弘揚傳統(tǒng)文化加強師德修養(yǎng)

1、-作者xxxx-日期xxxx弘揚傳統(tǒng)文化 加強師德修養(yǎng)【精品文檔】弘揚傳統(tǒng)文化 加強師德修養(yǎng) 關于李清泉教授專題講座有感這次，我們學校組織了全體教職工聽李清泉教授關于中國傳統(tǒng)文化的學習和師德培養(yǎng)的講座，在這次培訓中，我對于師德部分的講析深刻于心，同時也有一些自己的感悟，我想作為教師這一社會角色的人所應該遵循的職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動時所應該遵循的行為規(guī)范和必備的品質，我們老師就應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，與時俱進，鑄造新時代師魂，就要在教學實踐中，樹立遠大理想，敬業(yè)愛崗、淡泊名利、樂于奉獻，做一名學識淵博，能成為未成年人學習的引路人，生活的指導者，人生的方向盤的合格老師

2、。因此，加強師德修養(yǎng)必須重視在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)。接下來我自己談談點看法：一、關心和愛護學生是傳統(tǒng)師德修養(yǎng)的重要內容。古代，孔子提出“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎”的思想，原意就是：“我愛著他，我能不為他付出操勞嗎？我忠于他，我能不為他盡心勸導嗎？”表現(xiàn)出對學生負責，對社會、國家前途負責的強烈責任心。我們在教育實踐中，要注意把握好熱愛與溺愛的尺度，掌握好嚴格與嚴厲的分寸。教師對學生應當是嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，寬嚴相濟，使學生對教師敬而愛之，敬而欽之，而不是敬而遠之，這樣才能使學生親其師，信其道，愛其教，才能收到預期的教育效果。我國近代教育家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，

3、如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，只有具備了對學生無限溫情的真愛之心，愛學生的一切，愛一切學生，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給教育事業(yè)，才會培育出人世間最絢麗的師德之花。二、傳統(tǒng)文化非常重視教師本身的師識本領,孔子曰“三人行,必有我?guī)煛?。師識包括教師自身的素質學識、教學質量意識、教學教改意識和適應教學發(fā)展的競爭意識。教師要具備高超的師識本領,必須注重學歷層次的提高,繼續(xù)教育學習能力的增強,加強“博學多才”的“經師”和對“道德高尚”的“人師”的培養(yǎng)。我們教師加強自我文化建設和自我思想改造,加強傳統(tǒng)文化方面的學習,達到提高綜合師識本領的目的，從思

4、想上徹底除去陳規(guī)，開拓創(chuàng)新，積極實踐。不斷前進。同時，教師也是技能的傳授輔導者，因而必須有“求新求精”之德。教師是知識的傳授輔導者，因而必須有“求真求是”之德.教師是道德的傳播示范者，因而必須有“求善求美”之德。教師也是精神升華的輔導者，因而應該有“追求升華”之德。教師作為人類精神升華的輔導者，這也是中國傳統(tǒng)文化的基本主張。也是教師能力和素質的最終體現(xiàn)，良好的教育、教學態(tài)度如春風化雨，滋潤學生的心田，不僅達到了教育目的。而且展示了教師的教學風度，贏得學生的好感和尊重，因此，教學中教師要認真研究教學大綱，深入鉆研教材，尤其要努力提高專業(yè)知識。蘇霍姆林斯基說過“應當在你所教的那個學科領域里，使學校

5、教科書包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識，在你的科學知識大海里，應當只是滄海一粟，一個教師要想給學生一碗水，自己必須有一桶水。教師要深入鉆研所教學科的相關知識，掌握重點、難點，搞清知識橫向、縱向聯(lián)系，教師要搞好教學僅憑原有的經驗和知識是不夠的。必須與時俱進，不斷進行知識更新，接受新思想、新信息、新知識、新方法，把全新思想、方法展現(xiàn)在學生面前。三、教師為人師表，言傳身教，其一言一行都將對學生產生深遠的影響。學生往往是“度德而師之”。中國傳統(tǒng)的教師道德，特別強調教師要為人師表。同時，重視自身道德修養(yǎng)過程中，教師還有必要注重個人人格的建立。心理學家認為，人格是“健康的人”。我國漢代哲

6、學家揚雄說：“師者，人之模范也”，這是對師表最簡潔明了的注解。教師不僅是知識的傳授者和創(chuàng)造者，還是道德示范者，教師師德只有在道德示范和實踐中才能得以升華。嚴于律己，為人師表。傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用?？鬃犹岢觥肮院穸∝熡谌恕保欢偈鎰t主張教師“治我”要嚴，待人要寬，“義之法在正我，不在正人?！边@樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬。 我國著名教育家陶行知先生曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！弊鳛橐幻處?，加強師德修養(yǎng)，要把內省與外修、言傳和身教有機結合起來，時時事事處處做學生的表率。

7、孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”，教師只有在教學中思想活躍、態(tài)度積極、熱情飽滿、作風民主、儀態(tài)端莊、言行文雅，在社會生活中人格獨立、志趣高潔、自尊自愛、自信自立、善惡分明、與人為善、協(xié)作奉獻，才能贏得學生的尊重，才能生發(fā)出超凡的人格魅力，才能使學生“親其師”、“信其道”，達到一種理想的教學境界，才能率先垂范做學生的楷模，做學生健康成長的指導者和引路人。 師德是教師的生命，是教師立業(yè)之根本。作為一名普通教師，我們應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，自我做起，從點滴做起，大力弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德修養(yǎng)，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)目標，孜孜以求于高尚師德修養(yǎng)的實踐，敬業(yè)愛崗、教書育人，用對教育事業(yè)的愛和奉獻來譜寫自己的無悔人生百年大計，教育為本，教育大計，教師為