【語文】[四年級上冊語文補(bǔ)習(xí)]四年級上音樂教學(xué)計(jì)劃

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - - 四年級上冊語文補(bǔ)習(xí) 四年級上音樂教學(xué)方案篇一：新人教版學(xué)校音樂四年級上冊教學(xué)方案（1786 字） 一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)；二、同學(xué)情形分析：我擔(dān)任了本年級一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作；我會實(shí)行多種方式策略，幫忙同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問；并要留意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)；三、本學(xué)期教學(xué)目

2、標(biāo)、任務(wù)：除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，明白一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的才能，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞，并要留意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)；四、教材分析：本冊教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩， 既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主 題組織教材；每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性， 各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性；讓同學(xué)在實(shí)踐操作中， 逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能；本冊

3、教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)第 11 頁，共 11 頁- - - - - - - - - -制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境；在“識譜“要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟識音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動(dòng)等形式顯現(xiàn)， 化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛；五、教學(xué)分析：1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲；留意同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌；2、觀賞教學(xué)是培育同

4、學(xué)音樂感受、觀賞和審美才能的有效途徑；中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具 有重要意義；3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)；教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)；防止單純而枯燥的講授， 要從感性入手，深化淺出，逐步提高；4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的 排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或?qū)W問運(yùn)用的要求， 依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每 一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用；六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好

5、充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)；2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展；3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能；并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合；響應(yīng)新課標(biāo)要求；6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界；老師從中總結(jié)體會；七、教學(xué)進(jìn)度表 周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第 2 周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容；學(xué)習(xí)采菱 2第 3 周歌曲柳樹姑娘傾聽

6、漁光曲 2第 4 周傾聽國歌表演國歌傾聽唱歌祖國2第 5 周歌曲開心的夢編創(chuàng)開心的夢 2第 6 周歌曲哦，特別鐘大家來唱編創(chuàng)歌曲傾聽乒乓變奏曲 2第 7 周傾聽旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉2第 8 周傾聽大提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲2第 9 周歌曲我是少年阿凡提創(chuàng)編表演我是少年阿凡提2第 10 周歌曲小小少年音樂學(xué)問：附點(diǎn)八分音符、歌曲小機(jī)警的歌 2第 11 周傾聽牧羊姑娘表演小機(jī)警的歌2第 12 周傾聽友情的回聲音樂學(xué)問：力度記號fp 傾聽回聲2第 13 周歌曲山谷靜靜靜表演山谷靜靜靜傾聽羊腸小道2第 14 周歌曲蕩秋千表演蕩秋千傾聽山童2第 15 周歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲

7、真善美的小世界 2第 16 周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽瞻宮珠簾2第 17 周舉辦我身邊的音樂活動(dòng)傾聽鈴蘭2第 18 周復(fù)習(xí) 2第 19 周考核和同學(xué)自評 2篇二：學(xué)校四年級上冊（第 7 冊）音樂教學(xué)方案（ 2081 字） 本學(xué)期的四年級音樂教學(xué)方案內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是指導(dǎo)思想；二是學(xué)情分析； 三是教材分析；四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)；六是教學(xué)措施；七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度；一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美才能，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)；二、學(xué)情分析四年級同學(xué)生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步

8、進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)才能增強(qiáng)，但音樂觀賞課仍是缺乏耐心的傾聽，同學(xué)最寵愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好；本屆四年級同學(xué)，共有七個(gè)班級含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)情形大同小異，每班大約有20 -25 左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照才能又比較差；其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，勉勵(lì)他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好；對于五音不全的同學(xué)，可多勉勵(lì)他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好；三、教材分析本冊教材分為八個(gè)單元，即第

9、一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”； 第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”；每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和明白音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等；四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)：1. 熟識延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運(yùn)用；2. 熟識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并明白其音色；3. 熟識和明白不同的民族生活風(fēng)俗；4. 能創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作為歌曲伴舞；5. 通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，懂得歌曲或樂曲

10、所包含的小學(xué)問；（二）才能目標(biāo)：1. 同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法， 以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行唱歌；2. 通過學(xué)習(xí)本冊教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作的才能；3. 通過音樂活動(dòng)，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神， 培育同學(xué)對音樂的愛好；（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，啟發(fā)聰明，培育合作 意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人；（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的才能，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌

11、曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作；五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（一）連續(xù)提高同學(xué)的唱歌才能和表演才能；（二）進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂審美才能，制造才能，合作才能；教學(xué)難點(diǎn)：（一）引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張；（二）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂想象時(shí)，留意勉勵(lì)同學(xué)個(gè)人獨(dú)立的感受和懂得；（三）通過同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編才能；六、教學(xué)措施（一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)， 采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證 同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可連續(xù)性進(jìn)展；（二）充分做好課前預(yù)備；（三）因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會；（四）依據(jù)學(xué)校條

12、件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)成效；（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)才能， 且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行 活動(dòng)；七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度第一周： 1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容； 2、歌曲采菱；其次周： 1、聽賞采茶舞曲； 2、歌曲柳樹姑娘，附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)；第三周： 1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱； 2、聽賞洪湖水浪打浪；第四周： 1、聽賞漁光曲； 2、傾聽國歌四種形式；第五周：國慶節(jié)放假；第六周： 1、唱國歌，聽唱歌祖國； 2、歌曲開心的夢；第七周： 1、歌曲開心的夢； 2、聽賞月亮光光、小夜曲；第八周： 1、聽賞夢幻曲；

13、2、歌曲哦 . 特別鐘， 2/4 拍號；第九周： 1、歌曲大家來唱 3/4 拍號，為圖配節(jié)奏； 2、聽賞乒乓變奏曲；第十周： 1、聽賞陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬； 2、歌曲只要媽媽露笑臉；第十一周： 1、歌曲只要媽媽露笑臉； 2、聽、唱搖籃曲（舒伯特），講 4/4 拍號；第十二周： 1、聽兩首搖籃曲； 2、歌曲我是少年阿凡提， 音名、變音記號；第十三周： 1、歌曲少先隊(duì)進(jìn)行曲，附點(diǎn)八分音符；2、歌曲少先隊(duì)進(jìn)行曲；第十四周： 1、聽賞牧羊姑娘、小機(jī)警的歌；2、聽賞回聲，音樂學(xué)問：力度記號；第十五周： 1、歌曲友情的回聲； 2、歌曲友情的歌聲；第十六周： 1、歌曲山谷靜靜靜； 2、聽賞羊腸小道；第十七周： 1

14、、編創(chuàng)小品“到山谷去旅行”； 2、歌曲蕩秋千；第十八周： 1、聽賞山童、真善美的小世界；2、歌曲小孩世界；第十九周：音樂會音樂復(fù)習(xí)其次十周：音樂期末測試篇三： 20xx-20xx年四年級上冊音樂教學(xué)方案（ 2577 字）一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美才能，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)；二、學(xué)情分析這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課；由于剛剛接手四年級的音樂教學(xué)，我對同學(xué)仍不是很明白，因此上課紀(jì)律仍不是很好，但是信任經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)當(dāng)會有所進(jìn)步；總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照才能普遍比男生要好

15、；同學(xué)們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象仍比較多；他們的識譜才能很差，一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難；而且我發(fā)覺同學(xué)的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)仍不是很明顯，特殊是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提示、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)仍是會有很多的同學(xué)跟不上節(jié)奏；三、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題 組織教材；共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、歡樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心；其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、開心的夢、哦，特別鐘、大家來唱、搖籃 曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友情的回聲、山谷

16、靜靜靜、蕩秋千、小孩世界讓同學(xué)接觸并明白中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國杰出的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等；它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神；觀賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、唱歌祖國、小夜曲、月亮月光光、夢幻曲、乒乓變奏曲；以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能；另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓同學(xué)在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的才能；四、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（1） ）對自然界和生

17、活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照；能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；（2） ）能聽辨不同的女聲和男聲；知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色；（3） ）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱；（4） ）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、音樂心情與情感（1） ）聽辨不同心情的音樂，能用語言作簡潔描述；（2） ）能夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的變化； 3、音樂體裁與形式（1） ）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；（2） ）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)；（3） ）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏；（4） ）能夠初步辨論小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年 24 首；4、音樂風(fēng)格與流派（1） ）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，明白其不同的風(fēng)格；（2） ）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國