談初中英語寫作的分年級(jí)訓(xùn)練

1、談初中英語寫作的分年級(jí)訓(xùn)練 英語作文,是初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。有的學(xué)生不知該寫什么,有的學(xué)生不知該怎樣寫。不少學(xué)生寫的是“中文式英語”,先想好中國話怎么說,然后翻譯成英文,滿篇的英文單詞,卻是中文習(xí)慣,讓外國人看不懂,中國人不明白。學(xué)生感到作文難,一是“貨源不足”又“不懂經(jīng)營”,即:詞匯貧乏,不會(huì)句型,不懂語法,如何去寫?二是“底氣不足,縮手縮腳”,越怕寫不好,越不敢寫,越不想寫,就越不會(huì)寫。要想幫助學(xué)生寫好作文,要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。先要幫助他們克服心理障礙,從簡單的造句開始,從三、五句的

2、小對(duì)話、小作文開始,要鼓勵(lì)他們敢開口,敢動(dòng)筆,要寫一句爭取對(duì)一句,讓學(xué)生有成就感,體會(huì)到語言運(yùn)用的快樂。練習(xí)寫作的過程就是語言積累、運(yùn)用的過程,要從學(xué)習(xí)英語開始,就多記一些重點(diǎn)詞匯、典型句式、精彩段落,日積月累,積少成多。這樣可以擴(kuò)大詞匯量,增加知識(shí)儲(chǔ)備,有效地減少文章中的病句,給寫作打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)還要說、寫結(jié)合,邊學(xué)邊練,從仿寫到自由發(fā)揮,循序漸進(jìn),不能操之過急,要幫助學(xué)生養(yǎng)成踏實(shí)寫作的良好習(xí)慣,初中三年不間斷堅(jiān)持訓(xùn)練,不斷加大難度,爭取一年上一個(gè)臺(tái)階。在練習(xí)中要注意不同年級(jí)的特點(diǎn)。七年級(jí)學(xué)生是初始階段。學(xué)生們表現(xiàn)欲強(qiáng),開始階段大規(guī)模的chant練習(xí)能使他們背誦很多常用句型;豐富多彩的對(duì)

3、話表演,能使他們掌握許多句子;三、五句的口頭作文使他們信心大增,這時(shí)要趁熱打鐵讓學(xué)生寫下來,互相檢查,老師做最后訂正。讓學(xué)生感到:寫作其實(shí)這么簡單。初學(xué)階段學(xué)生易犯以下錯(cuò)誤:1、句型錯(cuò)誤,常寫無頭、無尾、無謂語、無冠詞或次序混亂的句子。如:what is it? is a book.(無頭)。where is your mother? she at home.(無動(dòng)詞)。we at six get up.(次序混亂)。這些錯(cuò)誤是受中文影響、用母語思考造成的。訓(xùn)練時(shí)一定反復(fù)強(qiáng)調(diào)背熟固定結(jié)構(gòu),多做造句、連句練習(xí),每一個(gè)句子都必須符合英語規(guī)范的格式。2、一致關(guān)系錯(cuò)誤。常見錯(cuò)誤有3類:1)主語和謂語不

4、一致,特別是第三人稱單數(shù)做主語。如: she have many books. 2)指代不一致。代詞和它所指代的名詞不一致,如:my mother gives me new pants. i like it very much. 或誤用代詞,人稱代詞和物主代詞弄混,人稱代詞的主格和賓格弄混,這是七年級(jí)的重、難點(diǎn)。如:he favourite colour is red. 3)名詞單、復(fù)數(shù)不一致。如:my father and mother are doctor. 要和學(xué)生一起認(rèn)真分析這些錯(cuò)誤產(chǎn)生原因,要充分意識(shí)到英、漢的不同,通過改錯(cuò)等練習(xí)加以糾正。3、作文中的單詞拼寫錯(cuò)誤,開始階段要注意大、

5、小寫的運(yùn)用是否正確,培養(yǎng)學(xué)生良的書寫習(xí)慣。八年級(jí)學(xué)生是發(fā)展階段。學(xué)生們對(duì)句子結(jié)構(gòu)有所了解,但不是很透徹,句子結(jié)構(gòu)漢語思維痕跡明顯,老師要把簡單句的五種基本結(jié)構(gòu)s+v+p, s+v, s+v+o, s+v+io+do, s+v+o+c講透,讓學(xué)生自己能遣詞造句,并能檢查句子是否正確。其中的s+v+p結(jié)構(gòu)中文中沒有,要講清哪些動(dòng)詞是系動(dòng)詞,哪些詞可以做表語,多舉例子。在主謂結(jié)構(gòu)中學(xué)生最易丟掉或多加be,在其他結(jié)構(gòu)中的疑問句和否定句中學(xué)生又常誤用be代替助動(dòng)詞do,平時(shí)練習(xí)多注意。同時(shí)依然要指導(dǎo)學(xué)生背誦好的段落、文章,進(jìn)一步擴(kuò)大量的積累,這時(shí)學(xué)生作文要多進(jìn)行改寫、仿寫。仿寫可以是局部的、片段的,也可

6、以是整體的。仿寫能使學(xué)生寫有樣板,練有目的,是初學(xué)寫作者行之有效的方法之一。如:描寫季節(jié)、最喜歡的運(yùn)動(dòng)、我的理想等。學(xué)生能把學(xué)到的短語、句子用到作文中,做到學(xué)練結(jié)合,興趣大增,并且覺得寫作不是難事。改寫的目的是為了加深學(xué)生對(duì)課文的理解和培養(yǎng)其寫作能力。改寫的方式多種多樣,主要有:改寫課文里的人物或事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等,以此練習(xí)時(shí)態(tài)和主謂一致;用不同的文體改寫,如:把對(duì)話、通知等改寫成短文,或把短文改寫成對(duì)話;也可改寫課文中的某一段或某幾段。通過改寫,可以幫助學(xué)生掌握基本語法和基本詞匯,避免語言錯(cuò)誤,為寫出好的作文打好基礎(chǔ)。這個(gè)階段學(xué)生常犯的錯(cuò)誤:1、時(shí)態(tài)學(xué)多了,容易弄混,常犯時(shí)態(tài)錯(cuò)誤,往往是

7、主、謂不一致,前、后不統(tǒng)一,整篇文章時(shí)態(tài)混亂。如:lin tao is my friend. he like doing sports. last week, he went to the park with his friengs. they want to play soccer there.…語法錯(cuò)誤是“大錯(cuò)”,時(shí)態(tài)教學(xué)一直是初中英語教學(xué)的重、難點(diǎn)。2、新句型增多,運(yùn)用不熟常出錯(cuò)。如:they all like flying kites. so we do. 針對(duì)某些句型反復(fù)操練,直到完全掌握。3、掌握不了重點(diǎn)詞的運(yùn)用,造成詞語誤用,表達(dá)不準(zhǔn)確。如:

8、our teacher often encourages us learn english well. she gives us some good advices. 要想減少這些錯(cuò)誤的發(fā)生,引導(dǎo)學(xué)生常復(fù)習(xí)詞匯,多進(jìn)行造句練習(xí)。九年級(jí)是能力提升階段。九年級(jí)課文長了,可充分利用課文進(jìn)行口、筆頭作文練習(xí),如:用問題提示幫助學(xué)生概述要點(diǎn);給出重點(diǎn)詞匯來提示,進(jìn)行復(fù)述、縮寫等練習(xí),這種練習(xí)可多人完成,互相補(bǔ)充。九年級(jí)的句式復(fù)雜,長句、復(fù)合句增多,為使學(xué)生理解好,教師在平時(shí)教學(xué)中可以經(jīng)常讓學(xué)生做長短句的拆并練習(xí),做簡單句、復(fù)合句的互換,使學(xué)生熟練的運(yùn)用從句,熟練地掌握語言表達(dá)的技巧。如果能在寫作中做到長

9、句和短句相互補(bǔ)充,文章就會(huì)顯得錯(cuò)落有致,語言表現(xiàn)力也會(huì)增強(qiáng)。這階段常犯的錯(cuò)誤:1、學(xué)生喜歡用長句,但結(jié)構(gòu)、用詞常錯(cuò)。如:there are some young pioneers help the old man clean the room.2、從句運(yùn)用出錯(cuò)。如:they often ask me when will they go to the great wall?3、某些易混句型出錯(cuò)。如:…i have gone to beijing many times.同時(shí),九年級(jí)的學(xué)生面臨中考,在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的同時(shí)要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際多做些命題作文,如:why do we learn english? how to protect the enviroment? 這種練習(xí)可限時(shí)完成,當(dāng)堂朗讀,師生評(píng)議,指出優(yōu)、缺點(diǎn),課下再改,效果很好。針對(duì)中考而進(jìn)行的作文