【語(yǔ)文】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末全真測(cè)試

1、精品好資料歡迎下載人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末全真測(cè)試系列（04）友情提示：親愛(ài)的同學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間，又到向關(guān)愛(ài)你的人匯報(bào)的時(shí)候了；當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是考試的主人；這張?jiān)嚲?，與其說(shuō)是考考你，不如說(shuō)是給你一個(gè)舞臺(tái)；在此，盡可以全面展現(xiàn)你的學(xué)識(shí)與才華；老師期望這張卷子能成為點(diǎn)燃你的聰明的魔法石；充分展現(xiàn)自己吧，答案就在你的筆下！信任自己，你行的！讓我們共同見(jiàn)證一個(gè)學(xué)期來(lái)你的新收成；一、積存與運(yùn)用（30 分）1、一手美麗的字是多么令人仰慕??；請(qǐng)將下面兩句話謄寫在方格內(nèi)，要求精確、規(guī)范、工整；（ 2 分）凈化網(wǎng)絡(luò)世界，修葺精神家園；2、能讀會(huì)寫是基礎(chǔ)喔！請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字（3 分）、小心啊，傳銷集團(tuán)

2、欺詐高校生入伙的伎（）倆仍在連續(xù)！、片刻的生命可以消逝,永恒的青春不會(huì)干枯（）；、聽(tīng)到有關(guān)艾滋病那些驚人數(shù)據(jù)，不禁直打寒顫（）；、從1998 的法蘭西銳不行dng（），到 2004 匍萄牙的無(wú)可奈何，歐洲杯總演繹著悲歡離合；、在重巒di （）嶂、溝壑縱深的大洋山區(qū)，無(wú)疑是炎炎夏日絕佳去處；、應(yīng)教誨青少年盡快找出解決方法，擺脫煩zo（）狀態(tài)，以免陷入不良心情；3、積存名篇佳句，可以提高文學(xué)素養(yǎng)；試一試，將下面空缺的句子補(bǔ)充完整；（每空 1 分， 共 10 分）1 、酈道元三峽中描寫夏水的湍急的句子“，” 讓人聯(lián)想到李白的早發(fā)白帝城一詩(shī)；（2） 、 記承天寺夜游中有精彩的月色描寫，這兩句是：， 蓋

3、竹柏影也；（3） 、是故謀閉而不興，是謂大同；（大道之行也 ）（4） 、洞庭湖雄奇壯美的景色為很多文人學(xué)士吟誦，孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相一詩(shī)中就有一句：，；（5） 、杜甫石壕吏中，暗示老婦被官兵抓走的詩(shī)句是：，；4、以下加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明有誤的哪一項(xiàng)（）（ 2 分）a 、至于夏水襄陵，沿溯阻絕；（逆流而上）b 、出污泥而不染，濯清漣而不妖；（洗滌） c、此人一一為具言所聞；具體地說(shuō)出 d 、自既望以至十八日為盛；（農(nóng)歷十五日） 5、文學(xué)常識(shí)填空； （每空 0.5 分，共計(jì)5 分）、閱讀小說(shuō)時(shí)要把握三要素，即：、；、新聞的一般結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、背景和結(jié)語(yǔ)五部分；、雨果，國(guó)（國(guó)籍）作家，代表作品有、凄慘世界

4、九三年等；、故宮博物院一文采納次序介紹故宮的，而生物入侵者采納的是次序；、三峽的作者是北魏聞名的地理學(xué)家；6、修改病句（2 分）（1） “減負(fù)”后，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)；（ 1 分）（2） 為了防止今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練；（ 1 分） 7、挑選以下修辭方法判定錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（ 2 分）a. 那又濃又翠的景色簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)；（比如） b.說(shuō)不定蜜蜂也正趕著建設(shè)什么新生活呢；（擬人） c.你那些碧綠的葉影兒，裁剪成你的裙裳；（擬人）d.我捧著它，似乎世界上一切的生命都在掌中似的；（比如）8、用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容；（不超過(guò)20 個(gè)字）（ 2 分）新華

5、社北京5 月9 日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中學(xué)校生免費(fèi)供應(yīng)教科書(shū)的制度自2001 年試行至今，我國(guó)累計(jì)約有1700 萬(wàn)人次的貧困生獲得免費(fèi)供應(yīng)的教科書(shū)；據(jù)訓(xùn)練部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2001 年，中心財(cái)政支配1 億元，為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中學(xué)校生免費(fèi)供應(yīng)教科書(shū)；這一款項(xiàng)到2002 年增加到2 億元， 2003 年進(jìn)一步增加到4 億元；但所資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右；為此，中心和地方各級(jí)政府將連續(xù)設(shè)立并逐步加大資助力度，努力做到不讓一個(gè)同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)；9、下面是陶淵明桃花源詩(shī)的節(jié)選，挑選對(duì)其內(nèi)容分析不正確的哪一項(xiàng)（）（2 分）相命肆農(nóng)耕，日入從所憩；桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝；

6、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅；荒路曖交通，雞犬互鳴吠；俎豆猶古法，衣裳無(wú)新制；童孺縱行歌，花白歡游詣；【注釋】肆：盡力；靡（ m）：沒(méi)有；曖（）：隱藏；俎（ z）：古代祭奠時(shí)放祭品的器物；豆：古代盛食物用的器具；a. 前面選文中“土地平曠，黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”一段文字，與桃花源詩(shī)節(jié)選部分的內(nèi)容是一樣的；b. 節(jié)選的詩(shī)句與前面的選文有很多內(nèi)容上相對(duì)應(yīng)的句子，如 “荒路曖交通， 雞犬互鳴吠” “阡陌交通， 雞犬相聞”；“童孺縱行歌， 花白歡游詣” “黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”等；c. 詩(shī)中的“相命肆農(nóng)耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來(lái)種作”都暗含了作者對(duì)桃源人終日耕作不得休憩的憐憫；d. 桃花源記是桃花源詩(shī)

7、的序，二者都是通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)世外桃源，寄托作者的社會(huì)抱負(fù)，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望；二、閱讀體驗(yàn)感悟探究（文言文閱讀）（ 15 分）我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是要學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)積存， 學(xué)會(huì)摸索， 學(xué)會(huì)表達(dá)； 教科書(shū)學(xué)習(xí)特別重要， 文言文閱讀也不行少！文言文閱讀更能考察你的語(yǔ)文才能和素養(yǎng)哦?。ㄒ唬┙裼腥巳疗溧徶u者；或告之曰：“是非君子之道； ”曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已；”如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？注釋：攘：偷盜；道：品德；非義：不符合道德、事理；斯：那么就應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑迹?0、說(shuō)明加點(diǎn)字：（2 分）（1）或（）告之曰（2）是（）非君子之道（3） 請(qǐng)損（）之（4）以待來(lái)年然后已（）11、

8、作者認(rèn)為對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（原文回答；）（2 分）12、看了這個(gè)故事，你受到什么啟示？（2 分）（二）比較閱讀甲、乙兩段文字，回答以下問(wèn)題；（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻絕；或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；春冬之時(shí)，就素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間；，；每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng) 嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕；故漁者歌曰：“東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（乙）朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日仍；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山；13、依據(jù)原文默寫文段（甲）中空格處的句子；（2 分）14、在文段（甲）中用波浪線勾畫(huà)出與文段

9、（乙）相類似的句子；（ 2 分）15、說(shuō)明以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；（ 3 分）、至于夏水襄陵、屬引凄異、或王命急宣、雖乘奔御風(fēng)、屬引凄異、每至晴初霜旦16、翻譯以下句子； “其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；”（2 分） 三、閱讀體驗(yàn)感悟探究（現(xiàn)代文閱讀）（ 25 分）我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是要學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)積存， 學(xué)會(huì)摸索， 學(xué)會(huì)表達(dá)； 教科書(shū)學(xué)習(xí)特別重要， 現(xiàn)代文閱讀也不行少！現(xiàn)代文閱讀更能考察你的閱讀懂得和語(yǔ)言表達(dá)哦?。ㄒ唬┑謸躏L(fēng)沙突擊的方法是培植防護(hù)林；防護(hù)林的主要作用是削減風(fēng)的力氣；風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就削減70%80% ；到距離防護(hù)林等于林木高度20 倍的地方， 風(fēng)又復(fù)原原先的速度；所以防

10、護(hù)林必需是并行排列的很多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20 倍；其次是培植草皮；有了草皮掩蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就削減了沙粒的來(lái)源；抵擋沙丘攻擊的方法是植樹(shù)種草；我國(guó)沙荒地區(qū)，有一部分沙丘已經(jīng)長(zhǎng)了草皮和灌木，不再轉(zhuǎn)移陣地了；這種固定的沙丘，只要能妥當(dāng)愛(ài)護(hù)草皮和灌木，防止過(guò)度砍伐和任意放牧，就可以固定下來(lái)；依據(jù)近年治沙的體會(huì)，陜北榆林、 內(nèi)蒙古磴口、 甘肅民勤地區(qū)的流淌沙丘， 表面干沙層的厚度一般不超過(guò)10 厘米； 10 厘米以下，水分含量逐步增大，到40 厘米的深處，水分含量達(dá)到2%以上，這就是濕沙層了；濕沙層的水分足夠供應(yīng)固定沙丘的植物的需要；所以在流淌沙丘上植樹(shù)種草，

11、是可以成活的；樹(shù)木和草類成長(zhǎng)以后，沙丘就可以固定下來(lái)了；17、第段文字說(shuō)明的對(duì)象是什么？（2 分）18、第段文字先說(shuō)，再說(shuō)，說(shuō)明的次序是由主到次的次序（ 3 分）19、護(hù)林能抵擋風(fēng)沙突擊的緣由是（ 2分）20、第段的中心句是（2 分）21、文段中，說(shuō)明方法除了列數(shù)字，至少仍有，（ 2 分）22、“表面干沙層的厚度一般不超過(guò)10 厘米”中，“一般”能否刪去，為什么？（2 分）（二）背后那雙眼（ 1）那一年，我讀中二；（ 2）清晰地記得：當(dāng)時(shí)南洋商報(bào)有個(gè)服務(wù)版，每周都撥出肯定的版位，讓讀者免費(fèi)刊登“征求筆友啟事”；（ 3）我是個(gè)終日把自己囚禁于文字的女孩既愛(ài)讀，也愛(ài)寫；握在手中的那管筆，似乎藏了千

12、軍萬(wàn)馬， 老是咆哮著想沖出來(lái)；然而， 在現(xiàn)實(shí)生活中， 我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人，因此， 以筆交友， 對(duì)于社交生活一片空白的我來(lái)說(shuō)， 布滿了一種難以抵抗的誘惑力；（ 4）一日，鼓起士氣，以“漪佩”為筆名，擬了一就“征友啟事”；（ 5）兩周過(guò)后的一個(gè)早上，才踏出房間，便聽(tīng)到爸爸喊道：（6）“過(guò)來(lái)；”（ 7）指著報(bào)上的那就征友啟事，問(wèn)道：（ 8“這漪佩，是你嗎？”（ 9）爸爸那張似乎“發(fā)霉面包”的臉，使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕，以細(xì)如蚊子的聲音應(yīng)道：（ 10）“是；”（ 11）接下來(lái)的那一周，信件驚人地多不是一封一封地飛來(lái)，而是一疊一疊地涌來(lái)， 信箱幾乎都撐破了；（ 12）爸爸坐在身邊，拆信

13、、讀信、，然后，成堆地用橡皮筋子捆起來(lái)，表情肅穆地囑我拿去丟掉；我倔犟地忍著眼淚，照他的指示做；信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí)，發(fā)出了悶悶地聲音，我明顯地感覺(jué)到悲傷像一陣黑黑的風(fēng)，冷冷地拂過(guò)我掛了一塊鐵的心；（13）以后，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，這件事始終是我心里很大的一個(gè)疙瘩；它連同生命里很多歡樂(lè)與不歡樂(lè)的事兒深深地掩埋在我記憶的底層里；（ 14）事隔 30 年，在接受資深記者黃麗萍小姐的拜訪時(shí)，爸爸突然提起了這件塵封以久的往事，說(shuō)：（ 15）“我怕她誤交損友，所以，不讓她回信；”（ 16）聽(tīng)到這話，眼前馬上浮起一個(gè)瘦小的背影；她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丟，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，滿滿的都是怨；細(xì)細(xì)的眼

14、，濕濕的都是淚；可是，這女孩，沒(méi)有想到，她的背后，有一雙布滿關(guān)懷的眼睛，猶如著明燈一樣，為她照亮前面的道路；（ 17）等意識(shí)到背后有這樣一雙暖和的眼睛時(shí)，這女孩，已為人妻、為人母了；而且，她也正以同樣的目光，凝視著她自己的孩子哪！23、用一句話概括這件往事； （2 分）24、“爸爸坐在身邊，拆信、讀信，然后，成堆成堆地用橡皮筋子捆起來(lái)，表情肅穆地囑我拿去丟掉；”這句話運(yùn)用了什么描寫？（ 2 分）25、爸爸是個(gè)怎樣的人？（2 分）26、第（ 16）段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2 分）27、第（ 3）段可否刪除？說(shuō)說(shuō)理由；（2 分）28、“可是，這女孩，沒(méi)有想到，她的背后，有一雙布滿關(guān)懷的眼睛，

15、猶如照明燈一樣，為她照亮前面的道路； ”請(qǐng)你仿寫一個(gè)比如句；（ 2 分）四、創(chuàng)新與展現(xiàn)（30 分）魯迅先生從一部刻印特別粗拙的書(shū)山海經(jīng)中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)； 朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！愛(ài)， 或許是母親的的一句囑咐，或許是父親的一次輕撫，或許是老師欣慰的微笑，或許是同學(xué)真誠(chéng)的幫忙愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖；由于愛(ài)，我們的心田碧波蕩漾；由于愛(ài)，我們的生活布滿著芳香；由于愛(ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；由于愛(ài)，我們的靈魂熠熠生輝請(qǐng)以“人生關(guān)愛(ài)”為話題寫一篇作文；要求： 結(jié)合自己的生活經(jīng)受， 環(huán)繞“愛(ài)” 這個(gè)話題， 或記敘經(jīng)受， 或編

16、述故事， 或抒發(fā)感情， 或發(fā)表談?wù)摚?或綻開(kāi)想象， 寫一篇 600 字左右具有真情實(shí)感的文章； 題目自擬， 文體不限（詩(shī)歌除外）；文中不得顯現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；題目參考答案：1、謄寫精確無(wú)誤，且無(wú)涂改，書(shū)寫規(guī)范（不寫繁體字二簡(jiǎn)字）、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范（占格、位置）1分，工整1 分；（ 2 分）2、j h zhn 當(dāng)疊躁（ 3 分）3、（ 10 分） 一1 、（ 1）朝發(fā)白帝，暮至江陵；（ 2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫；（3） 盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉；（ 4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城；（5）天明登前途，獨(dú)與老翁別；4、d （2 分）5、（ 5 分）、人物、情節(jié)、環(huán)境、導(dǎo)語(yǔ)、主體、法、巴黎圣

17、母院、空間、規(guī)律、酈道元6、（ 2 分）（ 1）搭配不當(dāng)， “開(kāi)設(shè)”改為“開(kāi)展” （ 2）重復(fù)羅嗦，去掉“防止”或“不”7、（ 2 分） d8、（ 2 分）貧困生獲得免費(fèi)供應(yīng)的教科書(shū)；或：免費(fèi)教科書(shū)惠及貧困生；（意思對(duì)即可）9、（ 2 分） c10、（ 2 分）（ 1）有的人； （ 2）這；（ 3）削減；（ 4）停止；11、（2 分）如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年12、（ 2 分）意思對(duì)即可；13、（ 2 分）清榮峻茂，良多趣味；14、（ 2 分）畫(huà)線句子是：或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕；（畫(huà)一處的 1 分，畫(huà)全者得滿分； ）15、（ 2 分）、上、連接、有時(shí)、即使、延長(zhǎng)、早晨16、（ 2 分）（白帝到江陵）兩地之間一千二百的路程，即使騎上快馬，駕著風(fēng)， 不認(rèn)為快也；17、（ 2 分）抵擋風(fēng)沙突擊的方法18、（ 3 分）培植防護(hù)林培植草皮規(guī)律19、（ 2 分）減小風(fēng)的力氣；風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%