 ）六、總結(jié)全文。 信客雖然終年奔波，收入?yún)s很微薄，生活也較貧窮，胃病和風(fēng)濕病成了他們的職業(yè) 病，而蒙受懷疑、欺凌和憎恨又讓信客感到極其痛苦。但信客任勞任怨，待人寬容，誠 信無私，以自己的品行和無私的工作贏得了社會的普遍贊譽。七、布置作業(yè)：1、完成練習(xí)冊中相關(guān)內(nèi)容。2、課外繼續(xù)閱讀文化苦旅等系列叢書。【教學(xué)反思】沁園春雪北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里