班主任的工作體會.doc

1、班主任的工作體會班主任的工作體會班主任承擔著一個班級的操勞， 現(xiàn)在，來看看他的工作體會吧！班級是學校教育、 教學工作最基層的組織單位， 而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、 組織者和管理者， 班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體， 全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才， 具有舉足輕重的地位和作用。 怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度， 克已奉公的奉獻精神， 還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。一、在班主任工作中注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。2016 全新精品資料 - 全

2、新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 5這一點尤為重要， 要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、 有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子由于都是獨生子女，在家里被爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、等長輩寵愛著，養(yǎng)成了他們只知道索取，卻不會關(guān)心他人。 結(jié)合大隊部開展的感恩行動，著重對學生進行愛的教育， 教育學生學會關(guān)心他人。 關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，甚至可以升華到關(guān)心國家的強盛和民族的興旺， 關(guān)心人類的前途命運， 進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。二、讓學生在活

3、動中求發(fā)展在班級管理中， 力求管理方法應(yīng)靈活多樣， 讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。 主要是結(jié)合學校開展的各項活動領(lǐng)導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。 黑板報由學生自己設(shè)計、 排版、查資料、美化等。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 5讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。三、教師努力做到言行一致，成為每一位學生的表率?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的言行對學生良

4、好品質(zhì)的形成至關(guān)重要，它起著潛移默化的作用。要求學生做到的，首先老師自己必須先做到。而當一個老師要求學生的自己沒做到，就會給學生一個說話不算數(shù)的感覺，相信程度也就越來越低，班級管理也就無從談起。四、以“親”為主，以“勤”為輔。“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒， 而會耐心地給予教育和引導； 當學生有異常表現(xiàn)或行2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 5為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。 學生只有得到班主任的愛， 才會向班主任傾吐自己的真情， 特別是

5、班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感， 班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應(yīng)做勤觀察、勤動腦、勤動手、勤談心。班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。 要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生，做學生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學， 更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況， 我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。五、激發(fā)學生的自信2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 5心理學家說過：人有一種暗示心理，大家說他行，他本人也覺得行，因而樣樣爭先；大家說他不行，他也就覺得自己差勁，有的甚至自暴自棄，認為自己反正不行。 日常的教育、教學中，避免對學生說：“你真笨，你真差勁”諸如此類的話，應(yīng)想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點，用各種方法激勵他們，喚起他們的自信。班主任工作精心而又繁瑣， 他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。班主任工作千頭萬緒，任何一個小小的失誤，都會給我們的德育工作帶來不利的影響， 要實施素質(zhì)