醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱.doc

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)： 015101英文名稱： Medical Psychology先修課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)后續(xù)課程：內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等臨床醫(yī)學(xué)課專業(yè)課課程性質(zhì)：總學(xué)時(shí)數(shù)：30 學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí)： 26 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 4 學(xué)時(shí) 上機(jī)學(xué)時(shí)：課外實(shí)踐：其他學(xué)時(shí)：考核性質(zhì)：考查；學(xué)分: 1.5學(xué)分一、課程簡(jiǎn)介醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合而形成的一門交叉學(xué)科，是醫(yī)學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科。它將心理學(xué)的理論、方法和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)健康和疾病的心理行為問(wèn)題，從理論上全面闡述心理社會(huì)因素在健康與疾病過(guò)程中的作用，為人們提供更為全面的醫(yī)學(xué)觀、疾病觀和健康觀。學(xué)習(xí)醫(yī)

2、學(xué)心理學(xué)對(duì)于提高醫(yī)學(xué)生自身的心理素質(zhì)，更好的了解臨床上患者的心理狀態(tài)，搞好醫(yī)患關(guān)系有著重要作用，同時(shí)對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀念，適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要有著十分重要的意義。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生將心理學(xué)與醫(yī)學(xué)緊密相連的思維模式，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用心理診斷和治療等技術(shù)為臨床服務(wù)，從而真正作到醫(yī)學(xué)模式從單純的生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯?心理 -社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)疾病的防治措施，提高醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)人類的身心健康。、教學(xué)組織與方法本課程在學(xué)院教務(wù)處與人文社科部統(tǒng)一組織下實(shí)施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，在教研室叮叮小文庫(kù)（科 ）主任的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動(dòng)。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)

3、方法，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配章次教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)第一章緒論22第二早心理學(xué)基礎(chǔ)8210第三章心理發(fā)展與心理健康22第四章主要理論流派22第五早心理評(píng)估224第六章心理應(yīng)激22第七章病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)22第八章系22第九章心身疾病22第十章22心理干預(yù)心理干預(yù)各論合計(jì)26430實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)必做綜合性2實(shí)驗(yàn)二心理測(cè)量實(shí)踐必做綜合性2合計(jì)4四、理論教學(xué)第一章緒論【目的要求】1. 了解：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法2. 熟悉：生物 -心理 -社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的含義及意

4、義2叮叮小文庫(kù)3. 掌握：醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及應(yīng)用范圍【教學(xué)內(nèi)容】1. 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義、性質(zhì)與發(fā)展2. 醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展及轉(zhuǎn)變的意義3. 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及其特殊性【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第二章心理學(xué)基礎(chǔ)【目的要求】1. 了解：各種心理防衛(wèi)機(jī)制的概念2. 熟悉：感知覺(jué)與思維、情緒與情感、性格與氣質(zhì)的關(guān)系；動(dòng)機(jī) 沖突；常見(jiàn)的心理防御機(jī)制、遺忘理論；思維和記憶的分類3. 掌握：心理的實(shí)質(zhì)、心理活動(dòng)的內(nèi)容，感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象、注意、意志、心境、人格、性格、氣質(zhì)及動(dòng)機(jī)的概念、特性及 應(yīng)用；需要的層次【教學(xué)內(nèi)容】1. 心理的實(shí)質(zhì)、認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程的基本概念2. 感知覺(jué)、記憶、思維、

5、注意和情緒的生理機(jī)制及在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用3. 意志行動(dòng)的心理過(guò)程及意志品質(zhì)4. 個(gè)性的定義及個(gè)性包括的內(nèi)容，能力、氣質(zhì)及性格在醫(yī)學(xué)工作中的意義【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 8 學(xué)時(shí)第三章心理發(fā)展與心理健康3叮叮小文庫(kù)【目的要求】1. 了解：心理健康的任務(wù)及人的發(fā)展理論2. 熟悉：不同年齡階段的心理特征3. 掌握：健康、心理健康的概念及判斷心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；各年齡段心理健康問(wèn)題和應(yīng)米取的措施【教學(xué)內(nèi)容】1. 人的發(fā)展與生命周期，健康的概念及健康的標(biāo)準(zhǔn)2?兒童及青少年心理健康問(wèn)題及解決方法3.成年期心理健康問(wèn)題及解決的方法對(duì)策【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第四章主要理論流派【目的要求】1. 了解：心理生物學(xué)理論和人性主義理

6、論、中醫(yī)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)思想2. 熟悉：認(rèn)知理論和人本主義理論3. 掌握：行為學(xué)習(xí)理論和精神分析理論【教學(xué)內(nèi)容】1. 行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的基本理論觀點(diǎn)2. 行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的應(yīng)用4叮叮小文庫(kù)3.行為主義學(xué)習(xí)理論、精神分析理論、認(rèn)知理論和人本主義理論的評(píng)價(jià)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第五章 心理評(píng)估【目的要求】1. 了解：心理評(píng)估的發(fā)展史2. 熟悉：心理評(píng)估的概念、種類和用途3. 掌握：應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的原則，效度、信度、常模的概念，常用心 理測(cè)驗(yàn)的名稱、應(yīng)用方法【教學(xué)內(nèi)容】1. 心理評(píng)估與心理測(cè)驗(yàn)的基本概念，標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的基本條件及

7、使用原則2. 心理測(cè)驗(yàn)的分類，智商的概念及常用的智力測(cè)驗(yàn)3. 人格測(cè)驗(yàn)的種類及其操作程序和分?jǐn)?shù)的解釋與說(shuō)明4. 評(píng)定量表的使用【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第六章心理應(yīng)激【目的要求】1. 了解：心理應(yīng)激的理論及相關(guān)的研究2. 熟悉：生活事件及應(yīng)激反應(yīng)3. 掌握：應(yīng)激產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)方式【教學(xué)內(nèi)容】5叮叮小文庫(kù)1.2.3.4.心理應(yīng)激的概念，塞里的應(yīng)激理論生活事件的概念及生活事件的分類應(yīng)對(duì)的概念，面對(duì)應(yīng)激事件應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)方式社會(huì)支持的概念，個(gè)性與應(yīng)激因素的關(guān)系【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第七章病人心理與醫(yī)療行為中的人際關(guān)系【目的要求】1. 了解：病人的求醫(yī)行為、醫(yī)患關(guān)系過(guò)程2. 熟悉：病人的心理需要常見(jiàn)疾

8、病病人的心理特點(diǎn)、醫(yī)患關(guān)系及其意義3. 掌握：病人的一般心理特點(diǎn)及病人的角色轉(zhuǎn)換，醫(yī)患關(guān)系的模式和溝通技術(shù)【教學(xué)內(nèi)容】1. 病人的概念、病人的心理社會(huì)問(wèn)題及干預(yù)2. 醫(yī)患關(guān)系的模式及意義【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第八章心身疾病【目的要求】1. 了解：心身疾病的發(fā)病機(jī)制2. 熟悉：各科的心身相關(guān)問(wèn)題3. 掌握：各種心身相關(guān)問(wèn)題的特點(diǎn)及解決對(duì)策【教學(xué)內(nèi)容】6叮叮小文庫(kù)1.2.3.心身疾病的定義、診斷標(biāo)準(zhǔn)及防治原則內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科疾病的發(fā)生發(fā)展與心理社會(huì)因素內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、腫瘤科常見(jiàn)臨床心理問(wèn)題及干預(yù)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第九章 心理干預(yù)【目的要求】1.2.3.了解：心理干預(yù)的概念熟悉：心

9、理干預(yù)的內(nèi)容與形式掌握：心理治療的定義歷史、心理治療的基本技術(shù)，心理治療的范圍【教學(xué)內(nèi)容】1.2.3.心理干預(yù)的定義，心理治療的定義心理干預(yù)的內(nèi)容與形式心理治療的基本技術(shù)和治療范圍【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)第十章心理干預(yù)各論【目的要求】1. 了解：各種心理治療的發(fā)展史2. 熟悉：常用心理治療方法和適應(yīng)癥3. 掌握：各種心理治療的定義、方法、適應(yīng)癥和評(píng)價(jià)【教學(xué)內(nèi)容】1. 各種心理治療的發(fā)展歷史7叮叮小文庫(kù)2. 精神分析療法、行為治療、患者中心療法、森田療法、暗示和催眠療法、松弛療法、生物反饋療法、支持療法、家庭治療、集體心理治療、的基本內(nèi)容、方法和適應(yīng)癥【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)五、實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)一基礎(chǔ)心

10、理學(xué)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 了解：基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理2. 熟悉：通過(guò)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加深對(duì)各種心理的現(xiàn)象的了解3. 掌握：熟練操作基礎(chǔ)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器，并能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行測(cè)量【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】深度知覺(jué)測(cè)定儀、兩點(diǎn)閾測(cè)定儀、手指靈活性測(cè)試儀等19 項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)方法】在教師的指導(dǎo)下 ，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)二心理評(píng)估【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?. 了解：心理評(píng)估的基本方法2. 熟悉：心理評(píng)估方法的操作流程及評(píng)估結(jié)果的解釋與說(shuō)明3. 掌握：熟練各種心理評(píng)估方法的適用對(duì)象，考查范圍【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】90 項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（ scl-90 ）、卡特爾 16 項(xiàng)人格因素問(wèn)卷（ 16pf ）、艾森克的人格問(wèn)卷、MMP 。【實(shí)驗(yàn)方法】8叮叮小文庫(kù)在教師的指導(dǎo)下 ， 學(xué)生上機(jī)操作心理測(cè)驗(yàn)【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2 學(xué)時(shí)六、課程考核性質(zhì)、形式及方式本課程為考查學(xué)科，課程結(jié)束進(jìn)行考核，時(shí)間為45 分鐘。成績(jī)以合格與不合格計(jì)， 60 分及以上者為合格?？己朔謨刹糠?，理論部分為閉卷考核，成績(jī)占 80% 主要考核學(xué)生對(duì)基本概念、基