2011屆高考語文一輪復習散文閱讀方略課件 新人教版

1、 散文閱讀方略 與 解題技巧Dxx抒抒 情情直直 接接 抒抒 情情間間 接接 抒抒 情情（ 含含 蓄蓄 ）托托 物物 言言 志志借借 景景 抒抒 情情融融 情情 入入 景景（ 寓寓 情情 于于 景景 ）借借 景景 抒抒 情情觸觸 景景 生生 情情閱讀方略 1理解理解 以文解文以文解文善于運用文中的語句來釋疑善于運用文中的語句來釋疑 分析綜合分析綜合鑒賞評價鑒賞評價解題技巧 1不能點出點出知音知音話題話題點明觀點點明觀點1：知音越多：知音越多越好越好觀點觀點2：技藝不棄，追求不：技藝不棄，追求不懈懈俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已俞伯牙失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要成為

2、千古佳話，但作者為什么還要“唐唐突地勸慰他？突地勸慰他？”分析分析答案答案本本題重點考查對文章思想內容和作題重點考查對文章思想內容和作者觀點態(tài)度的評價者觀點態(tài)度的評價 。應從整體閱。應從整體閱讀文章層次的基礎上，理解讀文章層次的基礎上，理解“話說話說知音知音”的全新意義。的全新意義。（1）知音越多越好，俞伯牙不能因為失去鐘子期而不去尋求更多的新知音。（2）千辛萬苦學 得的技藝不應輕易放棄，藝術的追求必須不懈地堅持下去。 閱讀方略 2重視重視 “形形”“”“神神”相相融融融入融入圍圍 繞繞解題技巧 200高考題高考題2121、作者對歷史上的長城的評價是、作者對歷史上的長城的評價是什么？又是如何看

3、待長城的現(xiàn)實的？什么？又是如何看待長城的現(xiàn)實的？分析分析答案答案此此題可從題可從“長城長城”這一意象的這一意象的“形形”入手入手, ,理解其豐富的情感理解其豐富的情感內涵。內涵。評價歷史評價歷史凄婉的歷史民族封閉的象征凄婉的歷史民族封閉的象征文化愚鈍的標志；文化愚鈍的標志；看待現(xiàn)實看待現(xiàn)實開放開放 自信自信閱讀方略 3注意創(chuàng)作手法注意創(chuàng)作手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法修辭手法修辭手法增效增效托物言志托物言志借景抒借景抒情情鋪墊鋪墊轉折轉折照應照應抑抑揚揚象征等象征等比喻、擬人、對比喻、擬人、對比排比、句式選比排比、句式選擇等擇等解題技巧 3明確運用效果明確運用效果報 秋似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不似乎剛

4、過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶懶洋及干呢，已是長夏天氣，讓人懶懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天開，沒幾天便便是立秋。以后是立秋。以后便便是處暑是處暑便便是白露是白露便便是秋分是秋分便便是寒露，過了霜是寒露，過了霜降 ，降 ， 便便 立 冬 了 。 真 真 的 怎 能 么 得立 冬 了 。 真 真 的 怎 能 么 得了！了！ 領取領取自己那一份，也有品味把玩、自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，獲得的意思。那么，領取領取秋，秋，領取領取冬，冬，領取領取四季，四季，領取領取生活罷。生活罷。便領取分析分析答案答案（1）將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調時光的飛逝。（2）層層鋪開，逐漸擴大，對點明本文主旨起到強化作用。(豐富文章內容 , 強化(或突出)文章中心 )本題從排比修辭著眼，本題從排比修辭著眼，“便便” ” 和和“領取領取”的分別連用，在具體語境的分別連用，在具體語境中作用不盡相同。中作用不盡相同。散文閱讀方略與解題技巧散文閱讀方略與解題技巧1、重視閱讀的整體性，、重視閱讀的整體性，把握層次和中心。把握層次