北師大版數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的認(rèn)識(一)》PPT課件[1]

1、北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊剛教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認(rèn)識圓的各部分名稱，理解在同一個圓內(nèi)直徑與半徑的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：了解、掌握畫圓的多種方法，初步學(xué)會用圓規(guī)畫圓；轉(zhuǎn)變同學(xué)們學(xué)習(xí)的方式，養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們觀察、分析、概括等思維能力。圓和以前學(xué)過的圖形有什么不同呢？你能找出哪些圓？你能找出哪些圓？活動一小組交流，哪種方式更公平？活動二：你能想辦法畫一個圓嗎？小組交流畫法用用圓圓規(guī)規(guī)畫畫圓圓012345畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）一、定長（半徑）二、定點（圓心）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米厘米半徑

2、半徑r直直 徑徑dCDA點O是圓心；線段OA 是半徑；用字母r來表示；線段BC是直徑；用線段d來表示。 活動二1、動手畫一個任意圓，并畫出它的半徑和直徑。2、在這個圓中可以畫多少條半徑和直徑？3、同一個圓中半徑都相等嗎？直徑呢？練一練1、自己設(shè)定一個圓心A，以A為圓心畫兩個大小不同的圓。2、畫兩個半徑都是2厘米的圓?；顒尤顒尤齽邮终垡徽勰闶种械膱A，多折幾次，動手折一折你手中的圓，多折幾次，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？看看你有什么發(fā)現(xiàn)？折過若干次折過若干次后，可以發(fā)后，可以發(fā)現(xiàn)什么？現(xiàn)什么？圓心圓心認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)半徑半徑 r認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)半徑半徑 r直直 徑徑 d012345圓心到圓上任意一點的

3、距離都圓心到圓上任意一點的距離都相等相等。量一量量一量想一想想一想半徑半徑 r想一想想一想半徑半徑 r直直 徑徑 d2厘米厘米（1）圓的位置與什么有關(guān)系？（2）圓的大小與什么有關(guān)系？為什么車輪都要做成圓為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？的？車軸裝在哪里？為什么車輪都要做成圓為什么車輪都要做成圓的？車軸裝在哪里？的？車軸裝在哪里？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。A描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAAAA描出滾動過程中A點留下的痕跡。AAAA我的收獲我的收獲（1 1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識。我知道用道用o o表示（表示（ ），用），用

4、r r表示表示（ ），用），用d d表示（表示（ ）。）。（2 2）我還學(xué)會了畫圓。畫）我還學(xué)會了畫圓。畫圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是圓時圓規(guī)兩腳分開的距離是（ ），針尖一腳固定），針尖一腳固定的一點是（的一點是（ ）。）。半徑半徑r直直 徑徑d圓心半徑直徑圓心半徑指出下面各圓的半徑和直徑。指出下面各圓的半徑和直徑。半徑半徑r直徑直徑d半徑半徑r半徑半徑r填一填填一填1 12 23 3（1）（）（ ）號線段表示直徑。）號線段表示直徑。（2）（）（ ）號線段表示半徑。）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，）兩端都在圓上的線段中， （ ）最長。）最長。2 23 3直徑直徑（1）半徑是射線，直徑是直線。）半徑是射線，直徑是直線。( )對的打?qū)Φ拇颉啊卞e的打錯的打“”（2）圓的直徑都相等。）圓的直徑都相等。( )（3）直徑是圓內(nèi)最長的線段。）直徑是圓內(nèi)最長的線段。( )（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。的大小。( )在邊長為在邊長為2厘米的正厘米的正方形里畫出一個最大方形里畫出一個最大的圓，可以怎樣確定的圓，可以怎樣確定它的圓心和半徑？快它的圓心和半徑？快試一試吧！試一試吧！你能用圓的知識解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓