浙江2012年4年級(jí)語(yǔ)文第19單元第22節(jié)課_化石吟

1、蘇鐵葉子的化石蘇鐵葉子的化石大梟雄 /html/3/3850/大梟雄 /wapbook-3850/ 恐龍化石1.1.動(dòng)動(dòng)物的物的尸體尸體沉入海底沉入海底, ,慢慢被沉慢慢被沉積積物覆埋物覆埋2.2.較較低低層層的沉的沉積積巖巖變變成成化石化石, ,動(dòng)動(dòng)物物遺體遺體也硬化也硬化成化成化石石3.3.巖石受到巖石受到侵蝕侵蝕4.4.化石暴露出地表化石暴露出地表 化石化石:遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋在地下，由于火山、地震、冰川等自然原因而

2、被埋在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西，這就是化石。研究化石的目的西，這就是化石。研究化石的目的,一是了解生物的一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。 張張鋒鋒1、重要字詞注音：、重要字詞注音：骸骸骨、軀骨、軀殼殼、猛、猛犸犸、蔥蘢蔥蘢奇奇幻幻 裹藏裹藏 幽雅幽雅 海?？菘菔癄€石爛 引引頸頸長(zhǎng)吼長(zhǎng)吼2、重要詞語(yǔ)：、重要詞語(yǔ)：幽雅、骸骨、潛行、悄然、日轉(zhuǎn)星移幽雅、骸骨、潛行、悄然、日轉(zhuǎn)星移 hi qio m cng lng hun gucng yu y k jng注意字詞注意字詞蛻變 http:/

3、/html/10/10814/蛻變 /wapbook-10814/聽(tīng)聽(tīng) 讀讀 感感 知知 感受其中對(duì)大自然高妙的贊嘆和節(jié)感受其中對(duì)大自然高妙的贊嘆和節(jié)奏、韻律之美。奏、韻律之美。 提示：詩(shī)人以優(yōu)美的語(yǔ)言，富有感提示：詩(shī)人以優(yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。全詩(shī)情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。全詩(shī)節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)，并且節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)，并且以第二人稱來(lái)稱呼化石，親切自然。聽(tīng)以第二人稱來(lái)稱呼化石，親切自然。聽(tīng)讀中要仔細(xì)體會(huì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。讀中要仔細(xì)體會(huì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。題意：贊詠化石的科學(xué)價(jià)值

4、。題意：贊詠化石的科學(xué)價(jià)值。v請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫什么關(guān)系？這樣寫好在哪里？好在哪里？ 詩(shī)中有許多語(yǔ)句詩(shī)中有許多語(yǔ)句可以很直觀地讓我們可以很直觀地讓我們看到：前后照應(yīng)，有看到：前后照應(yīng)，有放有收，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)放有收，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。完整?？铸埖盎铸埖盎钊胩骄可钊胩骄縱思考問(wèn)題：思考問(wèn)題：1 1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩(shī)一句在全詩(shī)中起什么作用？中起什么作用？既引起下文，又表現(xiàn)了作者的思路。既引起下文，又表現(xiàn)了作者的思路。 2、理解：、理解：“你否定了造物主的存在，冰冷的你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨

5、把平凡的真理回答骸骨把平凡的真理回答”詩(shī)眼。詩(shī)眼。 古代的生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年早已化為古代的生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年早已化為烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這些烏有，但它們作為生命之軀的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的，有這些深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生深埋在地下的化石的存在，就足以證明地球上的生命是生生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物生不息的、繁衍不斷的。在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。的條件。 這些有機(jī)物的殘余就是生命的信息，科學(xué)家的研

6、究工這些有機(jī)物的殘余就是生命的信息，科學(xué)家的研究工作就是破譯這些密碼。作就是破譯這些密碼。 3、怎樣理解、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？一句？ 復(fù)原的恐龍圖像復(fù)原的恐龍圖像5、當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何、當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，你有何感想呢？感想呢？自讀感知自讀感知1.1.概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展寫科學(xué)家通過(guò)研究化石，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。2.2.詩(shī)歌表達(dá)了一種怎樣的思想詩(shī)歌表達(dá)了一種怎樣的思想感情感情? ?贊美了科學(xué)的神奇

7、和人類的偉大。贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。發(fā)問(wèn)想象抒寫遐思回答呼應(yīng)化石吟化石吟遠(yuǎn)古神奇景觀對(duì)科學(xué)的神奇，人類偉大的贊美展現(xiàn)引發(fā)整體感知整體感知 這首詩(shī)在創(chuàng)作手法上有什么特色？這首詩(shī)在創(chuàng)作手法上有什么特色？ 這首詩(shī)運(yùn)用了擬人手這首詩(shī)運(yùn)用了擬人手法，將化石當(dāng)作可以說(shuō)話法，將化石當(dāng)作可以說(shuō)話的人，并用第二人稱的人，并用第二人稱“你你”來(lái)稱呼，顯得自然親切。來(lái)稱呼，顯得自然親切。全詩(shī)共全詩(shī)共4 4個(gè)個(gè)“你你”，其中，其中三個(gè)都用稱呼化石，但第三個(gè)都用稱呼化石，但第6 6節(jié)中的節(jié)中的“你你”卻另有所卻另有所指指大自然。大自然。始祖鳥(niǎo)化石始祖鳥(niǎo)化石化石打量著煤塊嘆口氣：化石打量著煤塊嘆口氣：“你的遭遇真

8、令人同情，你的遭遇真令人同情，雖然你也曾有過(guò)繁茂的枝葉，雖然你也曾有過(guò)繁茂的枝葉，如今卻變得難以認(rèn)清。如今卻變得難以認(rèn)清?！薄澳愦嬖谥鴧s好像已經(jīng)消失，你存在著卻好像已經(jīng)消失，我卻永遠(yuǎn)保存著青春的外形；我卻永遠(yuǎn)保存著青春的外形；智慧的人們看到化石，智慧的人們看到化石，思考：化石對(duì)自己有怎樣的認(rèn)識(shí)？你喜歡這首詩(shī)中的思考：化石對(duì)自己有怎樣的認(rèn)識(shí)？你喜歡這首詩(shī)中的 化石嗎化石嗎, ,為什么？為什么？ 讀過(guò)讀過(guò)化石吟化石吟，聯(lián)系下面的詩(shī)句，說(shuō)出對(duì)下，聯(lián)系下面的詩(shī)句，說(shuō)出對(duì)下面問(wèn)題的探究結(jié)果，來(lái)認(rèn)識(shí)化石的另一形象。面問(wèn)題的探究結(jié)果，來(lái)認(rèn)識(shí)化石的另一形象。人類可能會(huì)進(jìn)化成什么？人類可能會(huì)進(jìn)化成什么？最早的鳥(niǎo)兒最早的鳥(niǎo)兒中華龍鳥(niǎo)中華龍鳥(niǎo)最早登陸的魚(yú)兒最早登陸的魚(yú)兒蛇螈蛇螈猛犸的故事v 1901年，一位獵鹿人發(fā)現(xiàn)一具完整的猛犸尸體。在發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，人們發(fā)現(xiàn)猛犸是保持一種“坐姿”死在一個(gè)堅(jiān)硬的大土塊上，頭骨有損傷，肌肉中有明顯的充血現(xiàn)象，胃中尚有沒(méi)消化的食物樹(shù)枝和青草，甚至嘴里還有一束沒(méi)來(lái)得及咽下去的青草。科學(xué)家根據(jù)尸體的上述情況及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，對(duì)這頭猛犸的死因和自然入葬的情景作出合乎邏輯的推測(cè)：v v 在遠(yuǎn)古時(shí)代的某一秋日里，一頭猛犸漫步在別寥佐夫卡河的河岸邊，不時(shí)用長(zhǎng)鼻子將