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文檔簡介

1、12.3 角的平分線的性質2一、教學目標一知識與技能1.了解角的平分線的判定定理;2.會利用角的平分線的判定進行證明與計算.二過程與方法在探究角的平分線的判定定理的過程中,進一步開展學生的推理證明意識和能力.三情感、態(tài)度與價值觀在探究作角的平分線的判定定理的過程中,培養(yǎng)學生探究問題的興趣、合作交流的意識、動手操作的能力與探索精神,增強解決問題的信心,獲得解決問題的成功體驗.二、教學重點、難點重點:角的平分線的判定定理的證明及應用;難點:角的平分線的判定.三、教法學法自主探索,合作交流的學習方式.四、教學過程一 復習、回憶1. 角平分線的作法尺規(guī)作圖以點O為圓心,任意長為半徑畫弧,交OA、OB于

2、C、D兩點;分別以C、D為圓心,大于CD長為半徑畫弧,兩弧交于點P;過點P作射線OP,射線OP即為所求2. 角平分線的性質:角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等推導:OC平分MON,P是OC上任意一點,PAOM,PBON,垂足分別為點A、點B求證:PAPB證明:PAOM,PBONPAOPBO90OC平分MON12在PAO和PBO中,PAOPBOPAPB幾何表達:角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等如下圖,OP平分MON12,PAOM,PBON,PAPB二合作探究角平分線的判定:到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上推導:點P是MON內一點,PAOM于A,PBON于B,且PAPB求證:點P在MO

3、N的平分線上證明:連結OP在RtPAO和RtPBO中,RtPAORtPBOHL12OP平分MON即點P在MON的平分線上幾何表達:到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上如下圖,PAOM,PBON,PAPB12OP平分MON【典型例題】例1. :如下圖,CC90,ACAC求證:1ABCABC;2BCBC要求:不用三角形全等判定 分析:由條件CC90,ACAC,可以把點A看作是CBC平分線上的點,由此可翻開思路證明:1CC90,ACBC,ACBC垂直的定義又ACAC,點A在CBC的角平分線上到角的兩邊距離相等的點在這個角的平分線上ABCABC2CC,ABCABC,180CABC180CABC即BACBAC,ACBC,ACBC,BCBC角平分線上的點到這個角兩邊的距離相等例2. 如下圖,ABC的角平分線BM,CN相交于點P,那么AP能否平分BAC?請說明理由由此題你能得到一個什么結論?分析:由題中條件可知,此題可以采用角的平分線的性質及判定來解答,因此要作出點P到三邊的垂線段 解:AP平分BAC結論:三角形的三條角平分線相交于一點,并且這一點到三邊的距離相等理由:過點P分別作BC,AC,AB的垂線,垂足分別是E、F、DBM是ABC的角平分線且點P在BM上,PDPE角平分線上的點到角的兩邊的距離相等同理PFPE,PDPFAP平分BAC到角的

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