捉螞蚱閱讀答案參考.doc

1、捉螞蚱閱讀答案參考篇一：捉螞蚱閱讀答案童年趣事之“捉螞蚱”閱讀答案篇二：捉螞蚱閱讀答案閱讀短文 . 完成練習(xí) .清晨 . 我從草叢里捉到一只小螞蚱(zazha). 它身子修長 . 和草兒一個顏色 . 真好看 ! 我把它拿回家 . 裝在一個玻璃瓶里 . 又裝進(jìn)一些新鮮的草葉 . 把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的 . 可到了下午 . 小螞蚱被憋死了 . 我心里真難過 . 看著死去的螞蚱 . 我想 : “它要是活著和我做伴多好哇 ! 對! 做個人造琥珀 (p b). 讓它雖 (su0 su9) 死猶生! 我先做了一個小長方盒 . 再把洗凈的小螞蚱裝 ?題目和參考答案精英家教網(wǎng)_清晨，我從草叢里捉到一只小螞蚱（ za

2、 zha ）。它身子修長，和草兒一個顏色，真好看！我把它拿回家，裝在一個玻璃瓶里，又裝進(jìn)一些新鮮的草葉，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的?？傻搅讼挛纾∥涷票槐锼懒?，我心里真難過?？粗廊サ奈涷疲蚁耄骸八腔钪臀易霭槎嗪猛?！對！做個人造琥珀（ p b ），讓它雖（ su0 su9）死猶生！”我先做了一個小長方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里， 最后把熬化的松香往盒里一（倒 到）。嘿，透過松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠 終）于凝固了。我連忙去掉盒子，仔細(xì)打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（ m$ m*）一樣。成功了我捧著這塊裹著小螞蚱的翠綠的琥珀仔細(xì)端（詳祥

3、）著 愛不釋手因為 它（融容）進(jìn)了我的勞動創(chuàng)造和感情啊1 給加粗的字選擇正確的讀音， 在正確的讀音下畫 “ _”。2 用“”劃掉短文括號中不正確的字。3 “翠”字用部首查字法先查 _部，再查 _畫?！按洹弊值牡谝还P是 _。4 結(jié)合短文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。（ 1）雖死猶生： _（ 2）愛不釋手： _5 給文中第三自然段加標(biāo)點。6 給這篇短文加個題目，寫在文首的橫線上。7 文中第二自然段是按 _的順序?qū)懙?。先?_，然后再寫 _，最后寫 _。3 羽，8，4（1）雖然死了，還像活著一樣。一般指為民族、為人民利益而死。短文中指螞蚱雖然死了，但封進(jìn)了琥珀，看起來像活的。（ 2）因喜愛而舍不得放下。

4、 5！ ， ， 。 ， 、 ！6人造琥珀 7事情發(fā)展，想做琥珀，做人造琥珀，做成琥珀刻苦自勵的人文學(xué)家魯迅年輕的時候，父親長期有病，家境貧寒。在南京讀書時，他由“江南水師學(xué)堂”轉(zhuǎn)學(xué)到“路礦學(xué)堂”，其中一個原因就是那里給學(xué)生的津貼多一點， 可以用來買些課外讀物， 供自己課外進(jìn)修。為了買書，他節(jié)衣縮食，用粗糙的大餅充饑，穿中式的夾褲過冬。為了御（ y）寒，他不斷地吃辣椒，想借它來刺激體溫。在班里，他的年齡最小，但理解力記憶力卻很強(qiáng)，而且生活上的困難絲毫沒有影響他的情緒。他勤奮地學(xué)習(xí)，每次考試，成績總是最好的，得到學(xué)校頒發(fā)的許多獎?wù)?。有一次獲得了一枚金質(zhì)獎?wù)?，為了買書，也把它賣掉了。他認(rèn)為書籍比獎?wù)?/p>

5、更重要，他孜（z9）孜不倦追求的，是對人們有益的學(xué)問。魯迅就是這樣一個生活簡樸、刻苦自勵的人。1 寫出第一、二、三自然段的主要意思。第一自然段： _第二自然段： _第三自然段： _2課文的第四自然段在文章中有什么作用?_動物壽星烏龜烏龜是一種古老而又長壽的爬行動物。它有一個又寬又短的身體，外面包著沉重堅硬的甲殼， 爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進(jìn)。烏龜?shù)念^頸很靈活，又細(xì)又長，平時伸出甲殼尋找食物，一遇到危險，長脖子就立刻縮進(jìn)甲殼中。敵人面對它的硬殼，一點辦法也沒有。烏龜?shù)挠布缀苡幸馑迹墒龎K小甲組成，每塊小甲的形狀都是六角形的，所以有人給它取了個外號，叫“十三塊六角”。烏龜?shù)膲勖荛L

6、，一般可以活到 300 歲左右，而其他動物的壽命就要短多了。例如，大象能活 70 歲，老虎 50 歲，豬 20 歲。1 填空。（ 1）烏龜有 _的身體， _的甲殼， _的頭頸。（ 2）烏龜還有一個外號，叫 _。（ 3）烏龜?shù)膲勖荛L，一般可以活到 _歲。2 在括號里填上加粗詞的近義詞。（ 1）爬行時好像一輛有生命的小坦克在慢慢地前進(jìn)。（）（ 2）一遇到危險，長脖子就立刻縮進(jìn)甲殼中。（ ）中華民族的母親河黃河已滿目瘡痍！在黃河源頭，一位藏族牧民指著一座大草山對我說三十年前那整座山上都長著草 二十年前 那山頭上沒草了 山腰與山腳上還有現(xiàn)在 那山頭與山腰上的草都沒有了 只有山腳上還有一點。這位牧民感

7、嘆道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草場壞了，人就要倒霉了?！蹦壳埃?3.8 萬平方公里的黃河源區(qū)正全面面臨著沙漠化的嚴(yán)重威脅！在甘肅省靖遠(yuǎn)縣，一位常年吃黃河水的老鄉(xiāng)對我說；“現(xiàn)在黃河水污染很嚴(yán)重。我們吃黃河水就是吃毒??！”這位老鄉(xiāng)訴苦時顯得痛苦而無奈。眼下的黃河已成了沿岸城鎮(zhèn)、廠礦的污水排放溝、垃圾堆埋場。黃河正變成可怕的黑河！在鄂爾多斯高原，我去毛烏素沙漠里探訪統(tǒng)萬城遺址。統(tǒng)萬城是我國歷史上“五胡十六國”之一的大夏國首都。史載，統(tǒng)萬城在筑城之時，周圍是廣闊的水草豐美之地。后來，不合理的人為開發(fā)終使水草豐美之地演變成毛烏素沙漠。 衰落在一片沙漠中的統(tǒng)萬城遺址是歷史留給我們的一口警鐘、 一部啟示錄

8、：如果不好好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境，我們就是自掘墳?zāi)?！在鄭州市的黃河大堤上，一位在附近生活了大半輩子的老鄉(xiāng)指著遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大堤外鄭州市地面的黃河河床不無憂愁地對我說： “這河床一年比一年高了。”下游的黃河如一柄利劍高懸于中原大地上。如何讓黃河長久安瀾無疑是中華民族面臨的一個嚴(yán)峻的問題！我們的母親河在哭泣，我們的家園在凋零！母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！“保護(hù)母親河”的呼聲四處響起！有一句名言道：“有信心而沒有行為是死的?！笔堑?，從某種意義上說，切實的行動比呼吁更重要。1 在第二自然段的空缺處加上合適的標(biāo)點。2 根據(jù)第二自然段中藏族牧民說話的意思， 在橫線上寫上他接著可能會說的話。3

9、 給下列每個詞搭配兩個伙伴。4 選擇對下面句子理解正確的一項。母親河已到非舉全社會之力不足以從根本上解除大患的地步！ A 母親河不要用全社會力量就能從根本上解除大患。B 母親河只有用全社會力量才能從根本上解除大患。C 母親河就是用全社會力量也不能從根本上解除大患。5 文章是圍繞“ _”這一句話來選擇和安排材料的。用一句話概括所選的四個事例的主要內(nèi)容 _。文章得出的結(jié)論是： _。有趣的蝴蝶你一定見過許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒有想過這樣一個問題：蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢？原來在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒， 在陽光的照射下， 就呈現(xiàn)了千變?nèi)f

10、化的絢麗色彩，使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶，每年春暖花開時就向北飛行，四月渡過地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達(dá)法、英等國，還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋，夏天過后，它們才飛回原處去。歐洲有一種鳳蝶，遇到敵害時，它會裝死躺在地上。即使你把它撿起來拋來拋去，它也毫無反應(yīng)。待你走后，它又照常飛來飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。 要是碰到追捕它的鳥類， 它就立刻把后翅朝上，鳥兒一見那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。1 給下面加粗的字選擇正確的讀音。絢麗（ xu4n x)n ）貓頭

11、鷹（ y9n y9ng ）2“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查_部，再查_畫，讀音 _。3 “涉”字的解釋有：趟著水走；經(jīng)歷；牽連，關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第 _種解釋。“遠(yuǎn)涉重洋”的意思是：_4 讀第 3 自然段，在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國、英國、北冰洋，再將它們連起來看一看，這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎？5 這篇短文可以分成 3 段，下面三種分法哪一種是對的？ 方法提示：將內(nèi)容相近的分為一段。6 這 3 段分別圍繞哪句話寫的？把這三句話抄下來。第 1 段： _第 2 段： _第 3 段： _7 認(rèn)真讀第 4、5 自然段，連接這兩個自然段的句子是 _。第 4 自然段

12、與第 5 自然段的意思有差別，第 4 自然段寫蝴蝶 _，第 5 自然段寫蝴蝶 _。1 寫音節(jié)，抄詞語。2 “斑斕的彩衣”實際上指 _。作者把小鹿當(dāng)做 _，這樣寫的好處是 _。3 為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？_4 造句。一會兒 一會兒 _篇三：捉螞蚱閱讀答案讀短文 , 完成練習(xí) . 清晨 , 我在草叢中捉到了一只小螞蚱 . 它修長的身段 , 翠綠翠綠的 , 和草兒一個色 , 真好看 ! 我把它捧回家 , 裝在一個玻璃瓶里 , 又往里放一些新鮮的草葉 , 把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的 . 可到了中 _ 百度作業(yè)幫讀短文 , 完成練習(xí) . 清晨 , 我在草叢中捉到了一只小螞蚱 . 它修長的身段 , 翠綠翠綠的

13、 , 和草兒一個色 , 真好看 ! 我把它捧回家 , 裝在一個玻璃瓶里 , 又往里放一些新鮮的草葉 , 把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的 . 可到了中讀短文 , 完成練習(xí) .清晨 , 我在草叢中捉到了一只小螞蚱. 它修長的身段 , 翠綠翠綠的, 和草兒一個色 , 真好看 ! 我把它捧回家 , 裝在一個玻璃瓶里 , 又往里放一些新鮮的草葉 , 把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的 . 可到了中午小螞蚱被憋死了 ,我心里真難過 .看著那死去的螞蚱 , 我想：它要是永遠(yuǎn)和我作伴多好啊 ! 對, 做塊琥珀 , 讓它“起死回生”吧 ! 我先找來了材料 , 自制了一個小長方盒 , 再仔細(xì)地用水沖了沖小螞蚱 , 甩干了 , 放在小盒里 , 最

14、后把熬好的松香往盒一倒 , 在松香的映襯下 , 小螞蚱的顏色更綠了 . 等松香凝固了 , 我連忙剝?nèi)ズ凶?, 用細(xì)砂蹭光 . 再一瞧 , 我簡直造出了奇跡 ! 它和幾億年前的琥珀真是一模一樣 . 仿佛它不是被松香裹著 , 而是與你僅隔著一層透明的玻璃 . 它低著頭 , 是在傾聽 ?還是在準(zhǔn)備飛躍 ?我成功了 ! 我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀仔細(xì)端詳著 , 愛不釋手 , 它融進(jìn)了我的勞動、創(chuàng)造和感情啊 !1 、聯(lián)系上下文理解詞語 .端詳：愛不釋手：2 、寫出下列詞語的反義詞 .凝固（） 成功（） 清清楚楚（）3 、我為什么對這塊琥珀愛不釋手 .（選用文中句子）- （用自己的話來說）答的好的話 .+

15、20501 、聯(lián)系上下文理解詞語 .端詳：認(rèn)真的看 .愛不釋手：喜愛的放不下.2 、寫出下列詞語的反義詞 .凝固（融化） 成功（失敗） 清清楚楚（模模糊糊）3 、我為什么對這塊琥珀愛不釋手 .我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀仔細(xì)端詳著 , 愛不釋手 , 它融進(jìn)了我的勞動、創(chuàng)造和感情啊 ! （選用文中句子）因為這塊琥珀融入了“我”的勞動、創(chuàng)造和感情 . （用自己的話來說）篇四：捉螞蚱閱讀答案組織，我們?nèi)チ似邩虍Y濕地公園，了各種，但最令我印象深刻的卻是捉螞蚱，這事兒讓我似乎融入了鄉(xiāng)村，。我們吃完午飯，就三兩成群地學(xué)著法布爾的樣子，環(huán)顧四周起來：一片茵綠色的草地，挨著池塘、沼澤邊還有一座不知名的橋，周圍的

16、河岸長滿了不知名的小。 突然，不知誰大喊了一聲：有螞蚱！ 幾乎所有人都彎下腰去尋，我本沒有興趣，但是，看大家都興致勃勃，我也試著尋向草叢，急匆匆地起來。我靜靜地蹲在那兒，忽兒，草叢有一些動靜，但立刻不見了，我心有不甘。突然，一個模模糊糊的影子一閃而過，我不禁伸出手，手心冒汗，我飛快地依著我的直覺，迅速地抓住了一根草， 手緊緊握住，一個涼涼的小東西在我手心里動呀動。我慢慢地小心翼翼地抽出手中的草，輕輕地但決不放松地抓住了這只螞蚱， () 。我站起身來，離開了草叢，仔細(xì)下我手中的獵物。只見它全身翠綠，夾雜著一些暗黃的斑點，它有兩只粗壯的大腿，難怪它跳的那樣快。我小心地把它裝入我隨身帶的袋子中，準(zhǔn)備

17、再多捉幾只，好讓它有個伴。很快，我又發(fā)現(xiàn)了一個獵物。一只螞蚱緊緊抱著一根草，我立即去抓，但是離得有點遠(yuǎn)，那只螞蚱似乎察覺到了，一個跳躍，便撲得更遠(yuǎn)。我心里暗暗責(zé)怪自己，太魯莽。我撿了一只小木棍，小心翼翼地著腰向前走著，眼睛瞄著草叢，一看到螞蚱，我立刻一個撲騰，手快速地抓住草，連根拔了起來，小螞蚱也被捉住了。轉(zhuǎn)眼間，我捉了五只，戰(zhàn)果輝煌。再看看其他，每都豐收滿滿。大家喜笑顏開。這次捉螞蚱，太了。: 鄭依曼捉螞蚱作文 600 字隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】作文 600 字提供的捉螞蚱作文 600 字由網(wǎng)友原創(chuàng)或轉(zhuǎn)發(fā)，若捉螞蚱作文 600 字侵犯了您的權(quán)益，請與聯(lián)系，謝謝！篇五：捉螞蚱閱讀答案童年趣事 我童年的時候發(fā)生的趣事數(shù)不勝數(shù)， 有一件事讓我記憶猶新，那就是第一次捉螞蚱。 一天下午放學(xué)后，我和小伙伴們到操場去玩。操場上長滿了荒草，我們在草叢里玩耍時發(fā)童年趣事我童年的時候發(fā)生的趣事數(shù)不勝數(shù)，有一件事讓我記憶猶新，那就是第一次捉螞蚱。一天下午放學(xué)后，我和小伙伴們到操場去玩。操場上長滿了荒草，我們在草叢里玩耍時發(fā)現(xiàn)有螞蚱，不時地飛起又落下，于是我們就開始捉起螞蚱來。一開始，我不知道怎么捉，看到有一只螞蚱飛到前面的草叢里，落下了，似乎找到了安全的地方。我躡手躡腳地走了過去，輕輕地彎下腰，仔細(xì)地尋找著，終于我發(fā)現(xiàn)了那只大螞