××最新人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃及一、指導(dǎo)思想以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。2.能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫古詩(shī)詞。3.進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。4.通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力、

2、作文的審題和寫作能力等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生重點(diǎn)：以識(shí)字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、具體措施(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。(2)采用多種方法，比此文轉(zhuǎn)自斐.斐.園FFKJ.Net如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批

3、等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。(5)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。五、具體內(nèi)容及時(shí)間時(shí)間:6月5日-6月27日第一階段：語(yǔ)基部分依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。第二階段：閱讀部分內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講.第三階段：習(xí)作部分1.寫事的，把過(guò)程寫清楚。2.寫景的，抓住景物特點(diǎn)。3.寫人的，要讓人活起來(lái)。4.想象的，想象

4、事實(shí)相結(jié)合。第四階段：做綜合試卷，全面提高.在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1.突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。2.講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義

5、。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)的生字詞語(yǔ)，能寫出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。5.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體。6.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫反問(wèn)句。7.結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9.理解句、段、

6、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。2.用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。3.能圍繞中心，具體地?cái)⑹鲆患?。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、互動(dòng)法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對(duì)本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會(huì)讀會(huì)寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.區(qū)別同音字。2.區(qū)別形近字。3.掌

7、握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊(cè)生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、故事導(dǎo)入1.講錯(cuò)別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。2.聽故事。3.揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。1.同桌互相抽查讀生字表中的生字。2.復(fù)習(xí)識(shí)記生字的方法有哪些?3.加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說(shuō)明。三、區(qū)別同音字。1.出示例題。尊()候()僵()遵()喉()疆()2.自己讀一讀，區(qū)別。3.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別同音字的方法。5.師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。1.出示例題。暇()戀()綿()泰()瑕()巒()錦()秦()2.

8、自己讀一讀，區(qū)別。3.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別形近字的方法。5.師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。1.出示例題。悶mn()mn()稱chn()chn()縫fn()fn()2.自己讀一讀，區(qū)別。3.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說(shuō)明區(qū)別多音字讀音的方法。5.師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。6.老師總結(jié)：只要做個(gè)細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。1.發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。2.練習(xí)。3.講評(píng)。第2課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏

9、固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、趣味詞語(yǔ)導(dǎo)入。詞語(yǔ)接龍游戲。二、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)。1.師出示：白雪雪白，故事事故水平如鏡綠油油高高興興悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)火紅火紅2.齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么?3.學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。4.你還能說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)嗎?5.說(shuō)出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，師板書。6、學(xué)生練習(xí)。7.展示，評(píng)講。三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。1.成語(yǔ)故事“手不釋卷”引入。2.學(xué)生互說(shuō)積累的成語(yǔ)。3.我們學(xué)了這么多成語(yǔ)，怎樣才記得又多又快呢?4.學(xué)生匯報(bào)回答。5.師總結(jié)：歸類識(shí)記是一種很好的記憶方法。6

10、.把成語(yǔ)歸類。7.相機(jī)板書。含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍含有近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼寫景的成語(yǔ)，例：連綿起伏寫人的成語(yǔ)，例：全神貫注寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵8.比賽說(shuō)出這些類別的成語(yǔ)若干個(gè)。9.學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個(gè)以上的成語(yǔ)贊美心目中的英雄和好同學(xué)10.師總結(jié)：漢語(yǔ)中的成語(yǔ)豐富多彩，恰當(dāng)運(yùn)用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。四、正確區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)。1.怎樣區(qū)分成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)呢?2.生回答。3.師總結(jié)。板書：成語(yǔ)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語(yǔ)，例：一清二楚含有反義詞的成語(yǔ)，例：南轅北轍含有

11、近義詞的成語(yǔ)，例：左顧右盼寫景的成語(yǔ)，例：連綿起伏寫人的成語(yǔ)，例：全神貫注寫有恒心的成語(yǔ)，例：持之以恒與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)，例：草木皆兵第3課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過(guò)的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會(huì)用部分詞語(yǔ)造句。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。3.教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：掌握各種類型句子的改寫方法。復(fù)習(xí)過(guò)程一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。指名說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句、疑問(wèn)句、陳述句各有什么特點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)怎樣改寫把字句、被字句。三、練習(xí)1.改寫

12、句子：(1)小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問(wèn)句：(2)這沒(méi)什么可懷疑的了。反問(wèn)句：(3)你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子：2.擴(kuò)寫句子。()沙灘上有()的貝殼。()公園里有()花。()同學(xué)們()玩游戲。3.修改病句。(1)報(bào)名參加“衛(wèi)生突擊隊(duì)”。(2)朝霞把大地染得。(3)厚厚的白雪一大片莊稼。(4)你是中隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。(5)奶奶常談起過(guò)去的往事。(6)那達(dá)慕大會(huì)上那場(chǎng)景可真熱鬧。(7)參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。4.造句。不約而同：像像(造比喻句)自豪:燦爛:四、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)?懂得了什么?五、隨堂練習(xí)(出示句子練習(xí))完成練習(xí)。1.我們熱烈

13、慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。2.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。3.大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。4.我們有一千多個(gè)同學(xué)們。第4課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.了解修改病句的步驟。2.知道病句的一些類型。3.正確判斷病因。4.正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢了，就寫了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線(錢)已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子(膽子)越來(lái)越大了?！?/p>

14、二、學(xué)生聽完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際(比如寫信、寫作文、寫日記)說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見的病句類型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板書：)常見的病句類型有：誤用錯(cuò)別用詞不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾成分殘缺答配不當(dāng)誤用標(biāo)點(diǎn)分類不當(dāng)重復(fù)啰嗦不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)(刪、補(bǔ)、調(diào)、換)進(jìn)行修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行修改的。1.小黑板練習(xí)題。我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來(lái)了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)

15、算出得數(shù)來(lái)。2.學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。查：查出病因。改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么?星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。(修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。)大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。(修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。)學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、

16、鞏固。1.經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。2.光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。3.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。4.這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。5.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。6.大約有50個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。第5課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入1.談話引入。2.小組交流收集到的課文中的

17、一些比喻句、擬人句。二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點(diǎn)1.比喻句有什么特點(diǎn)?2.說(shuō)比喻句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。3.生總結(jié)：比喻句的特點(diǎn)-比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物。二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受。4.擬人句有什么特點(diǎn)?5.說(shuō)擬人句有什么特點(diǎn)。個(gè)別說(shuō)。6.生總結(jié)：擬人句的特點(diǎn)：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)描寫。有人的或物的某種行為、動(dòng)作或感情。7.比喻句、擬人句有什么區(qū)別?8.小組討論。9.個(gè)別發(fā)言10.師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比也就是打比方;一定得有相似點(diǎn)，通過(guò)相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的

18、聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1.說(shuō)出句子是比喻句還是擬人句。2.造比喻句、擬人句。(1)湖面很平靜。(改成比喻句)(4)樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)第6課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的王國(guó)。1.出示標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，介紹它們的特點(diǎn)。2.出示句子，說(shuō)明常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途。三、進(jìn)入實(shí)踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意思

19、，填入相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)。1.小鳥對(duì)小草說(shuō)小草弟弟我病了請(qǐng)你跟我說(shuō)一會(huì)兒話好嗎2.小柳樹問(wèn)小棗樹你怎么不說(shuō)我呀3.今天的天氣真好呀小明自言自語(yǔ)地說(shuō)4.你怎么走那么快啊我問(wèn)軍軍五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的兒歌。第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會(huì)含義深刻

20、的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、故事引入。1.復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法2.出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。3.說(shuō)一說(shuō)這些句子的含義。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。4.練習(xí)。5.總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?五、作業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。3.目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。復(fù)習(xí)

21、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法。教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。(板書)1.按事情發(fā)展的順序。2.按時(shí)間的推移。3.按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。4.按材料的不同性質(zhì)。5.圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)下列課文是按哪種方式分段三、出示一篇短文，練習(xí)分段。1.學(xué)生自由讀，討論如何分段。2.指名分段，師生共評(píng)。3.討論說(shuō)說(shuō)給文章分段應(yīng)注意什么問(wèn)題?4.小組交流后指名說(shuō)。5.教師小結(jié)分段的方法及要注意的問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。(板書)1.找中心句或重點(diǎn)句。2.找過(guò)渡句。3.用自己的話概括。4.串字連詞。五、隨堂練習(xí)(出示短文)1.練習(xí)閱讀

22、短文，完成短文后的練習(xí)。2.學(xué)生小組討論，交流。3.指名匯報(bào)。六、概括文章主要內(nèi)容的方法。段意連接法。1.學(xué)生討論本學(xué)期學(xué)過(guò)的概括文章主要內(nèi)容的方法。2.總結(jié)：段意連接法。4.練習(xí)。七、小結(jié)“閱讀”重點(diǎn)在于“讀”，我們?cè)诮o短文分段，概括段意時(shí)，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來(lái)概括出文章主要內(nèi)容。八、隨堂作業(yè)讀作文選，摘錄好詞佳句。第9課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文化的精妙，體會(huì)閱讀樂(lè)趣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程一、故事引入。二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。四、老師抽查，背誦情況。五、鞏固練習(xí)。隨