新課標(biāo)滬科版初中物理八年級(jí)第二章第二節(jié)《長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案（2）

1、新課標(biāo)滬科版初中物理八年級(jí)第二章第二節(jié)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案（2）第2課時(shí)課前準(zhǔn)備：每位同學(xué)準(zhǔn)備一刻度尺請(qǐng)你探究：認(rèn)識(shí)刻度尺：認(rèn)真仔細(xì)觀察你的刻度尺，說(shuō)說(shuō)你有那些發(fā)現(xiàn)？與同組交流一下你的發(fā)現(xiàn)。使用刻度尺：1用刻度尺測(cè)量時(shí)刻度尺要放正，對(duì)照課本圖215說(shuō)說(shuō)如何做才能做到刻度尺放正。2觀察課本圖216，說(shuō)出讀數(shù)時(shí)視線如何？3觀察課本圖217，說(shuō)出測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括幾部分，每部分應(yīng)如何讀出（與同組討論或請(qǐng)老師點(diǎn)撥）。應(yīng)用刻度尺：請(qǐng)你正確用刻度尺測(cè)出物理課本的長(zhǎng)與寬，測(cè)3次把測(cè)量結(jié)果記入下表，并與同組交流。第1次第2次第3次平均值長(zhǎng)度/cm寬度/cm展示交流：1展示你對(duì)刻度尺的認(rèn)識(shí)及使用體會(huì)，交流形成共識(shí)

2、。2與同學(xué)交流測(cè)量結(jié)果，看是否相同，討論為什么？請(qǐng)你閱讀：閱讀課本p25信息窗，回答：誤差就是_值和_值之間的偏差。它的產(chǎn)生是由于客觀或主觀因素導(dǎo)致的，如測(cè)量工具、_、_等。因此誤差是不可避免的，但可以減小，減小誤差的方法通過(guò)校準(zhǔn)測(cè)量工具、選用精度高的測(cè)量工具、改進(jìn)_、多次測(cè)量_等。鞏固提高：1（08福州）如圖，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 (選填“a”或“b”)，物體的長(zhǎng)度為 cm。2（07 福建）下圖中物體的長(zhǎng)度是_cm。3(07常德)下圖中物塊的長(zhǎng)度為cm。4關(guān)于誤差的說(shuō)法，正確的是 ( ) a誤差是沒(méi)有遵守操作規(guī)則所造成的 b采用精密的測(cè)量?jī)x器就能消除誤差 c只要認(rèn)真、規(guī)范、并經(jīng)多次測(cè)量取平均值就能避免誤差 d無(wú)論如何誤差都是不可避免的4（08恩施）測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（）a測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具b測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求c測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤