初中化學(xué)沙場點(diǎn)兵中考化學(xué)考點(diǎn)透視

1、初中化學(xué)初中化學(xué)初中化學(xué)簡答題解析初中化學(xué)簡答題解析九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí)簡答題簡答題聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用類應(yīng)用類空氣的污染與防治空氣的污染與防治 水的污染與防治水的污染與防治 CO及化石燃料的使用及化石燃料的使用 鐵及其他金屬的腐蝕與防護(hù)鐵及其他金屬的腐蝕與防護(hù) 化肥及其他常見物質(zhì)的使用化肥及其他常見物質(zhì)的使用信息給予題信息給予題常見信息題常見信息題 高新技術(shù)信息（高新技術(shù)信息（STS）科學(xué)探究題科學(xué)探究題實(shí)驗探究題實(shí)驗探究題 實(shí)驗方案的設(shè)計與評價實(shí)驗方案的設(shè)計與評價開放型試題開放型試題學(xué)科間綜合性題學(xué)科間綜合性題簡答題的分類：簡答題的分類：例例1在化學(xué)實(shí)驗里，熄滅酒精燈時要用

2、燈帽蓋滅；在化學(xué)實(shí)驗里，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅；消防隊員撲滅一般火災(zāi)時常用大量的冷卻劑，如水消防隊員撲滅一般火災(zāi)時常用大量的冷卻劑，如水等；撲滅森林火災(zāi)時，可以用設(shè)置隔離帶的方法。等；撲滅森林火災(zāi)時，可以用設(shè)置隔離帶的方法。請你說出以上三種滅火方法的主要原理分別是什么？請你說出以上三種滅火方法的主要原理分別是什么？隔絕空氣或氧氣隔絕空氣或氧氣;降低溫度到著火點(diǎn)以下降低溫度到著火點(diǎn)以下;清除可燃物，使可燃物不被引燃清除可燃物，使可燃物不被引燃 解析解析:可以從燃燒的條件入手可以從燃燒的條件入手一、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用類簡答題：一、聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用類簡答題：練習(xí)練習(xí)1：請分析下列三組化學(xué)反應(yīng)，并根據(jù)示例回答

3、問題。請分析下列三組化學(xué)反應(yīng)，并根據(jù)示例回答問題。例：在塊狀石灰石和粉狀石灰石中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的例：在塊狀石灰石和粉狀石灰石中分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，前者反應(yīng)較慢，后者反應(yīng)較快。說明當(dāng)其他條件一稀鹽酸，前者反應(yīng)較慢，后者反應(yīng)較快。說明當(dāng)其他條件一定時，反應(yīng)物的接觸面積越大，則化學(xué)反應(yīng)速率越快。定時，反應(yīng)物的接觸面積越大，則化學(xué)反應(yīng)速率越快。微熱微熱5%的的H2O2溶液時，反應(yīng)速率較慢，若向其中加入溶液時，反應(yīng)速率較慢，若向其中加入MnO2，則能較快的產(chǎn)生氧氣。這一現(xiàn)象說明什么？，則能較快的產(chǎn)生氧氣。這一現(xiàn)象說明什么？常溫下，常溫下，CuO與稀與稀H2SO4反應(yīng)較慢，加熱時反應(yīng)速率明

4、顯反應(yīng)較慢，加熱時反應(yīng)速率明顯加快。這一現(xiàn)象說明什么？加快。這一現(xiàn)象說明什么？將鋅粒放入將鋅粒放入15%的稀硫酸中，放出氣泡較慢，如果將鋅粒的稀硫酸中，放出氣泡較慢，如果將鋅粒放入放入30%的稀硫酸中，則放出氣泡較快。這一現(xiàn)象說明什么？的稀硫酸中，則放出氣泡較快。這一現(xiàn)象說明什么？綜上所述，你可初步歸納出影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？綜上所述，你可初步歸納出影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？2. 下列是某種金屬的部分性質(zhì)。下列是某種金屬的部分性質(zhì)。該金屬加入到稀鹽酸中無氣泡產(chǎn)生。該金屬加入到稀鹽酸中無氣泡產(chǎn)生。試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)該金屬可能有的幾種用途是該金屬可能有的幾種用

5、途是_請自選化學(xué)試劑設(shè)計實(shí)驗，探究該金屬的化學(xué)活動性與請自選化學(xué)試劑設(shè)計實(shí)驗，探究該金屬的化學(xué)活動性與鐵比較的強(qiáng)弱。鐵比較的強(qiáng)弱。你的猜想：你的猜想：驗證方法：驗證方法：現(xiàn)現(xiàn) 象：象：結(jié)結(jié) 論：論：好好好好好好高高4.5 g/cm3較硬較硬銀白色銀白色固體固體耐腐耐腐蝕蝕導(dǎo)電、導(dǎo)導(dǎo)電、導(dǎo)熱熱延展延展性性熔熔點(diǎn)點(diǎn)密度密度硬度硬度顏色、顏色、狀態(tài)狀態(tài)常溫下，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常溫下，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 可以制飛機(jī)、輪船的外殼；可以制飛機(jī)、輪船的外殼；可以用作機(jī)械加工的材料；可以用作導(dǎo)線；可以用來制作飲具等可以用作機(jī)械加工的材料；可以用作導(dǎo)線；可以用來制作飲具等你的猜想你的猜想驗證方法驗證方法現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論該

6、金屬的化學(xué)活潑該金屬的化學(xué)活潑性比鐵強(qiáng)性比鐵強(qiáng)將該金屬放入將該金屬放入FeSO4溶液中溶液中無異?，F(xiàn)無異?，F(xiàn)象象該金屬不與該金屬不與FeSO4反應(yīng)，故它反應(yīng)，故它不如鐵活潑，猜想不成立。不如鐵活潑，猜想不成立。該金屬的化學(xué)活潑該金屬的化學(xué)活潑性比鐵弱性比鐵弱將該金屬放入將該金屬放入FeSO4溶液中溶液中溶液由淺溶液由淺綠綠色變?yōu)闊o色變?yōu)闊o色色該金屬能與該金屬能與FeSO4反應(yīng)，故它反應(yīng)，故它比鐵活潑，猜想成立。比鐵活潑，猜想成立。3請從物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面分析，導(dǎo)致下列物質(zhì)的請從物質(zhì)的組成和構(gòu)成等方面分析，導(dǎo)致下列物質(zhì)的性質(zhì)相似或有差異的原因。性質(zhì)相似或有差異的原因。NaOH溶液和溶液和KO

7、H溶液均溶液均能使酚酞溶液變紅；能使酚酞溶液變紅；硫酸、鹽酸都是酸，但硫酸可以與氯化鋇溶液反應(yīng)，硫酸、鹽酸都是酸，但硫酸可以與氯化鋇溶液反應(yīng)，而鹽酸卻不能與氯化鋇溶液反而鹽酸卻不能與氯化鋇溶液反應(yīng)應(yīng) 。練習(xí)練習(xí)4右圖是氫氧化鈣的溶解度曲線，從圖中你能得到的右圖是氫氧化鈣的溶解度曲線，從圖中你能得到的信息是（寫出一條即可）。信息是（寫出一條即可）。若使若使20時不飽和的澄清石灰水變成飽和溶液，可采取的措時不飽和的澄清石灰水變成飽和溶液，可采取的措施是施是 、 。5.“輕軌電車輕軌電車”（如右圖）是近（如右圖）是近年來新興的城市高架交通工具，年來新興的城市高架交通工具，具有污染小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)輕軌電車

8、具有污染小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)輕軌電車開動時，輕思電車上裸露的開動時，輕思電車上裸露的“電電刷刷”沿架空電線滑動。電刷材料沿架空電線滑動。電刷材料中含有石墨。選擇石墨作電刷中含有石墨。選擇石墨作電刷 材料是因為其具有下列性質(zhì)：材料是因為其具有下列性質(zhì)：（1）（2）（3）例題例題.在一次興趣活動中，小軍同學(xué)給大家演示了一個在一次興趣活動中，小軍同學(xué)給大家演示了一個有趣的實(shí)驗，如下圖所示，廣口瓶中盛有有趣的實(shí)驗，如下圖所示，廣口瓶中盛有X氣體，擠壓膠頭氣體，擠壓膠頭滴管使液體滴管使液體Y滴入廣口瓶中，振蕩一段時間，發(fā)現(xiàn)小氣球滴入廣口瓶中，振蕩一段時間，發(fā)現(xiàn)小氣球a膨脹起來膨脹起來.王強(qiáng)同學(xué)猜想王強(qiáng)同學(xué)猜想X

9、是二氧化碳，是二氧化碳，Y是氫氧化鈉溶液或是氫氧化鈉溶液或澄清石灰水，因為氫氧化鈉溶液或石灰水與瓶中二氧化碳澄清石灰水，因為氫氧化鈉溶液或石灰水與瓶中二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，外界空氣在大氣壓的作用氣體反應(yīng)，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，外界空氣在大氣壓的作用下進(jìn)入氣球中下進(jìn)入氣球中.你對你對X與與Y的組合還有那些猜想？的組合還有那些猜想？(寫出三種寫出三種猜想猜想)玻璃管小氣球某溶液某種氣體 X Y 猜想1 猜想2 猜想3 二、科學(xué)探究類二、科學(xué)探究類:解析解析: 若使小氣球若使小氣球a膨脹起來，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)必須減小，膨脹起來，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)必須減小，X與與Y要能反應(yīng)要能反應(yīng).X Y 猜想猜想1

10、 CO2 KOH溶液溶液或或Ba(OH)2溶液溶液 猜想猜想2 SO2 NaOH溶液溶液 猜想猜想3 HCl NaOH溶液溶液 還可以是還可以是SO2與與KOH溶液溶液或或SO2與與Ba(OH)2溶液、石灰水溶液、石灰水、HCl與與KOH溶液溶液或或HCl與石灰水、與石灰水、Ba(OH)2溶液、溶液、AgNO3溶液、水溶液、水.(或其它合理答案或其它合理答案.化學(xué)式可用名稱代替化學(xué)式可用名稱代替)練習(xí)練習(xí)1.為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變?yōu)榱俗C明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請分別選用三種不同物質(zhì)類別的試劑完成三種實(shí)驗方案的質(zhì)，請分別選用三種不同物質(zhì)類別的試劑完

11、成三種實(shí)驗方案的設(shè)計，并填寫實(shí)驗報告。設(shè)計，并填寫實(shí)驗報告。取樣取樣2毫升于試管中毫升于試管中實(shí)驗方案實(shí)驗方案步驟一步驟一步驟二（選用試劑及實(shí)驗現(xiàn)象）步驟二（選用試劑及實(shí)驗現(xiàn)象）方案一方案一取樣取樣2毫升于試管中毫升于試管中方案二方案二取樣取樣2毫升于試管中毫升于試管中方案三方案三取樣取樣2毫升于試管中毫升于試管中滴入滴入CaCl2溶液，有白色沉淀生成。溶液，有白色沉淀生成。滴入鹽酸（稀硫酸、硝酸），有氣泡；滴入鹽酸（稀硫酸、硝酸），有氣泡；滴入澄清石灰水，有白色沉淀生成；滴入澄清石灰水，有白色沉淀生成；練習(xí)練習(xí)2.實(shí)驗室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計實(shí)驗室用鐵、氧化銅、硫酸為原料

12、制取銅，某同學(xué)設(shè)計了兩個實(shí)驗方案：（如上圖右）你認(rèn)為哪個方案更合理，說出了兩個實(shí)驗方案：（如上圖右）你認(rèn)為哪個方案更合理，說出理由。理由。練習(xí)練習(xí)3.目前社會上有一些不法分子，以銅鋅目前社會上有一些不法分子，以銅鋅 合金合金(金黃色，俗金黃色，俗稱黃銅稱黃銅)假冒黃金進(jìn)行詐騙活動?，F(xiàn)請你設(shè)計實(shí)驗證明某金黃色假冒黃金進(jìn)行詐騙活動?，F(xiàn)請你設(shè)計實(shí)驗證明某金黃色金屬塊是真金還是黃銅。要求金屬塊是真金還是黃銅。要求: 寫出寫出實(shí)驗方法、現(xiàn)象實(shí)驗方法、現(xiàn)象和和結(jié)論結(jié)論及及有關(guān)的化學(xué)方程式有關(guān)的化學(xué)方程式。2）方案）方案 反應(yīng)不需要加熱，操作簡便，實(shí)驗安全，反應(yīng)不需要加熱，操作簡便，實(shí)驗安全，比方案（比方案

13、（1）節(jié)?。┕?jié)省Fe與與H2SO4 在火焰上加熱，在火焰上加熱，用稀硫酸來檢驗，用稀硫酸來檢驗，用硫酸銅來檢驗等用硫酸銅來檢驗等 信信息息給給予予題題試題內(nèi)容試題內(nèi)容常見信息題常見信息題高新技術(shù)信息題高新技術(shù)信息題解題步驟：解題步驟：閱讀閱讀獲取信息獲取信息搭橋搭橋聯(lián)系舊知聯(lián)系舊知應(yīng)用應(yīng)用找出找出條件條件順推順推逆推逆推結(jié)論結(jié)論常用解常用解題方法題方法類比模擬，合理遷移類比模擬，合理遷移聯(lián)想，相似，以舊代聯(lián)想，相似，以舊代新新綜合分析，理順關(guān)系綜合分析，理順關(guān)系挖掘搜捕，揭示本質(zhì)挖掘搜捕，揭示本質(zhì)簡約精取，瞄準(zhǔn)要點(diǎn)簡約精取，瞄準(zhǔn)要點(diǎn)猜測驗證，大膽推測猜測驗證，大膽推測三、信息給予題三、信息給予

14、題例例1. 早在早在17世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家世紀(jì)，質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)之前，英國化學(xué)家波義耳曾做過一個實(shí)驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬，波義耳曾做過一個實(shí)驗：在密閉的玻璃容器中燃燒金屬，得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)金屬灰的質(zhì)得到了金屬灰，然后稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)金屬灰的質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加了。量比原金屬質(zhì)量增加了。試解釋金屬灰的質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。試解釋金屬灰的質(zhì)量比原金屬質(zhì)量增加的原因。由于波義耳稱量方法上的錯誤，導(dǎo)致他錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量由于波義耳稱量方法上的錯誤，導(dǎo)致他錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會，請你幫他改進(jìn)實(shí)驗，以驗證質(zhì)量守恒定守恒定律的機(jī)會，請你幫

15、他改進(jìn)實(shí)驗，以驗證質(zhì)量守恒定律。律。例例2夏天的變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀夏天的變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀(AgBr)，溴化銀見，溴化銀見光分解為銀光分解為銀(Ag)和溴和溴 (Br2)，鏡自動變暗。光線弱時，溴與銀又，鏡自動變暗。光線弱時，溴與銀又化合生成溴化銀。眼鏡變亮，試寫出化學(xué)方程式?；仙射寤y。眼鏡變亮，試寫出化學(xué)方程式。 見光見光 ，避光，避光 。1.根據(jù)信息，書寫化學(xué)方程式。根據(jù)信息，書寫化學(xué)方程式。2.根據(jù)信息，確定氣體的發(fā)生除雜干燥收集裝置。根據(jù)信息，確定氣體的發(fā)生除雜干燥收集裝置。3.根據(jù)信息，書寫化學(xué)用語。根據(jù)信息，書寫化學(xué)用語。4.根據(jù)信息，推測新物質(zhì)的物理性質(zhì)化學(xué)

16、性質(zhì)用途以及保存方法。根據(jù)信息，推測新物質(zhì)的物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途以及保存方法。5.根據(jù)信息，揭示化學(xué)基本規(guī)律，如原子結(jié)構(gòu)的規(guī)律化學(xué)反應(yīng)的根據(jù)信息，揭示化學(xué)基本規(guī)律，如原子結(jié)構(gòu)的規(guī)律化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。規(guī)律。6.根據(jù)信息，設(shè)計物質(zhì)的鑒別轉(zhuǎn)化分離提純的方案。根據(jù)信息，設(shè)計物質(zhì)的鑒別轉(zhuǎn)化分離提純的方案。7.根據(jù)信息，提出防治污染保護(hù)環(huán)境的措施和建議。根據(jù)信息，提出防治污染保護(hù)環(huán)境的措施和建議。8.根據(jù)信息，探索綠色能源的開發(fā)和利用。根據(jù)信息，探索綠色能源的開發(fā)和利用。9.根據(jù)信息，進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)計算。根據(jù)信息，進(jìn)行相關(guān)的化學(xué)計算。中考考點(diǎn)掃描中考考點(diǎn)掃描練習(xí)練習(xí)1.2005年年10月月13日，中國日，中

17、國“神舟六號神舟六號”飛船載人航天飛船載人航天再次取得成功。偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)再次取得成功。偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2，你知道哪些信息，你知道哪些信息?(即化學(xué)式表即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量。示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量。)請寫出三點(diǎn)：請寫出三點(diǎn)： (1) _；（2）_； (3) _。練習(xí)練習(xí)2.請用所學(xué)化學(xué)知識解答以下生活中遇到的問題。請用所學(xué)化學(xué)知識解答以下生活中遇到的問題。 （1）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝的原因是）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空包裝的原因是什么？什么？另外，工

18、業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種不活潑的氣體另外，工業(yè)上還可以采用向食品袋里充入某種不活潑的氣體的辦法，該氣體可能是什么？的辦法，該氣體可能是什么？ （1）偏二甲肼由碳、氮三種元素組成）偏二甲肼由碳、氮三種元素組成（2）每個偏二甲肼分子由）每個偏二甲肼分子由2個碳原子、個碳原子、8個氫原子、個氫原子、2個氮原子構(gòu)成個氮原子構(gòu)成（3）偏二甲肼屬于化合物）偏二甲肼屬于化合物練習(xí)練習(xí)3:實(shí)驗室常用亞硫酸鈉（實(shí)驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空

19、氣大，可溶于水生成亞硫氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（酸（H2SO3）。）。（1）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的）制取二氧化硫時，應(yīng)選用下圖所示的 裝置（填代裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示號，下同）；收集二氧化硫氣體時，應(yīng)選用下圖所示 的裝置。的裝置。（2）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式式 。(3)二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫

20、酸吸收，可被水吸收，用氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此我們應(yīng)選）吸收效果最好。因此我們應(yīng)選用下圖所示的用下圖所示的 洗氣裝置（填代號），在洗氣洗氣裝置（填代號），在洗氣時，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的時，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的 端通入。端通入。5. 經(jīng)過課外學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，錳（經(jīng)過課外學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動性順）也能排入下列金屬活動性順序中：序中：K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Sn、Pb、（、（H）、）、Cu、Hg、_、Pt、Au（1）用元素符號將上述金屬活動性順序補(bǔ)充完整。）用元素符號將上述金屬活動性順序補(bǔ)充完整

21、。（2）已知錳鹽中錳元素顯）已知錳鹽中錳元素顯+2價，寫出一個有金屬錳參加的置價，寫出一個有金屬錳參加的置換反應(yīng)換反應(yīng)_。6.小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！于是他迫不及待的做起了這個實(shí)驗：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛于是他迫不及待的做起了這個實(shí)驗：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。（1）根據(jù)這個實(shí)驗現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：）根據(jù)這個實(shí)驗現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)

22、的化學(xué)方程式：（2）這個實(shí)驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有新）這個實(shí)驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有新的發(fā)現(xiàn)：的發(fā)現(xiàn)：二氧化碳也能支持燃燒二氧化碳也能支持燃燒活潑金屬著火時不能用二氧化碳來活潑金屬著火時不能用二氧化碳來滅火（或二氧化碳不支持燃燒是相對的不是絕對的，燃燒不一滅火（或二氧化碳不支持燃燒是相對的不是絕對的，燃燒不一定有氧氣參加等）定有氧氣參加等） 圖圖2 浮力問題這類習(xí)題將已有的課內(nèi)和課外知識或相關(guān)學(xué)浮力問題這類習(xí)題將已有的課內(nèi)和課外知識或相關(guān)學(xué)科知識聯(lián)系起來，橫向滲透，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識，分析綜科知識聯(lián)系起來，橫向滲透，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識，分析綜合知識的能力。例

23、：在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木合知識的能力。例：在一只盛有稀硫酸的燒杯中漂浮著一塊木塊，如圖塊，如圖2所示所示 。往燒杯中加少量某種固體物質(zhì)后，木塊浸沒。往燒杯中加少量某種固體物質(zhì)后，木塊浸沒在水中的體積變大（假設(shè)此過程中溶液的體積變化忽略不計）在水中的體積變大（假設(shè)此過程中溶液的體積變化忽略不計）加入的固體物質(zhì)可能是（加入的固體物質(zhì)可能是（ ）。）。AFeBCuCBa(OH)2DBa(NO3)2圖2 浮力問題分析：木塊浸沒在液體中的部分受到向上的浮力，對于漂分析：木塊浸沒在液體中的部分受到向上的浮力，對于漂浮在水中的物體浮力的大小恰好與物質(zhì)所受的重力相等。當(dāng)木浮在水中的物體浮力的大小

24、恰好與物質(zhì)所受的重力相等。當(dāng)木塊不變時，浮力不變。木塊排開液體體積越大，該液體的密度塊不變時，浮力不變。木塊排開液體體積越大，該液體的密度越小。加入某固體后引起木塊下沉，即液體的密度變小，在液越小。加入某固體后引起木塊下沉，即液體的密度變小，在液體體積不變時，密度減小就是溶質(zhì)的質(zhì)量減小，根據(jù)發(fā)生的化體體積不變時，密度減小就是溶質(zhì)的質(zhì)量減小，根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，確定應(yīng)選學(xué)反應(yīng)，確定應(yīng)選C。四、學(xué)科間綜合類簡答題四、學(xué)科間綜合類簡答題練習(xí)練習(xí)2在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時，老師將的性質(zhì)時，老師將CO2通入盛有通入盛有NaOH溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯

25、現(xiàn)象。CO2和和NaOH發(fā)發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究活動從這個疑問開始。生反應(yīng)了嗎？探究活動從這個疑問開始。明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，加入適量所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球有什么變?nèi)芤汉螅捎^察到的小氣球有什么變化？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。化？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明CO2和和NaOH確實(shí)發(fā)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，因為生了反應(yīng)，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為溶液中有水，二氧化

26、碳又能溶于水。為使實(shí)驗方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗來探究這個問使實(shí)驗方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗來探究這個問題？題？玻璃管小氣球NaOH溶液CO2氣球脹大；氣球脹大； CO2 和和NaOH反應(yīng)使氣壓減?。环磻?yīng)使氣壓減?。籆O2+2NaOH=Na2CO3+H2O在反應(yīng)后的溶液中滴入在反應(yīng)后的溶液中滴入Ba(OH)2溶液（或溶液（或Ca(OH)2液）；液）；或在反應(yīng)后的溶液中滴入稀鹽酸；或取兩個同樣的試劑瓶或在反應(yīng)后的溶液中滴入稀鹽酸；或取兩個同樣的試劑瓶充滿充滿CO2后，注入同體積的水和后，注入同體積的水和NaOH溶液，比較氣球脹溶液，比較氣球脹大的程度等答案均應(yīng)得分大的程度等答案均

27、應(yīng)得分生活事例生活事例猜想猜想驗證方法或操作驗證方法或操作例例.影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素，例如二氧化錳能加影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素，例如二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率。請你列舉生活中的事例，對影快過氧化氫的分解速率。請你列舉生活中的事例，對影響化學(xué)反應(yīng)速率的其他可能的因素，再作出兩種猜想，響化學(xué)反應(yīng)速率的其他可能的因素，再作出兩種猜想，并設(shè)計實(shí)驗方法或操作以證明你的猜想并設(shè)計實(shí)驗方法或操作以證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填將有關(guān)內(nèi)容填在表中在表中)。分析分析化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，在生活實(shí)際中尋求與化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，在生活實(shí)際中尋求與化學(xué)有關(guān)的信息，并對所尋求的信息進(jìn)行加工，是對

28、知識的化學(xué)有關(guān)的信息，并對所尋求的信息進(jìn)行加工，是對知識的進(jìn)一步拓展、是學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ难由?。這道題考查了知識、進(jìn)一步拓展、是學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ难由?。這道題考查了知識、能力與生活事實(shí)是否有機(jī)地結(jié)合在一起，是否真正地學(xué)會了能力與生活事實(shí)是否有機(jī)地結(jié)合在一起，是否真正地學(xué)會了思考。思考。五、開放性試題五、開放性試題生活事例生活事例猜想猜想驗證方法或操作驗證方法或操作鐵在潮濕的空氣中比鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中易生在干燥的空氣中易生銹。銹。生銹速度生銹速度與水的含與水的含量有關(guān)。量有關(guān)。把鐵釘放在水面處和空氣中，水面處鐵把鐵釘放在水面處和空氣中，水面處鐵釘先生銹。釘先生銹。食品在夏天比冬天壞食品在夏

29、天比冬天壞得快。得快。與溫度有與溫度有關(guān)。關(guān)。把食品放在冰箱中和冰箱外，冰箱外的把食品放在冰箱中和冰箱外，冰箱外的先變壞。先變壞。蜂窩煤比煤塊燃燒更蜂窩煤比煤塊燃燒更旺。旺。與接觸面與接觸面積有關(guān)。積有關(guān)。相同質(zhì)量的碳粉和碳塊燃燒，碳粉先燃相同質(zhì)量的碳粉和碳塊燃燒，碳粉先燃燒盡。燒盡?？蓸窊u動后氣泡冒出可樂搖動后氣泡冒出明顯加快。明顯加快。振蕩加快振蕩加快反應(yīng)速率。反應(yīng)速率。相同質(zhì)量的兩份碳酸鈉粉末和稀鹽酸反相同質(zhì)量的兩份碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)，一份振蕩，另一份不振蕩，振蕩的應(yīng)，一份振蕩，另一份不振蕩，振蕩的先反應(yīng)掉。先反應(yīng)掉。練習(xí)練習(xí)1:元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十元素周

30、期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的118號元素的原子結(jié)號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。小明同學(xué)對它進(jìn)行研究：構(gòu)示意圖。小明同學(xué)對它進(jìn)行研究：(1)原子序數(shù)為原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)學(xué)性質(zhì)_ (填填“活潑活潑”或或“不活潑不活潑”)；原子序數(shù)為；原子序數(shù)為3的元的元素屬于素屬于_(填填“金屬金屬”或或“非金屬非金屬”)元素。元素。(2)小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等。請幫助他再

31、找出兩條規(guī)律：相等。請幫助他再找出兩條規(guī)律：_；_。練習(xí)練習(xí)2.某地原本有一條清澈的小河，某地原本有一條清澈的小河，1998年那里被規(guī)劃年那里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)。相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥為工業(yè)區(qū)。相繼建起了水泥廠、小型造紙廠、化工廠、化肥廠廠如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了。作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了。其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉鈉(含量較高含量較高)等?，F(xiàn)欲對污水進(jìn)

32、行處理，請回答以下問題。等?，F(xiàn)欲對污水進(jìn)行處理，請回答以下問題。(1)若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的若要測定該河水的酸堿度，可選用下列選項中的_。(填序號填序號)A. 紫色石蕊試液紫色石蕊試液 B無色酚酞試液無色酚酞試液 C. pH試紙試紙 D. 稀鹽酸稀鹽酸(2)欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、_等。等。(3)要除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有要除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有_。(4)設(shè)計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用設(shè)計一個簡易凈水裝置并在圖上指出所選用的器材或物品名稱。的器材或物品名稱。(設(shè)計的裝置圖畫在右邊的

33、方框內(nèi)設(shè)計的裝置圖畫在右邊的方框內(nèi)) (5)經(jīng)過經(jīng)過(2)、 (3)處理后的水中，要驗證是否還存在碳處理后的水中，要驗證是否還存在碳酸根離子酸根離子(假定無假定無HCO3-)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去檢驗，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去檢驗?(請請寫出簡單的實(shí)驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論寫出簡單的實(shí)驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)。 (6)該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注對河水污染的治理，現(xiàn)面向社該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注對河水污染的治理，現(xiàn)面向社會公開征集治理方案。請你運(yùn)用所學(xué)的知識，提出不會公開征集治理方案。請你運(yùn)用所學(xué)的知識，提出不少于兩條的治理河水污染的合理化建議。少于兩條的治理河水污染的合理化建議。1金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁金屬。下圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限。 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認(rèn)為金屬大規(guī)模根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認(rèn)為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān) 。地殼中金屬元素的含量地殼中金屬元素的含量金屬的導(dǎo)電性金屬的導(dǎo)電性金屬的活