行政法與行政訴訟法實習報告

1、關于在詔安縣司法局官陂司法所從事行政執(zhí)法工作的實習報告課程實習目的：接觸實際，了解社會，了解我國法律工作的實際情況，學習法律工作人員的立場、觀點和工作方法，學習法律工作經驗，學會理論聯(lián)系實際。通過本次的實習，通過對于行政執(zhí)法的實踐活動，在深化行政法與行政訴訟法的理論學習的同時，把理論和實踐相結合，更好的掌握行政法與行政訴訟法這門學科。課程實習單位及崗位介紹：我實習的單位是詔安縣司法局官陂司法所，在里面，我主要學習如下事項：1、整理卷宗2、參與案件討論3、案件走訪4、幫忙撰寫法律文書。課程實習內容及過程：本次的實習我再次來到了官陂司法所，司法所是司法行政機關最基層的組織機構，是詔安縣司法局在官陂

2、鎮(zhèn)的派出機構，負責具體組織實施和直接面向廣大人民群眾開展基層司法行政各項業(yè)務工作。在基層政法機構體系中，司法所是基層政法組織機構之一，它與公安派出所、人民法庭共同構成我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）一級的政法體系，成為我國基層司法運行機制中不可缺少的重要組成部分，因此我很榮幸能來到這家機構實習。本次的實習主要在于通過實踐更好的掌握行政法與行政訴訟法這門復雜的學科，為此我必須抓緊這次難得的實習機會，努力學習，爭取加深對行政法與行政訴訟法知識的理解。在實習中想要真正發(fā)揮自身作用，我就必須對司法所的職能和執(zhí)法程序有所掌握。為此，我特地深入了解了司法所。司法所和公安派出所、人民法庭是同一等級的，不過我們鎮(zhèn)上沒有設立人

3、民法庭，整個縣也只有四都鎮(zhèn)人民法庭。如此一來，原本屬于人民法庭的職能，如審判案件、開展法制宣傳教育、提出司法建議、指導管理人民調解工作、參與社會治安綜合治理等，就轉移到了司法所身上；如今司法所又新添了社區(qū)矯正工作和安置幫教工作，這兩份工作性質差不多，平常比較多的和鎮(zhèn)上派出所聯(lián)合辦案。本次實習我主要參與的是走訪一個剛剛刑滿釋放人員。我們鎮(zhèn)上那些被處以刑罰的人員，大多是因為去廣州做假煙，被以生產、銷售偽劣產品罪或者非法經營罪入刑。這次我們主要是去了解刑滿釋放人員的生活狀況、心理狀況，并宣傳最新的法規(guī)政策。但是場景沒有我想象的那么溫馨，刑滿釋放人員在生活窘境面前，再三請求政府給他更多的社會保障，司法

4、所工作人員只能唯唯連聲。離開刑滿釋放人員家里后，我一直在反思，這樣一次訪問，是否能真正解決刑滿釋放人員遇到的問題呢？在政府政策如此周到的情況下，在更多要求基層工作人員發(fā)揮作用的情況下，安置幫教工作是否能像預期那樣使人員歸正、社會穩(wěn)定呢？這一串疑問的解決有待時間，也希望安置幫教這個好政策能發(fā)揮它應有的作用。這次走訪本是一件司法所里很平常的工作，但是并不是走訪本身的內容，而是參與其中了解的一整個司法所的執(zhí)法過程和程序讓我受益匪淺。在后來的學習中我了解了一般的社區(qū)矯正工作，司法所主要參與七個階段：第一階段：接受階段。判決生效后七日內，矯正對象到司法所辦理登記手續(xù)。第二階段：監(jiān)管階段。 與矯正對象工作

5、者簽訂協(xié)議書，與矯正對象談心，督促矯正對象工作者履行監(jiān)護職責。第三階段：管理階段。對不服從者采取訓誡等措施。第四階段：教育階段。保持與社區(qū)矯正對象聯(lián)系，對矯正對象進行政策培訓或者督促其實踐活動。第五階段：社會保障。為矯正對象提供再就業(yè)的機會。第六階段：考核及獎勵。建立考核制度，對矯正對象進行處罰、獎勵。第七階段：解除階段。對于符合條件的矯正對象給予解除處罰措施。在司法所，除了去旁聽是學習法律及行政執(zhí)法的好方法之外，對于所內的一些卷宗的閱讀也是了解和學習行政執(zhí)法的一個很好的方式。通過大量的卷宗閱讀，我也逐漸對于司法所的執(zhí)法內容有了較深入的了解。更重要的地方是，我深刻地領會到了預防矛盾產生的重要性

6、，體會到適時地宣傳國家法律法規(guī)（如社會治安處罰法和公民道德綱要）的重要意義。課程實習總結及體會：隨著社會的發(fā)展，如今的大學生就業(yè)從過去的分配時代到了自主尋找時代，而現在的就業(yè)形勢很不樂觀，社會需要有工作經驗的條件，這對于剛走出校門的畢業(yè)生來說是很難達到的。因此，假期實習尤為重要，它不單是對自己工作經驗的一種積累，還能夠讓自己明確以后的發(fā)展方向，對提高自身能力有著極為重大的意義。在實習中，我體會較深的主要有三點。其中一點就是居民對法律援助工作和安置幫教工作的認知程度有待加強。由于普法宣傳還不夠深入，人們對法律援助和安置幫教工作的認識還不夠深。雖然我國政府為推進法制建設而進行了多年的普法教育活動，

7、取得了很大的成就。人們的法制觀念，法律意識都有了很大的提高，但是在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以致觸犯了法律；有些時候，人們對同一個問題出現不同的規(guī)定，不知道該適用哪部法律。我們的普法不能只做表面文章，要深入實際，真正讓人們了解法律，并在此基礎上，培養(yǎng)人們對法律的信仰，只有這樣，才能最終實現依法治國。第二點是我深感自己所學知識的淺薄和在實際運用中的不足，也發(fā)現其實自己所學的與實際操作有存在較大的差距，就像我在實習時遇到的種種疑惑。舉一個在司法所實習時的困惑福建省社區(qū)矯正工作條例授權司法所制定相關規(guī)范性文件做出警告等處罰的提議，又明確

8、由區(qū)社會矯正工作領導小組審議批準，福建省社區(qū)矯正工作條例屬于行政法規(guī)，那么行政法規(guī)能否授權其他具有公共管理職能的組織制定相應的規(guī)范性文件實施行政處罰呢？經過查詢，我發(fā)現我國法律在一定程度上是允許這一做法的，但是放到實踐中，這樣的允許會不會導致行政立法權的濫用呢？會不會形成了相關部門既是裁判員又是運動員的局面呢？法學是一門實踐性很強的學科，固然需要理論的指導，但法學的發(fā)展更需要我們的實踐，需要我們在實踐中不斷完善相關的法律法規(guī)。第三點是在本次的實習中我學到了很多。通過實習，我對司法所的職責性質有了進一步的了解，實習也讓我更多的學會了一些相關法律文書的寫作要求和寫作技巧，讓我對法律援助工作、社會矯正工作的一些程序有了較為深刻的了解。更讓我學會了在學習上要有嚴謹的態(tài)度，學會了很多在書本上學不到的東西，