【設(shè)計(jì)】第一講《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》微課設(shè)計(jì)

1、課程 ： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)授課老師： 劉 喜 要授課時(shí)間： 2021-2021-1 學(xué)期健全人的三要素微課設(shè)計(jì)課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本微課名稱健全人的三要素學(xué)問點(diǎn)描述身心健全、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、思想獨(dú)立微課時(shí)間15 分鐘學(xué)問點(diǎn)來源學(xué)科： 思政年級(jí)： 2021 級(jí)新生 教材：其次 章不是教學(xué)教材學(xué)問，自定義：課堂預(yù)備：健全人的三要素基礎(chǔ)學(xué)問初高中歷史文化學(xué)問，肯定的社會(huì)學(xué)問、信息涉獵教學(xué)類型合作學(xué)習(xí)適用對(duì)象2021 級(jí)新生設(shè)計(jì)思路通過馬諾、林黛玉、鳳姐三個(gè)圖片及三人的故事，引起大家反思，進(jìn)而爭(zhēng)論一個(gè)健全的人需要具備那三個(gè)關(guān)鍵要素；教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時(shí)間一、片頭（1 分鐘）課堂導(dǎo)入：康德名言

2、第1 、2 張ppt1 分鐘林黛玉的死，直接緣由是心里的郁結(jié)，二、正文講解（10 分左右）郁悶，但更深層次的緣由是身體的不健康， 導(dǎo)致她悲春傷秋！馬諾的網(wǎng)絡(luò)名言“寧坐在寶馬車?yán)锟?，不在自行車上笑”，既凸顯了一部分扭曲的金第 3 至 5 張ppt10 分錢觀、婚戀觀，也凸顯了她寄生蟲般依附于他人的悲傷；鳳姐的驚世駭俗的網(wǎng)絡(luò)語言，并不在于她的相貌，由于諸葛亮的妻子也沒有外貌， 但卻有聰明；更在于她將別人的思想、學(xué)問庸俗地用在了自己身上；三、總結(jié)（4 分鐘）健全人的三要素： 1 、健全的身心； 2 、獨(dú)立4 分的經(jīng)濟(jì)； 3 、獨(dú)立的思想教學(xué)反思（自我評(píng)判）健全人的課堂應(yīng)當(dāng)怎么上微課設(shè)計(jì)課程名稱思想道

3、德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本微課名稱一個(gè)全都是健全人的課堂應(yīng)當(dāng)怎么上 學(xué)問點(diǎn)描述批判的眼光、互動(dòng)的方式、提升的渠道微課時(shí)間15 分鐘學(xué)科： 思政年級(jí)： 2021 級(jí)新生 教材：其次 章學(xué)問點(diǎn)來源不是教學(xué)教材學(xué)問，自定義：課堂預(yù)備：一個(gè)全都是健全人的課堂是什么樣子基礎(chǔ)學(xué)問初高中歷史文化學(xué)問，肯定的社會(huì)學(xué)問、信息涉獵教學(xué)類型合作學(xué)習(xí)適用對(duì)象2021 級(jí)新生通過對(duì)思維定式、 美國(guó)生物課堂、 老板如何挑選升值者三個(gè)故事的介紹，設(shè)計(jì)思路分析爭(zhēng)論一個(gè)全都是健全人的課堂應(yīng)當(dāng)在課前預(yù)備、課堂教學(xué)、課后收成上的方式；教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時(shí)間三、片頭（2 分鐘）課堂導(dǎo)入：小吳送火車、美國(guó)白人黑人公園休閑的故事第6 、7 張p

4、pt2 分鐘小吳每周固定時(shí)間先后接送兩個(gè)女人卻被站務(wù)員誤會(huì)，美國(guó)白人、黑人都在公園休閑，但看在別人眼里卻懂得不同，全都是歷史體會(huì)、思維定勢(shì)的結(jié)果，因此必需帶著批判的眼光看待事物，上課；美國(guó)生物課堂互動(dòng)式的教學(xué)方式，令人印四、正文講解（12 分左右）象深刻，一在于他們體驗(yàn)式的教學(xué)，也在于 他們互動(dòng)的教學(xué)方式，啟示思想，創(chuàng)新思維；作為一個(gè)老板，你會(huì)如何挑選？盡管仁者見仁，智者見智，但有一種想法是一個(gè) 公平的社會(huì)，是一個(gè)人們?cè)谄渲锌梢酝ㄟ^工 作而提高他們位置的社會(huì)，但他們不能只是 由于生來的幸運(yùn) （自然的 “抽簽”）而擁有更高的位置；第8至 11張 ppt12 分四、總結(jié)一個(gè)全都是健全人的課堂： 1

5、 、批判的眼光；1 分（1 分鐘）2 、互動(dòng)的方式； 3 、提升的渠道教學(xué)反思（自我評(píng)判）青春你我微課設(shè)計(jì)課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本微課名稱青春你我學(xué)問點(diǎn)描述青春的迷茫微課時(shí)間10 分鐘學(xué)問點(diǎn)來源學(xué)科： 思政年級(jí)： 2021 級(jí)新生 教材：其次 章不是教學(xué)教材學(xué)問，自定義：課堂預(yù)備：青春你我基礎(chǔ)學(xué)問初高中歷史文化學(xué)問，肯定的社會(huì)學(xué)問、信息涉獵教學(xué)類型合作學(xué)習(xí)適用對(duì)象2021 級(jí)新生通過對(duì)金鏡頭獎(jiǎng)一組照片的賞析、爭(zhēng)論，讓同學(xué)們意識(shí)到青春的時(shí)間很設(shè)計(jì)思路短暫，有的人在年輕的時(shí)候集聚了能量，有的人卻在青春的大好時(shí)間里沉淪；珍愛青春、善待青春！教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時(shí)間五、片頭（2 分鐘）課堂導(dǎo)入：

6、 2021 年金鏡頭獎(jiǎng)一組照片第12 、13 、14 、15張 ppt2 分鐘六、正文講解（7 分左右）青春的迷茫與張揚(yáng)！有人說青春像一家銀行，我們都去貸款，第16至 187 分張 ppt有人按時(shí)償仍， 有人卻利滾利滾出無邊苦惱；當(dāng)該和青春說再見時(shí)候的興奮和失落！ 當(dāng)該跟青春說再見時(shí)，我贈(zèng)你一片殘葉，問你是否記得它曾絢爛飄落目空一切；五、總結(jié)我們現(xiàn)在都仍青春，也會(huì)迷茫！但期望迷茫1 分（1 分鐘）的時(shí)間不要太長(zhǎng)！由于青春的時(shí)間很短！現(xiàn)在我們就現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，爭(zhēng)論一下，如何度過大學(xué)三年生活！教學(xué)反思（自我評(píng)判）如何讀高校微課設(shè)計(jì)課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)本微課名稱如何讀高校學(xué)問點(diǎn)描述熟悉和適應(yīng)高校

7、生活微課時(shí)間20 分鐘學(xué)問點(diǎn)來源學(xué)科： 思政年級(jí)： 2021 級(jí)新生 教材：其次不是教學(xué)教材學(xué)問，自定義：課堂預(yù)備：如何讀高校章基礎(chǔ)學(xué)問初高中歷史文化學(xué)問，肯定的社會(huì)學(xué)問、信息涉獵教學(xué)類型合作學(xué)習(xí)適用對(duì)象2021 級(jí)新生設(shè)計(jì)思路高校畢業(yè)后可能面臨的現(xiàn)狀，高校生活中可能顯現(xiàn)的問題，高校應(yīng)當(dāng)獲得什么，高校生活的一些建議；教學(xué)過程內(nèi) 容畫面時(shí)間七、片頭（5 分鐘）課堂導(dǎo)入：老男孩視頻觀賞第19 、 20張 ppt5 分鐘第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的的惆悵、興奮、向往！ 我們生活的時(shí)代是一個(gè)最好的時(shí)代， 機(jī)會(huì)特別多；我們生活的時(shí)代也是一個(gè)最壞的時(shí)代，由于任何一個(gè)機(jī)會(huì)都有數(shù)不清的人在和你“搶”、競(jìng)爭(zhēng)！對(duì)你的要求也比較高！有的同學(xué)可能挑選放松，甚至放縱的生八、正文講解（14 分左右）活，那么高校將向你辭別時(shí)，也會(huì)凸顯你的一無全部！大部分同學(xué)現(xiàn)在仍有點(diǎn)迷茫！找不到方 向！但其實(shí)高校是人生中另一個(gè)旅途的起點(diǎn)， 趕忙找一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步吧！在高校里， 你應(yīng)當(dāng)至少在四個(gè)方面有所收成： 1 、高校的文憑 2 、強(qiáng)悍的學(xué)習(xí)力 3 、獨(dú)立的人格 4 、相當(dāng)?shù)娜穗H交往才能； 這是你走向勝利的四拼圖第2