六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課修改病句修改PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課修改病句修改六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課修改病句修改第1頁(yè)/共23頁(yè)不合事理不合事理含糊不含糊不清清第2頁(yè)/共23頁(yè)第3頁(yè)/共23頁(yè)第4頁(yè)/共23頁(yè)例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1.。句子不完整。小明第5頁(yè)/共23頁(yè)養(yǎng)成我發(fā)芽了教導(dǎo)我們班東西第6頁(yè)/共23頁(yè)2.。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。第7頁(yè)/共23頁(yè)第8頁(yè)/共23頁(yè)3.詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。提高第9頁(yè)/共23頁(yè)邁著保護(hù)水平豐富聽(tīng)見(jiàn)了第10頁(yè)/共23頁(yè)4.詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。第11頁(yè)/共23頁(yè)第12頁(yè)/共23頁(yè)四大法寶成分殘

2、缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦第13頁(yè)/共23頁(yè)第14頁(yè)/共23頁(yè)第15頁(yè)/共23頁(yè)第16頁(yè)/共23頁(yè) 今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺(tái)表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。 露一手 :用修改符號(hào)修改下列這段話(huà)。第17頁(yè)/共23頁(yè)露一手 :用修改符號(hào)修改下列這段話(huà)。 今天是六一兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子 和 紅帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺(tái)表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。 ，戴著聯(lián)受節(jié)目“”第18頁(yè)/共23頁(yè)要擺平。n六看搭配當(dāng)不當(dāng)，不當(dāng)之處改流暢。n七看事理符不符，不符事物要鏟除第19頁(yè)/共23頁(yè) 1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2、常見(jiàn)病句的十種病因： 語(yǔ)序顛倒； 搭配不當(dāng)；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾； 用詞不當(dāng)； 指代不明；分類(lèi)不當(dāng)；不合事理；含糊不清。 3、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。 4、原則： 原意要保、改法要巧、改動(dòng)要少、最簡(jiǎn)潔為好 。 5、方法：一補(bǔ) 、二刪、 三換 、 四調(diào)。 6、常用的修改符號(hào)： （1）、表示刪改 （2）、表示刪除 （3）、表示增