2019年安徽蚌埠中考生物真題及答案

1、2019年安徽蚌埠中考生物真題及答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1（2分）如圖是動物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是（）A細胞膜B細胞質(zhì)C線粒體D細胞核【解答】解：A、細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞，A符合題意；B、細胞質(zhì)能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質(zhì)交換；B不符合題意；C、線粒體能為細胞的生命活動提供能量，是呼吸作用的場所，能將化學能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C不符合題意；D、細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；D不符合題意。故選：A。

2、2（2分）玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵。下列關于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者B雜草和玉米之間是競爭關系C玉米螟和它的天敵之間是捕食關系D玉米田中物種少，自我調(diào)節(jié)能力強【解答】解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中玉米是生產(chǎn)者，A正確；B、雜草和玉米，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，B正確；C、玉米螟和它的天敵之間是捕食關系，C正確；D、玉米田中物種少，自我調(diào)節(jié)能力弱，D錯誤。故選：D。3（2分）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，經(jīng)傳粉受精后能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是（）ABCD【解答】解：一朵花傳粉受精后，子房的發(fā)育情況為：可見子房發(fā)育成果實。故選：D

3、。4（2分）經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，某腎病患者的尿液中有較多的蛋白質(zhì)。可初步判斷，該患者腎臟發(fā)生病變的部位最可能是（）A腎小球B腎小囊C腎小管D集合管【解答】解：尿的形成包括：腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過和腎小管的重吸收作用。（1）當血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊內(nèi)壁時，除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞不能被濾過外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過濾到腎小囊腔中形成原尿，（2）當原尿流經(jīng)腎小管時，原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分無機鹽被腎小管外包繞的毛細血管重新吸收會血液，而剩下的水、尿素和無機鹽等就形成了尿液。據(jù)以上知識判斷：正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細胞，若出現(xiàn)了，可能是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾

4、過作用出現(xiàn)了問題，很有可能是腎小球有炎癥通透性增強導致的。故選：A。5（2分）當同學看到廢棄的食品袋等垃圾時，將其撿起并放入分類垃圾桶中。參與調(diào)節(jié)這一過程的最高級神經(jīng)中樞位于（）A大腦皮層B小腦C腦干D脊髓【解答】解：小李在操場上看到一片廢紙，他撿起后扔進垃圾桶。控制該反射屬于復雜反射，其神經(jīng)中樞位于大腦故選：A。6（2分）昆蟲是有三對足、一般有兩對翅的節(jié)肢動物。如圖圖示的動物中，屬于昆蟲的是（）【解答】解：A、蜘蛛有四對步足，屬于節(jié)肢動物的蛛形綱；B、蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足，有2對翅，屬于節(jié)肢動物的昆蟲；C、蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物；D、蜈蚣有多對足，屬于節(jié)

5、肢動物的多足綱。故選：B。7（2分）動物的行為多種多樣，既有先天性行為，又有學習行為，這些行為有利于動物的生存和繁殖。下列有關動物行為的敘述，錯誤的是（）A先天性行為由遺傳物質(zhì)決定B先天性行為是學習行為的基礎C學習行為一旦形成，就不會改變D學習行為在個體生活經(jīng)歷中獲得【解答】解：A、先天性行為由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，沒有先天性行為，動物不可能生存，A正確；B、動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代，因此先天性行為是動物生存和繁殖的基礎，B正確；C、動物的學習行為需要不斷強化，否則會消退甚至消失，而不是一旦形成，就不會改變，C錯誤；D、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)

6、境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，學習行為是動物不斷適應多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，D正確。故選：C。8（2分）鯊魚和鯨都生活在海洋中。下列關于它們共同特征的敘述，正確的是（）A用鰓呼吸B體溫恒定C都有脊柱D胎生哺乳【解答】解：鯊魚生活在海洋中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生，屬于魚類；鯨生活在海洋中，用肺呼吸，體溫恒定，哺乳胎生，屬于哺乳動物。鯊魚和鯨的體內(nèi)都有脊柱，都屬于脊椎動物。故選：C。9（2分）我國科學家把生長激素基因轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵內(nèi)，培育成胖鯉魚。這一過程中，科學家利用的生物技術(shù)是（）A組織培養(yǎng)B轉(zhuǎn)基因技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D克隆技術(shù)【解答】解：我國科學家把

7、生長激素基因通過生物技術(shù)轉(zhuǎn)入鯉魚的受精卵里，該魚卵發(fā)育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。故選：C。10（2分）某生物學興趣小組準備以蝌蚪為實驗材料，探究甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用。下列是同學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是（）A實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同B實驗組和對照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應一致C每組用一只蝌蚪進行一次實驗，就可獲得可靠的結(jié)果D實驗結(jié)束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境【解答】解：A、實驗開始時，實驗組和對照組的蝌蚪應大小相同，正確； B、實驗組和對照組的水溫、水質(zhì)及餌料等條件應一致，正確；C、本實驗的不足之處是用一只蝌蚪進行一

8、次實驗，這樣的實驗結(jié)果會具有偶然性，不能令人信服，錯誤。D、實驗結(jié)束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境，正確；故選：C。二、非選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）11（5分）葉是綠色植物進行光合作用的主要器官，葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應。如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）葉上、下表皮無色透明，利于透光；表皮上分布的氣孔是水分散失的“通道“，也是氣體交換的“門戶”。葉脈有運輸和支持功能。（2）葉肉細胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物提供食物和能量。（3）應用光合作用和

9、呼吸作用的原理，提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施（寫出兩點即可）。合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等?！窘獯稹拷猓海?）葉上、下表皮無色透明，利于透光；在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉；（2）葉肉細胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且通過生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為其他生物提供食物和能量；（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件。如合理密

10、植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。故答案為：（1）氣孔；（2）光能；食物鏈；（3）合理密植、間作套種、增加光照強度、提高二氧化碳濃度等。12（5分）如圖是人體與外界進行物質(zhì)交換及物質(zhì)在體內(nèi)運輸?shù)倪^程示意圖。請據(jù)圖回答：（1）食物通過消化系統(tǒng)的消化和吸收，營養(yǎng)物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過呼吸系統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳。（2）進入體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過循環(huán)系統(tǒng)，運送到全身各處，最終進入線粒體中被利用。（3）上述人體各個器官系統(tǒng)的活動協(xié)調(diào)統(tǒng)一，這有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用?！窘獯稹拷猓海?）食物通過消化系統(tǒng)的消化和吸收，營養(yǎng)物質(zhì)進入體內(nèi)；外界空氣中的氧氣通過呼吸系

11、統(tǒng)進入體內(nèi)，同時排出二氧化碳。（2）進入體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過血液循環(huán)輸送到全身各處，最終在組織細胞內(nèi)的線粒體中被利用。（3）體內(nèi)部各個器官系統(tǒng)的活動也需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)。這些都有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。故答案為：（1）消化；呼吸（2）循環(huán)；線粒體（3）神經(jīng)13（5分）如圖是人體生殖發(fā)育過程示意圖。請據(jù)圖回答：（1）精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成新個體，這種生殖方式稱為有性生殖。雙親通過精子和卵細胞將DNA（基因）中儲存的遺傳信息傳遞給子代，使子代具有雙親的遺傳特性。（2）受精卵通過細胞分裂和分化形成多種多樣的細胞，這些細胞進一步形成不同的組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人

12、體。（3）若父母都有耳垂，兒子無耳垂，可推測父親和母親的基因組成都是Bb（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）。（4）男性的性染色體組成是XY，女性的性染色體組成是XX兒子的Y染色體來自于雙親中的父親?！窘獯稹拷猓海?）有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式。因此這種由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。染色體（基因）在體細胞中成對存在，形成生殖細胞時，成對的染色體（基因）分別進入兩個生殖細胞，不能配成對，其數(shù)目減少一半。形成受精卵，來自父母雙方的染色體（基因

13、）又恢復成對，與體細胞一致，使其子代具有雙親的遺傳特性，能維持物種穩(wěn)定。（2）許多動物的生長發(fā)育都是從一個細胞受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成了組織，組織形成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體。（3）。生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。隱性基因習慣以小寫英文字母表示，對應的顯性基因則以相應的大寫字母表示；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜

14、合的。父母有耳垂，兒子無耳垂，因此無耳垂是隱性的基因組成是bb，父母有耳垂是顯性，基因組成是雜合的即Bb則這對基因的遺傳圖解如圖所示：則無耳垂的該同學的基因組成是bb，其父母的基因組成是Bb。（4）人的性別遺傳過程如圖：從性別遺傳圖解看出，兒子的Y染色體來自父親，X染色體來自母親。故答案為：（1）有性生殖；遺傳信息；（2）分化；（3）Bb；（4）父親14（5分）生物圈中的微生物種類多、分布廣、個體微小、結(jié)構(gòu)簡單，與人類關系密切。（1）大多數(shù)細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，無機物被植物再利用，這表明它們在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。（2）病毒沒

15、有細胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在活細胞內(nèi)。有些病毒會給人類和動植物帶來危害，如脊髓灰質(zhì)炎病毒能使人患小兒麻痹癥?？诜顾杌屹|(zhì)炎疫苗可預防小兒麻痹癥，這種預防傳染病的措施屬于保護易感人群。有些病毒也能造福人類，如人類可以利用病毒攜帶基因的能力進行轉(zhuǎn)基因操作和基因治療。（3）微生物的多樣性是人類社會賴以生存的基礎。保護生物多樣性的有效措施有建立自然保護區(qū)的就地保護，以及遷出原地的易地保護等。中國科學院微生物研究所菌種保藏室保藏了很多菌種，這種菌種保藏的措施屬于遷地保護（填“就地保護”或“易地保護”）?！窘獯稹拷猓海?）大多數(shù)細菌和真菌等腐生微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，無機物被植物再利用，這表明它們在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用；（2）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在活細胞內(nèi)。有些病毒會給人類