小豬唏哩呼嚕閱讀分享課

1、小豬唏哩呼嚕讀書交流會教學(xué)設(shè)計常敏霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論小豬唏哩呼嚕，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，初步掌握課外閱讀的方法，初步學(xué)會解讀人物形象，提高讀、賞故事的能力。2、通過讀書交流體會，分享閱讀心得，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過閱讀交流，體會小豬的正直善良，機(jī)智勇敢，懂事又能干，懂得做人的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：為了讓孩子們更好地理解本書的主旨，我設(shè)計了一組幻燈片，通過圖片、形式活潑的提問方式等手段幫助達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友，上課前我們先來聊會兒天好嗎？（生：好?。煟河羞@么一位老爺爺啊，他專門寫書給我們小朋友看，他曾寫過“小布

2、頭奇遇記”、“怪老頭兒集”。所以，很多人稱他為“怪老頭兒”或者叫他“小布頭爺爺”。那么，你們知道他是誰嗎？師：他就是我們今天要討論的小豬唏哩呼嚕這本書的作者“孫幼軍”。（幻燈片出示作者孫幼軍的照片。）現(xiàn)在知道了吧，算是認(rèn)識了哦?。ㄉ赫J(rèn)識了。）師：小朋友，小豬唏哩呼?？催^了吧。（幻燈片出示書的封面。）你們喜歡嗎？（生：喜歡。）師：今天老師還幫你們請來了這位老朋友。聽，他正和你們打招呼呢?。◣煄托∝i唏哩呼嚕和小朋友打招呼）師：你們想跟它打招呼嗎？誰愿意先來和它打招呼？師：好，現(xiàn)在主人公已經(jīng)到場了，那么我們的讀書交流會正式開幕。二、精彩回放1、師：小朋友們，小豬唏哩呼嚕這本書我們已經(jīng)讀完了，有的小

3、朋友甚至已經(jīng)讀了兩三遍了，有些愛思考的小朋友在讀書的過程中，提出了好多問題，老師從這些問題中精選出了9題，現(xiàn)在考考大家。請每個讀書小組的組長上來任意抽一題，在小組里討論討論，然后推選一名小朋友做發(fā)言人。小豬唏哩呼嚕的媽媽生了幾個孩子？幾個男孩？在唏哩呼嚕開設(shè)“技術(shù)咨詢所”這個故事中，小豬唏哩呼嚕教給鴨太太一個什么辦法，讓鴨太太賺了一大筆錢？小豬最后買到自行車了嗎？在上課非常好玩這個故事中，誰使勁咬了小豬唏哩呼嚕的耳朵一口？你覺得他做得對嗎？在上課非常好玩這個故事中，哇嗚老師的床上怎么凈是水呢？在小豬怎樣認(rèn)識了一條蛇這個故事中，小豬的褲子怎么掉下來了？誰嘲笑小豬了？在小豬歷險記中，唏哩呼嚕是怎么

4、嚇跑大狼先生的？在大老虎劫路這個故事中，小豬唏哩呼嚕想出什么辦法使自己不害怕？他先學(xué)誰的聲音講話的？后來為什么又不裝了？在小豬怎樣認(rèn)識了一條蛇這個故事中，小豬發(fā)現(xiàn)的那條花花綠綠的腰帶是什么？它叫什么名字？你喜歡它嗎？大狼把唏哩呼嚕叼走了，甚至還要吃它，但唏哩呼嚕為什么還要救三只小狼呢？如果你是唏哩呼嚕，你會救嗎？三、心底暢想這本書的主人公小豬唏哩呼嚕已經(jīng)成了小朋友們最喜歡的朋友了，大家為什么會喜歡他呢？你愿意把你喜歡他的理由說出來與我們分享嗎？（交流。）四、真情對對碰師：小豬唏哩呼嚕已經(jīng)走進(jìn)了小朋友的心中，他傻得那么執(zhí)著，那么可愛！書中還有很多其他人物，比如：豬太太、花花我想大家對他們也一定有

5、自己獨(dú)特的感受和理解。今天，書中的一些人物也來到了我們班級，（出示圖片）那么你最想對誰說些什么呢？請大家選擇一個人物，對他說你最想說的話?；脽羝鍪荆何蚁雽ɑㄕf：“_?！蔽蚁雽Υ罄窍壬f：“_?！蔽蚁雽υ卵佬苷f：“_?！蔽?、快樂推銷師：小豬唏哩呼嚕這本書看來大家真是讀透了，讀懂了，讀出了自己個性化的理解。作者孫幼軍爺爺不光寫出了一本這樣有趣的書，他還有許多著作吸引了無數(shù)愛讀書的小讀者呢?。ɑ脽羝鍪緦O幼軍其他著作）比如：小布頭奇遇記、沒有風(fēng)的扇子、云里國歷險、怪老頭、毛毛和大鬼等。孫爺爺還獲得了國際安徒生獎提名獎，是國際大獎哦。怎么樣，孫幼軍爺爺很了不起吧？最近，我聽說孫爺爺想找一批小小推銷

6、員，來幫他推銷小豬唏哩呼嚕這本書，我們在座的小朋友們中有沒有人想試一試的??？現(xiàn)在你們就是一名小小推銷員，就幫“怪老頭兒”孫幼軍爺爺來推銷小豬唏哩呼嚕吧。師：推銷之前，老師先傳授幾招推銷的秘訣給你們，可要仔細(xì)聽了哦！推銷秘訣：（1）可以向顧客簡單介紹本書的作者。（2）可以向顧客簡單介紹本書的主要內(nèi)容（3）可以向顧客簡單介紹本書中精彩的部分。（4）可以向顧客說一說看這本書的好處。師：老師在這里提供了幾條推銷用的策略，你們可以采用。以小組為單位，先商量一下怎么樣才能更好的推銷這本書，然后推薦1-2位小朋友，等會兒來當(dāng)推銷員。（交流后，指名說。）師：別忘了，課后向我們二年級其他班的小朋友推薦啊，孫幼軍爺爺還著作了那么多的好書，希望同學(xué)們再去