就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)考試答案.doc范文.docx

1、就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)考試答案本文制作來自于藍(lán)色幽夢(mèng)1,以下哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是高校生應(yīng)當(dāng)培育的？a. 小 a 平常很少學(xué)習(xí)，考試前拼命熬夜b. 小 b 晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢c. 小 c 忙于學(xué)習(xí)，幾乎不去運(yùn)動(dòng)健身d. 小 d 每月都制訂生活開銷方案正確答案： d2,查找實(shí)習(xí)兼職的機(jī)會(huì)， 也要講究策略和方法， 提高命中率， 達(dá)到更好的成效； 以下哪一項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的：a. 挑選實(shí)習(xí)兼職應(yīng)當(dāng)盡可能地貼近專業(yè)瞄準(zhǔn)職業(yè)挑選實(shí)習(xí)崗位；b. 只要有實(shí)習(xí)或者兼職機(jī)會(huì)，都不要舍棄，盡可能多地嘗試多種實(shí)習(xí)兼職；c. 要結(jié)合個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和定位挑選合適的實(shí)習(xí)與兼職；d. 實(shí)習(xí)或者兼職過程中，要留

2、意考察單位，熟識(shí)職場(chǎng)環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整；正確答案： b3,每個(gè)高校生都期望能找到摯友，彼此在生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等各方面互助共進(jìn)；但深厚友情的建立需要肯定的基礎(chǔ)，對(duì)此，你認(rèn)為以下說法正確選項(xiàng)：a. 共同的思想和志向是友情的前提b. 共同的愛好愛好是友情的催化劑c. 誠懇守信是友情的保證d. 以上說法都正確正確答案： d4,高校階段短暫而重要，在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，假如不做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，以后將要花費(fèi)更多的時(shí)間與金錢來補(bǔ)償；因此，作為新時(shí)期的高校生，肯定要具有劇烈的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，在知己的基礎(chǔ)上，審時(shí)度勢(shì)，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確立自己的職業(yè)目標(biāo)；以上說法你認(rèn)為：a. 正確b. 錯(cuò)誤正

3、確答案： a5,職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是：a. 知己、知彼、方案、評(píng)估b. 知己、知彼、決策、行動(dòng)c. 知己、知彼、評(píng)估、決策d. 知己、知彼、行動(dòng)、評(píng)估正確答案： b6,職業(yè)生涯規(guī)劃的影響要素有：a. 國家、區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境b. 目標(biāo)行業(yè)前景和企業(yè)組織環(huán)境c. 個(gè)人的職業(yè)愛好、職業(yè)才能和職業(yè)價(jià)值觀d. 以上均是正確答案： d7,市場(chǎng)前景寬闊，具有強(qiáng)大的生命力，以技術(shù)的突破創(chuàng)新帶動(dòng)企業(yè)進(jìn)展，代表將來進(jìn)展的趨勢(shì)，肯定條件下可演化為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)甚至支柱產(chǎn)業(yè)，我們將這種產(chǎn)業(yè)稱為：a. 朝陽產(chǎn)業(yè)b. 夕陽產(chǎn)業(yè)c. 創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)d. 高薪產(chǎn)業(yè)正確答案： a8,就業(yè)政策是國家在肯定的歷史條件和階段

4、，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步，制造勞動(dòng)者就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)所制定的行為準(zhǔn)就，它包括：a. 就業(yè)指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原就b. 就業(yè)治理體制c. 就業(yè)范疇、渠道及相關(guān)詳細(xì)規(guī)定d. 全都包括正確答案： d9,依據(jù)在決策時(shí)的價(jià)值追求，也可以將職業(yè)決策分成四種類型，其中會(huì)考慮多個(gè)方面的因素，而不只是突出其中的某個(gè)因素，如價(jià)值觀或才能、性格等，是何種類型：a. 綜合型b. 期望型c. 躲避型d. 安全型正確答案： a10, 崗位探究的詳細(xì)內(nèi)容是：崗位的定義、工作內(nèi)容及要具備的素養(yǎng)崗位晉升通路不同背景下的崗位要求 個(gè)人與崗位的差距a. b. c. d. 正確答案： d11, 一個(gè)勝利的求職者做簡歷前必需明確的三

5、點(diǎn)內(nèi)容是：（1）薪資及福利待遇（ 2 ）求職的目標(biāo)（ 3）自己的優(yōu)勢(shì)（ 4）企業(yè)的性質(zhì)：國企、民營、外企、合資等（ 5）聘請(qǐng)方的需求（ 6 ）企業(yè)的規(guī)模a. （ 1）（ 3）（ 5）b. （2 ）（ 3 ）（ 5）c. （2 ）（ 3 ）（ 4）d. （1 ）（ 2）（ 5 ）正確答案： b12, 要寫出一份杰出的簡歷，需要把握的要點(diǎn)包括：（1 ）全面；（ 2）重點(diǎn)突出；（ 3 ）簡練；（ 4）真實(shí)；a. （3 ）（ 4 ）b. （1 ）（ 3 ）（ 4）c. （1 ）（ 2 ）（ 4）d. （1 ）（ 2）（ 3 ）（ 4 ）正確答案： d13, 關(guān)于畢業(yè)生學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)，以下說法正確選項(xiàng)：（

6、1 ）學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)一般以校內(nèi)聘請(qǐng)會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)或就業(yè)信息發(fā)布會(huì)的形式運(yùn)行，有一個(gè)學(xué)校或多個(gè)學(xué)校聯(lián)辦；（2 ）學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)主要服務(wù)于在校的畢業(yè)生， 參與的用人單位可以是一個(gè)單位、一個(gè)部門或多個(gè)單位，多個(gè)行業(yè)的聯(lián)合；（3）學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)在目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中起到就業(yè)的主要渠道作用；a. （1 ）（ 2 ）b. （2 ）（ 3 ）c. （1 ）（ 2 ）（ 3）d. 全都不對(duì)正確答案： c14, 面試是求職過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面試中良好的對(duì)答技巧是獲得面試官首肯的關(guān)鍵因素，如何改善應(yīng)答技巧，以下表述錯(cuò)誤選項(xiàng)：a. 說話時(shí)最重要的是用字精確，簡潔明白，語調(diào)溫順，收放自如，便可有效地說服別人；b. 在對(duì)答時(shí)

7、，你認(rèn)為自己的見解確定有理，就不用可怕，就要堅(jiān)持究竟，確定不行以舍棄，表現(xiàn)出極強(qiáng)的自信心；c. 以不溫不火的身體語言最適合，切忌過分夸張；d. 面對(duì)較難回答的問題時(shí)，不要顧左右而言他，要敢于應(yīng)對(duì)，敢于承認(rèn)自己的不足；正確答案： b15, 面試中，評(píng)判者或者不給考生指定特殊的角色，或者只給每個(gè)考生指定一個(gè)彼此公平的角色，評(píng)判者通過支配考生的活動(dòng)，觀看每個(gè)考生的表現(xiàn)，來對(duì)考生進(jìn)行評(píng)判；這種面試方式是：a. 常規(guī)面試b. 情形模擬面試c. 無領(lǐng)導(dǎo)小組面試d. 結(jié)構(gòu)化面試正確答案： c16, 情商與智商是兩種不同的心理品質(zhì)，以下關(guān)于它們之間的區(qū)分，說法錯(cuò)誤選項(xiàng)：a. 智商和情商的作用不同；智商的作用主

8、要在于更好地熟識(shí)事物；b. 情商主要與非理性因素有關(guān)，它影響著熟識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力；c. 情商較高智商不高的人， 雖然通常有較健康的心情，有較完滿的婚姻和家庭， 有良好的人際關(guān)系，但假如智商不高不行能有大的成就；d. 情商通過影響人的愛好、意志、毅力，加強(qiáng)或弱化熟識(shí)事物的驅(qū)動(dòng)力；正確答案： c17, 無限責(zé)任公司指由兩個(gè)以上股東出資組建，股東必需對(duì)公司債務(wù)負(fù)連帶無限責(zé)任的企業(yè)法人；請(qǐng)判定上述說法的正誤；a. 正確b. 錯(cuò)誤正確答案： a18, 創(chuàng)業(yè)資源一般是指知本、資本、人力資源、（）和品牌資源；a. 自然資源b. 信息資源c. 區(qū)域資源d. 金融資源正確答案： d19, 考慮到創(chuàng)業(yè)可能面臨的

9、各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)，合理的投資回報(bào)率應(yīng)當(dāng)在25% 以上；一般而言， 15% 以下的投資回報(bào)率，是不值得考慮的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；對(duì)于這種說法，你認(rèn)為：a. 正確b. 錯(cuò)誤正確答案： a20, 提高自己的挫折忍耐力，可以從以下幾方面做起：確定自己，增強(qiáng)自信；調(diào)劑抱負(fù)水平；建立和諧的人際關(guān)系；制造挫折情境；a. b. c. d. 正確答案： c21, 勝利的創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者提出了較高的才能素養(yǎng)要求，包括創(chuàng)新才能、分析決策才能、預(yù)見才能、領(lǐng)導(dǎo)才能、組織和諧才能、社交才能等；只有完全具備這些素養(yǎng)才能去創(chuàng)業(yè)；以上說法，你認(rèn)為：a. 正確b. 錯(cuò)誤正確答案： b22, 以下哪項(xiàng)不屬于高校生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)？a. 社會(huì)體會(huì)不足，經(jīng)常過于

10、樂觀，沒有充分的心理預(yù)備b. 急于求成，缺乏市場(chǎng)和商業(yè)治理學(xué)問c. 缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)不起市場(chǎng)考查d. 市場(chǎng)觀念較為淡薄正確答案： b23, 某清潔用品公司設(shè)計(jì)、開發(fā)和生產(chǎn)藥物類、潔齒類、除口臭類三大系列牙膏，這是采納了 細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行經(jīng)營；a. 人口b. 行為c. 地理d. 心理正確答案： b24, 企業(yè)的固定資產(chǎn)包括 : 購置的企業(yè)用建筑物價(jià)格高、使用壽命長的機(jī)器、工具、車輛和辦公家具等物品 人員 租用的寫字樓a. b. c. d. 正確答案： a25, 創(chuàng)業(yè)方案書的第三部分是補(bǔ)充文件；請(qǐng)從以下選項(xiàng)中找出不屬于補(bǔ)充文件內(nèi)容的一項(xiàng)；a. 專利證明b. 專業(yè)的執(zhí)照或證書c. 意向

11、書、舉薦函d. 其次份備用方案書正確答案： d1, 如何培育職業(yè)愛好？答案 :科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)，可以有意識(shí)的培育自己的愛好；從職業(yè)愛好的發(fā)生和進(jìn)展來看，一般要經(jīng)理這樣一個(gè)過程：好玩-樂趣 -志趣；好玩是愛好過程的第一階段，也是愛好進(jìn)展的低級(jí)水平；其次階段為樂趣，樂趣又稱為愛好；它是在好玩的基礎(chǔ)上定向進(jìn)展形成的， 是愛好進(jìn)展的中級(jí)水平；在這一階段或水平上，人們的愛好會(huì)向?qū)Ｒ坏摹⑸罨姆较蜻M(jìn)展；第三階段為志趣；當(dāng)人的樂趣與人的社會(huì)責(zé)任感、抱負(fù)、 奮斗目標(biāo)結(jié)合起來時(shí)，便由樂趣轉(zhuǎn)為志趣；它是愛好進(jìn)展的高級(jí)水平；志趣具有社會(huì)性、自覺性和方向性的特點(diǎn)：它可以相伴 你的整個(gè)職業(yè)生涯；職業(yè)愛好的培育方法：

12、雖然職業(yè)愛好一旦形成， 便在職業(yè)生涯中具有肯定的穩(wěn)固性，但依據(jù)實(shí)際需要， 仍是可以通過多種途徑，加上自己的努力去規(guī)劃、轉(zhuǎn)變、進(jìn)展和培育的，在培育職業(yè)愛好時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面努力；1. 培育廣泛的愛好；具有廣泛愛好的人，不僅地自己職業(yè)領(lǐng)域的東西有深厚的愛好，而且對(duì)其他方面椰油地丁的愛好；這種人眼界比較開闊， 解決問題時(shí)也可以從多反面得到啟示，在職業(yè)生涯規(guī)劃的挑選上有較大的余地；2. 重視培育間接愛好；直接愛好是由于對(duì)事物本身感到需要而引起的愛好，間接愛好就不是事物本身的愛好， 而是對(duì)于這種事物將來的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的愛好；人在最初接觸某種職業(yè)時(shí)， 往往對(duì)職業(yè)本身缺乏劇烈的愛好，必需要從間接愛

13、好著手培育直接愛好；可以通過明白職業(yè)愛好在社會(huì)活動(dòng)中的意義對(duì)人類活動(dòng)的奉獻(xiàn)等以引起愛好，也可以通過明白某項(xiàng)職業(yè)的進(jìn)展機(jī)會(huì)引起愛好，仍可以通過實(shí)踐逐步提高間接愛好；3. 要有中心愛好；人的愛好投影廣泛，但不能浮泛，仍要有肯定的集中愛好；既廣泛又 有重點(diǎn)，才能學(xué)有所長， 獲得更多的學(xué)問；假如只有廣泛性而無中心職愛好，人往往會(huì)學(xué)問膚淺，沒有確定的職業(yè)規(guī)劃方向，心猿意馬，這樣難以有所成就；所以，仍應(yīng)著意培育自己 在某一方面的職業(yè)愛好，促進(jìn)自己的進(jìn)展和成材；4. 積極參與職業(yè)實(shí)踐；只有通過職業(yè)實(shí)踐，才能對(duì)職業(yè)本身有深刻的熟識(shí)和明白，才能激發(fā)自己的職業(yè)愛好；職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查

14、、參觀拜訪以及組織愛好小組等； 每一個(gè)人都可以通過參與各種職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)劑和培育愛好，依據(jù)社會(huì)和自我需要，有意識(shí)地去培育和進(jìn)展愛好，為事業(yè)的勝利制造條件；5. 客觀評(píng)判自己的才能來確定職業(yè)愛好；6. 保持穩(wěn)固的職業(yè)愛好 .應(yīng)在某一方面有長久穩(wěn)固的愛好，不能朝三暮四、 見異思遷， 這樣才能投入更多的熱忱和精力，深化鉆研相關(guān)內(nèi)容，在事業(yè)上才能有所進(jìn)展和成就；7. 培育切實(shí)的職業(yè)愛好；規(guī)劃性地培育愛好，不能為追求清高，而不考慮外界為其綻開和深化所供應(yīng)的的客觀現(xiàn)實(shí)條件；否就，過分清高，只能是畫地為牢，自縛手腳；2, 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循怎樣的流程？答案： 職業(yè)挑選是否適當(dāng)，將影響其將來事業(yè)的成敗以及一生

15、的幸福； 對(duì)社會(huì)而言，個(gè)人擇業(yè)是否適當(dāng)，能打算社會(huì)人力供需是否平穩(wěn)； 假如每個(gè)人都適才適所， 那么， 不僅每個(gè)人都有進(jìn)展的前途，而且社會(huì)亦會(huì)繁榮昌盛；相反，就個(gè)人貧困，社會(huì)問題叢生；由于職業(yè)挑選， 對(duì)一個(gè)人及社會(huì)都有極重大的關(guān)系；因此， 政府及訓(xùn)練單位，對(duì)于青年人將來職業(yè)生涯的熟識(shí)、規(guī)劃、預(yù)備和進(jìn)展，應(yīng)極為重視，實(shí)施生涯訓(xùn)練；1. 職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)導(dǎo)向：從幼兒園或?qū)W校開頭到中學(xué)是屬于這個(gè)階段，其主要工作是使同學(xué)對(duì)自己的才能、愛好有所明白，開頭意識(shí)到工作對(duì)個(gè)人的重要性、熟識(shí)各種行業(yè)， 以作將來挑選職業(yè)的預(yù)備2. 職業(yè)摸索：中學(xué)階段的后期和高中階段的初期都是職業(yè)摸索時(shí)期；在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)可以利用各種

16、機(jī)會(huì)， 摸索一些自己認(rèn)為有愛好的工作，以便真正的明白自己的才能和愛好適合那些工作；3. 職業(yè)生涯規(guī)劃： 依據(jù)在前兩個(gè)階段里對(duì)自己愛好、才能的明白， 以及對(duì)職業(yè)的熟識(shí)， 再輔以職業(yè)人員的咨商、 輔導(dǎo)，同學(xué)可以制訂一個(gè)職業(yè)生涯方案，以為將來職業(yè)生涯的依歸；4. 職業(yè)預(yù)備：依據(jù)自己的職業(yè)生涯方案，同學(xué)可以挑選適當(dāng)?shù)挠?xùn)練、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來習(xí)得職業(yè)的技能， 假如同學(xué)想從事的工作僅需職業(yè)學(xué)?；?qū)？茖W(xué)校的訓(xùn)練， 他們就該進(jìn)入高職或?qū)？茖W(xué)校接受職業(yè)預(yù)備； 假如同學(xué)有愛好的工作需要學(xué)士或更高的學(xué)位， 他們就該進(jìn)入高?；蚋叩挠?xùn)練機(jī)構(gòu)；5. 就業(yè)安置與職業(yè)進(jìn)展：同學(xué)職業(yè)預(yù)備階段完成之后，學(xué)校及有關(guān)職業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，應(yīng)輔導(dǎo)他

17、們獲得適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)； 而在其就業(yè)之后， 也應(yīng)隨時(shí)供應(yīng)各種訓(xùn)練， 以順應(yīng)技術(shù)的變化、工作的升遷、職業(yè)的轉(zhuǎn)換；3. 職業(yè)生涯決策的影響因素有哪些？1. 影響職業(yè)生涯決策的個(gè)人因素心理特點(diǎn)因素； 狹義的職業(yè)生涯決策是就業(yè)指導(dǎo)中一個(gè)承前啟后的環(huán)節(jié)；個(gè)人對(duì)自我評(píng)估、職業(yè)評(píng)估和環(huán)境評(píng)估的內(nèi)容及結(jié)果直接影響著職業(yè)決策,其中自我評(píng)估主要是對(duì)個(gè)體心理特點(diǎn)的評(píng)估 ,起著決策的定向作用；個(gè)體的心理特點(diǎn)是一種穩(wěn)固的特性和傾向系列,包括愛好、才能、 價(jià)值觀和性格等；個(gè)人背景因素；職業(yè)生涯決策的進(jìn)展和形成是個(gè)漫長的過程,從特殊大事和體會(huì)的角度而言,每個(gè)人的人生是獨(dú)一無二的,個(gè)人所經(jīng)受的生涯大事的差異,會(huì)對(duì)職業(yè)決策產(chǎn)生影響,

18、這表達(dá)在不同性別、年齡和訓(xùn)練背景等面；進(jìn)行決策時(shí)的即時(shí)狀態(tài)；要做出有效的決策,就必需保證在決策中身體、心情和精神狀態(tài)都處在正確狀態(tài)；在決策過程中會(huì)面臨諸多障礙,這些障礙會(huì)影響即時(shí)決策；職業(yè)決策 最終定位在行動(dòng)執(zhí)行上,職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定、執(zhí)行受職業(yè)規(guī)劃觀念的影響和制約,同時(shí)又反過來影響職業(yè)決策方式；目標(biāo)設(shè)定是否合理、有效,目標(biāo)執(zhí)行是否勝利,都影響個(gè)體連續(xù)探究相關(guān)學(xué)問的動(dòng)力 ,以及產(chǎn)生積極與否的評(píng)判；2. 影響職業(yè)生涯決策的家庭和成長環(huán)境因素；無論是年青人仍是老人 ,家庭成員以及與其關(guān)系重要的人,都會(huì)干擾有效決策的形成；對(duì)于高校生而言 ,問題可能來自于家長；每個(gè)人所成長的環(huán)境對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展都有影響；首

19、先,訓(xùn)練方式的不同 ,造成他們認(rèn)知世界的方式不同; 其次,父母職業(yè)是同學(xué)最早觀看仿照的角色,同學(xué)必定會(huì)得到父母職業(yè)技能的熏陶;再次 ,父母的價(jià)值觀、態(tài)度、行為、人際關(guān)系等對(duì)個(gè)人的職業(yè)挑選起到或直接或間接的深刻影響；伴侶、同齡群體的影響也是很大的,他們的職業(yè)價(jià)值觀、 職業(yè)態(tài)度、 行為特點(diǎn)等不行防止地會(huì)影響到個(gè)人對(duì)職業(yè)的偏好、挑選從事某一類職業(yè)的機(jī)會(huì)和變換職業(yè)的可能性等方面；3. 影響職業(yè)生涯決策的社會(huì)環(huán)境因素社會(huì)環(huán)境中流行的工作價(jià)值觀、政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)等因素,無疑都會(huì)在個(gè)人職業(yè)挑選上留下深深的烙?。徊煌纳鐣?huì)環(huán)境賜予個(gè)人的職業(yè)信息是不同的；宏觀上,社會(huì)的、 經(jīng)濟(jì)的、 歷史的和文化的力

20、氣都能夠干擾個(gè)人有效決策的制定；現(xiàn)階我們面臨的是一 個(gè)學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會(huì)；對(duì)相關(guān)職業(yè)信息的搜集,對(duì)日新月異的職業(yè)環(huán)境的明白,都會(huì)影響高校生對(duì)將來職業(yè)世界的觀念；同時(shí),用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的需求、技能要求、專業(yè)在社會(huì)中的具體進(jìn)展?fàn)顩r等 ,也都是影響高校生職業(yè)生涯決策的因素；高校生需要在用人單位的需求和自己的詳細(xì)情形之間不斷地評(píng)估、猜測(cè)、調(diào)整；除了在以上的幾個(gè)方面的影響因素外，仍有我們隊(duì)職業(yè)生涯決策才能的大小；同時(shí)仍要進(jìn)行職業(yè)生涯才能進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行一種新的體制、新的觀念；4. 如何用好創(chuàng)業(yè)扶持政策？如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？答案： 創(chuàng)業(yè)扶持政策有： 融資服務(wù)的政策、包括勞動(dòng)部門、小企業(yè)服務(wù)中心等部門制定和操作的

21、各項(xiàng)政策，主要有勞動(dòng)保證部門的開業(yè)貸款擔(dān)保政策、小企業(yè)擔(dān)保基金專項(xiàng)貸款、中小企業(yè)貸款信用擔(dān)保、開業(yè)貸款擔(dān)保、 高校生科技創(chuàng)業(yè)基金等； 政策優(yōu)惠主要涉及創(chuàng)業(yè)貸款、擔(dān)保及貼息等；創(chuàng)業(yè)者用好、用足政策，要特殊留意以下三個(gè)要點(diǎn)：理性看待創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)政策是個(gè)人創(chuàng)業(yè)的助推劑，但不是個(gè)人創(chuàng)業(yè)的“萬能藥”， 任何人都不能僅僅依靠政策來創(chuàng)業(yè)，任何人也不是為了享受政策而創(chuàng)業(yè)，這是用好創(chuàng)業(yè)政策必需樹立的理念；每個(gè)人的創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)各不相同，每項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策的適用范疇和對(duì)象也不同，個(gè)人在用創(chuàng)業(yè)政策時(shí)， 要挑選適合自己的政策， 即要適合自身的創(chuàng)業(yè)條件，要適合自身的創(chuàng)業(yè)行業(yè)，要適合自身的創(chuàng)業(yè)類型，要適合自身的創(chuàng)業(yè)過程；發(fā)

22、揮政策實(shí)際效用：在挑選了適合自身的創(chuàng)業(yè)政策后，要切實(shí)發(fā)揮好政策的實(shí)際效應(yīng)，使政策的運(yùn)用能真正降低經(jīng)營成本，改善經(jīng)營狀況， 提升經(jīng)營才能， 對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的進(jìn)展壯大有實(shí)際作用，使企業(yè)走上長期進(jìn)展的道路；風(fēng)險(xiǎn)來自三個(gè)沖突一是演習(xí)與實(shí)戰(zhàn)的沖突； 在創(chuàng)業(yè)初期所做的事情都具有探究的性質(zhì)，這便產(chǎn)生了一個(gè)沖突：原來屬于探究的對(duì)象，卻當(dāng)成了確定的對(duì)象，原來屬于試驗(yàn)的內(nèi)容，卻當(dāng)成了真實(shí)的內(nèi)容來做；二是才能與實(shí)踐的沖突； 獲得創(chuàng)業(yè)才能的惟一途徑是實(shí)踐，而投資者通常是在沒有實(shí)踐體會(huì)的情形下開頭實(shí)踐，這便產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)投資的才能與實(shí)踐的沖突；三是功能制造與功能打算的沖突；創(chuàng)業(yè)者是功能的制造者， 而功能的有效與拒絕定于功能使用者

23、的貨幣選票；沖突就這樣產(chǎn)生了，功能的制造者不是功能的打算者，這個(gè)沖突是市場(chǎng)未知性的表現(xiàn)；化解沖突的三個(gè)程序如何應(yīng)對(duì)這三個(gè)沖突以化解風(fēng)險(xiǎn)呢？方法就是模擬在創(chuàng)業(yè)開頭設(shè)置一個(gè)模擬程序；該程序由三部分構(gòu)成；一、解剖；項(xiàng)目一經(jīng)確定，立刻著手實(shí)施是危急的；由于，對(duì)項(xiàng)目的考察再充分也是務(wù)虛； 對(duì)信息的擁有不行等同對(duì)信息的懂得；解剖是懂得項(xiàng)目要素的途徑；解剖的方法是剝開皮后抓關(guān)鍵；什么是皮？什么頭銜、證書和盈利等，都是“皮”；二、驗(yàn)證； 對(duì)解剖后的項(xiàng)目要件逐一實(shí)施檢驗(yàn)，證明其可行與否；假如能夠在規(guī)模投資之前完成對(duì)項(xiàng)目主要內(nèi)容的檢驗(yàn)，直接關(guān)系到投資的成?。?對(duì)于制造產(chǎn)品的項(xiàng)目， 通常有兩點(diǎn)是重要的： 一是技術(shù)，

24、 二是市場(chǎng)； 技術(shù)的檢驗(yàn)對(duì)象： 先進(jìn)程度、 核心所在、 相關(guān)技術(shù)、相關(guān)工藝、 所需設(shè)備、 特殊工具、 環(huán)保要求、 詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)、 包裝儲(chǔ)運(yùn)， 仍有技術(shù)引進(jìn)的方式等；著眼點(diǎn)是， 一旦涉及技術(shù)就務(wù)必搞懂弄透，否就后患無窮；對(duì)市場(chǎng)要先走測(cè)試之路，甚至對(duì)市場(chǎng)的測(cè)試要先于技術(shù)； 市場(chǎng)測(cè)試目的很簡潔，就是你這個(gè)東西行得通行不通當(dāng)然仍要測(cè)試市場(chǎng)目標(biāo)、入市渠道、價(jià)格定位、市場(chǎng)容量、銷售方健三、綜合； 綜合的前提是對(duì)項(xiàng)目的懂得和把握；懂得到何種程度？怎樣才是對(duì)項(xiàng)目單元的把握？標(biāo)準(zhǔn)為“行得通”，每個(gè)經(jīng)過驗(yàn)證的對(duì)象，要達(dá)到行得通后才可以進(jìn)行綜合；什么是行得通呢？技術(shù)上行得通，就是拿得出合乎目標(biāo)的產(chǎn)品；經(jīng)濟(jì)上行得通， 就

25、是從市場(chǎng)銷售價(jià)格倒推到綜合成本，看有無利潤生長的空間； 標(biāo)準(zhǔn)上行得通， 就要以最終用戶的接受來論定；模式上行得通，就是你制造的套路能夠環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)目的與方法的和諧；提示須知三大忌高起點(diǎn)、大規(guī)模、快速度；5,創(chuàng)業(yè)才能包含哪些內(nèi)容？如何培育和提升創(chuàng)業(yè)才能？ 答案：一、專業(yè)才能是創(chuàng)業(yè)的前提才能專業(yè)才能是指企業(yè)中與經(jīng)營方向親密相關(guān)的主要崗位或崗位群所要求的才能；勞動(dòng)者在創(chuàng)辦自己的第一個(gè)企業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從自己熟識(shí)的行業(yè)中挑選項(xiàng)目；當(dāng)然， 創(chuàng)業(yè)者也可借助他人特殊是雇員的學(xué)問技能來辦好自己的企業(yè)，但在創(chuàng)辦自己的第一個(gè)企業(yè)時(shí)，假如能從自己熟知的領(lǐng)域入手，就能防止很多“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的尷尬，大大提高創(chuàng)業(yè)的勝利率；

26、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的專業(yè)才能主要表達(dá)在以下三方面：1. 創(chuàng)辦企業(yè)中主要職業(yè)崗位的必備從業(yè)才能；2. 接受和懂得與所辦企業(yè)經(jīng)營方向有關(guān)的新技術(shù)的才能；3. 把環(huán)保、能源、質(zhì)量、安全、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)等的學(xué)問和法律、法規(guī)運(yùn)用于本行業(yè)實(shí)際的才能；前兩種才能， 對(duì)于接受以職業(yè)資格為導(dǎo)向的定向訓(xùn)練的職業(yè)學(xué)校同學(xué)來說，屬于必需具有的才能，而第三種才能在部分學(xué)校沒有得到足夠的重視，應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容；二、方法才能是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)才能方法才能是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所需要的工作方法，是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)才能；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的方法才能主要表達(dá)在以下九個(gè)方面：1. 信息的接受和處理才能；搜集信息、加工信息、運(yùn)用信息的才能是創(chuàng)業(yè)者不行缺少的

27、才能； 創(chuàng)業(yè)者不但應(yīng)具備從一般媒體中搜集信息的才能，隨著科技進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，仍應(yīng)當(dāng)具備從網(wǎng)絡(luò)中獵取信息的才能；2. 捕獲市場(chǎng)機(jī)遇的才能；發(fā)覺機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)、制造機(jī)會(huì)，是勝利的企業(yè)家的主要特點(diǎn)；3. 分析與決策才能； 通過消費(fèi)者需求分析、市場(chǎng)定位分析、 自我實(shí)力分析等過程， 依據(jù)自己的財(cái)力、關(guān)系網(wǎng)、業(yè)務(wù)范疇，依據(jù)“最適合自己的市場(chǎng)機(jī)會(huì)是最好的市場(chǎng)機(jī)會(huì)”的原就，做出正確決策，才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；4. 聯(lián)想、遷移和制造才能；從別人的企業(yè)中得到啟示，通過聯(lián)想、遷移和制造， 使自己的企業(yè)別具特色；并通過這種特色使自己的企業(yè)，在同業(yè)市場(chǎng)中占有抱負(fù)的份額；5. 申辦企業(yè)的才能；創(chuàng)辦一個(gè)企

28、業(yè)，需要做好哪些物質(zhì)預(yù)備，需要供應(yīng)什么證明材料，到哪些部門辦哪些手續(xù)，怎樣辦等等，均為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的才能；6. 確定企業(yè)布局的才能；怎樣挑選企業(yè)地理位置，怎樣支配企業(yè)內(nèi)部布局，怎樣考慮企業(yè)性質(zhì)等，都是創(chuàng)業(yè)過程中不行回避的問題；7. 發(fā)覺和使用人才的才能；一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者，確定是一位會(huì)用人的企業(yè)家，他不但能對(duì)雇員進(jìn)行挑選、使用和優(yōu)化組合， 而且能運(yùn)用群體目標(biāo)建立群體規(guī)范和價(jià)值觀，形成群體的內(nèi)聚力；8. 理財(cái)才能；這不僅包括創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的獎(jiǎng)金籌措、安排、使用、流淌、增值等環(huán)節(jié)，仍涉及選購才能、推銷才能等；9. 掌握和調(diào)劑才能；勝利的創(chuàng)業(yè)者，要對(duì)規(guī)劃、決策、實(shí)施、治理、評(píng)估、反饋所組成的企業(yè)治理的全過

29、程，具有掌握和運(yùn)籌才能；三、社會(huì)才能是創(chuàng)業(yè)的核心才能社會(huì)才能是指創(chuàng)業(yè)過程中所需要的行為才能，與情商的內(nèi)涵有很多共同之處，是創(chuàng)業(yè)勝利的主要保證，是創(chuàng)業(yè)的核心才能；創(chuàng)業(yè)者具備的社會(huì)才能主要表達(dá)在以下六個(gè)方面：1. 人際交往才能；創(chuàng)業(yè)者不但要與消費(fèi)者、本企業(yè)雇員打交道，仍要與供貨商、金融和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、本行業(yè)同仁打交道，更要與各種治理部門打交道，因此，創(chuàng)業(yè)者必需具有較強(qiáng)的人際交往才能；2. 談判才能；一個(gè)勝利的企業(yè)，必定有繁忙的商務(wù)談判，談判內(nèi)容可能涉及供、產(chǎn)、銷和售后服務(wù)等多種環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)者必需善于抓住談判對(duì)手的心理和實(shí)質(zhì)需求，運(yùn)用“雙勝原就”即自己和對(duì)方都能在談判中取勝的技巧，使自己的企業(yè)獲利；3.

30、企業(yè)形象策劃才能；在猛烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，在公眾中樹立良好的企業(yè)形象，是創(chuàng)業(yè)勝利的主要條件； 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)善于借助各種新聞媒體和各種渠道，宣揚(yáng)自己的企業(yè)， 提高企業(yè)知名度；4. 合作才能；創(chuàng)業(yè)者不但要與自己的合作者、雇員合作，也要與各種與企業(yè)進(jìn)展有關(guān)的機(jī)構(gòu)合作，仍要與同行的競(jìng)爭(zhēng)者合作；創(chuàng)業(yè)者要善于站在對(duì)方的角度，懂得對(duì)方，體諒對(duì)方，要善于與他人合作共事，和諧相處；5. 自我約束才能；創(chuàng)業(yè)者要善于依據(jù)本行業(yè)的行為規(guī)范，來判定、掌握和評(píng)判自己和別人的行為；要善于依據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，約束和掌握自己與目標(biāo)相悖的行為和沖動(dòng)；6. 適應(yīng)變化和承擔(dān)挫折的才能；一個(gè)企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)猛烈、千變?nèi)f化的市場(chǎng)中立足并進(jìn)展，企業(yè)

31、家就必需具有適應(yīng)變化、利用變化、駕馭變化的才能；在經(jīng)營過程中，有賠有賺、有成有敗，企業(yè)家必需具有承擔(dān)失敗和挫折的才能，具有能忍耐局部、臨時(shí)的缺失， 而獵取全局、長期收益的戰(zhàn)略胸懷；創(chuàng)業(yè)才能是由專業(yè)才能、 方法才能、 社會(huì)才能相互作用而成的綜合才能； 創(chuàng)業(yè)學(xué)問是創(chuàng)業(yè)才能形成的基礎(chǔ)， 把握創(chuàng)業(yè)學(xué)問是為了形成創(chuàng)業(yè)才能； 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)業(yè)才能的形成為主線來組織學(xué)問教學(xué)，要防止單純講理論、灌學(xué)問的傳統(tǒng)教學(xué)方式；為此，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)突出以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，以實(shí)際案例為主的學(xué)問教學(xué)；無論在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的教學(xué)中，仍是在創(chuàng)業(yè)學(xué)問的教學(xué)中， 要以典型案例為主線組織有關(guān)學(xué)問；在案例教學(xué)中， 要通過組

32、織爭(zhēng)論甚至辯論，以加深同學(xué)對(duì)融入案例中的有關(guān)學(xué)問的懂得；其次， 以自身體驗(yàn)為主的活動(dòng)組織；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練要通過多種形式的活動(dòng)，幫忙同學(xué)自己體驗(yàn)，并通過體驗(yàn)得以提高；例如，創(chuàng)業(yè)意識(shí)教學(xué)，可以組織同學(xué)拜訪勝利的企業(yè)家或請(qǐng)企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)體會(huì)； 創(chuàng)業(yè)品質(zhì)教學(xué)， 既可以讓同學(xué)進(jìn)行自測(cè)，也可以對(duì)勝利的企業(yè)家進(jìn)行調(diào)查；創(chuàng)業(yè)學(xué)問教學(xué)，更有大量的活動(dòng)可以支配，如市場(chǎng)需求信息收集、市場(chǎng)機(jī)會(huì)調(diào)查、申辦手續(xù)模擬、融資方式爭(zhēng)論、小企業(yè)考察等等；第三， 以詳細(xì)詢問為主的個(gè)別指導(dǎo)；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是面對(duì)全體同學(xué)的，就總體而言是個(gè)提高熟識(shí)、 形成初步才能的過程， 是為他們當(dāng)中潛在的創(chuàng)業(yè)者打基礎(chǔ)；但訓(xùn)練者應(yīng)善于挖掘同學(xué)潛能，發(fā)覺具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的“苗子”，予以重點(diǎn)培育，并依據(jù)其實(shí)際進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，甚至借助社會(huì)力氣和有關(guān)部門詳細(xì)詢問，乃至實(shí)質(zhì)性扶持；總之， 實(shí)施創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練， 必需明白創(chuàng)業(yè)才能的組成，并以組成創(chuàng)業(yè)才能的種種詳細(xì)才能為目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法；（一）高校生創(chuàng)業(yè)需要在校期間有意識(shí)的做好預(yù)備高校生創(chuàng)業(yè)必需有著投身創(chuàng)業(yè)的抱負(fù)和志向，否就， 往往被創(chuàng)業(yè)中的困難、 挫折所嚇倒；有創(chuàng)業(yè)志向的高校生在校期間就應(yīng)樹立崇高的抱負(fù)和志向，有意識(shí)的培育創(chuàng)業(yè)的意志 品質(zhì)；在樹立崇高抱負(fù)的基礎(chǔ)上，和實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)過程中不怕困難和挫折， 嚴(yán)于律幾，杰出的完成學(xué)業(yè)；同時(shí)，應(yīng)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在確立目的、制定方案、選擇方法、執(zhí)行打