二年級語文《守株待兔》教案

1、31.寓言兩則（3） 守株待兔教學目標： 1.知識與能力目標：認識6個生字會寫5個字2.過程與方法目標：繼續(xù)練習默讀課文的方法，在讀的過程中感知故事；運用多種識字方法識字 3.情感態(tài)度與價值觀目標：懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理，要想有收獲，必須 憑自己的勞動。 教學重難點： 教學重點： 1、認識6個生字，會寫5個字 2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意 教學難點： 懂得對意外的收獲不要存有僥幸心理的道理 教具準備： 課件 教學過程： 一、激趣導入 師：小朋友，你們喜歡聽寓言故事嗎？那你曾經(jīng)聽過或讀過哪些有趣的寓言故事呢？1、 抽生說 2、 師板書課題：守株待兔 師（指

2、著“守”）：這個字怎么念？ 這是一個翹舌音的字，一定要讀準 二、初讀課文，認識生字 師：這個題目背后又藏著一個怎樣的故事呢？請小朋友拿起課本，翻到123頁，自由朗讀課文吧！ 1、生自由朗讀課文 2、認讀詞語 抽生當小老師教讀詞語 提醒學生注意平翹舌音的字 男、女生比賽讀詞（不帶拼音的詞語） 3、讀生字，交流識字方法 師出示生字卡片，開火車讀字，并組詞 小游戲：猜字三、深讀課文，明白寓意 師：課文中的生字朋友大家都認熟了，我們把它們送回到課文中去，相信小朋友現(xiàn)來讀課文，肯定比剛才讀得更通順、流利了 （生合作讀文） 師：這一遍的確讀得通順、流利多了。下面請小朋友再讀課文，這一遍是默讀，請小朋友讀完

3、后想一想：這則寓言故事講了一件什么事？ （抽生說） 師：現(xiàn)在我們走進課文，深入感知課文，理解課文請同桌一起讀讀課文，讀完后同桌商量商量大屏幕上提出的問題 （課件出示問題） （同桌讀課文并討論） （一）學習第1自然段 師：野兔是怎樣死的呢？我想請個同學通過表演來告訴大家？老師愿意配合你的表演（出示詞卡：樹樁）生讀詞 抽生表演野兔是怎么死的理解“竄” 師：兔子撞死在樹樁上這樣的事情會不會每天都發(fā)生呢？（不會） 也許幾十天以后會再發(fā)生，也許幾十年以后會再發(fā)生，也許永遠都不會發(fā)生像這樣的事，很少發(fā)生的事情，我們用哪個詞來形容？ （板書：偶然得兔） （二）學習第2自然段 師：種田人今天沒花一點力氣，白撿

4、了一只又肥又大的野兔，他的心情怎么樣？（生回答） 能用文中的一個詞來形容嗎？（出示詞卡：樂滋滋，生讀詞） 誰能帶著這樣的心情來讀讀他心理想的這句話？ （課件出示句子）抽生讀 師：兔子撞死在樹樁上，本來是一件極其偶然的事情，可是種田人卻想著天天都白撿一只野兔，這就是一種僥幸心理這種想不勞動就有收獲，用了詞語來形容，就叫？（生答） （板書：不勞而獲） （三）學習第3自然段 師：這個種田人自從撿到野兔以后，他還下地干活嗎？那他怎么做的？（抽生答） （課件出示句子）老師這兒有兩句話，請小朋友一起來讀讀，看看兩句話有什么不一樣？ （抽生比較句子） 師：現(xiàn)在你們知道“守株待兔”的意思了嗎？ 師：這個人整天

5、坐在樹樁旁邊等野兔的時候，小朋友想一想，其他的種田人又在干些什么呢？ （抽生說） 師：這些種田人付出了自己的勞動，那到了秋天的時候，他們會收獲些什么呢？（抽生說） 而這個整天守株待兔的種田人他收獲了什么呢？（抽生說） 師：這個種田人不但野兔沒等著，而且莊稼全完了他兩手空空，什么東西都沒有獲得，這叫？ （師板書：一無所獲） 四、拓展延伸 (課件出示課文插圖） 師：你們看，那個種田人執(zhí)迷不悟，還在那兒傻傻地等著，做著他的白日夢呢？現(xiàn)在假如你從種田人的身邊走過，你會對他說些什么呢？ 抽生勸說 師：哦，經(jīng)同學們這樣一說啊，想必種田人也明白了，這件事是偶然發(fā)生的，要想有收獲，不能全靠運氣，得付出勞動農(nóng)民伯伯在地里干活付出了勞動，叔叔阿姨在工廠做工付出了勞動，小朋友今天坐在教室里認真學習也是一種付出，只有付出才會有收獲這節(jié)課