自然地理第3章第2講

1、圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第第2講大規(guī)模的海水運動講大規(guī)模的海水運動圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）最新考綱最新考綱權(quán)威解讀權(quán)威解讀世界洋流分布規(guī)世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理律，洋流對地理環(huán)境的影響。環(huán)境的影響。1識記：世界大洋洋流的

2、分布。識記：世界大洋洋流的分布。2理解：洋流對地理環(huán)境的影理解：洋流對地理環(huán)境的影響。響。3應(yīng)用：運用洋流知識解決相關(guān)應(yīng)用：運用洋流知識解決相關(guān)地理問題。地理問題。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）主干梳理主干梳理 有序識記有序識記圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球

3、地理（地理（RJRJ）一、洋流的分類及成因一、洋流的分類及成因1洋流分類洋流分類(1)暖流：從暖流：從_的海區(qū)流向的海區(qū)流向_的海區(qū)。的海區(qū)。(2)寒流：從寒流：從_的海區(qū)流向的海區(qū)流向_的海區(qū)。的海區(qū)。2影響因素影響因素_是主要的動力因素，其次還受是主要的動力因素，其次還受_、陸地形狀等因素影響。陸地形狀等因素影響。水溫高水溫高水溫低水溫低盛行風(fēng)盛行風(fēng)地轉(zhuǎn)偏向力地轉(zhuǎn)偏向力水溫低水溫低水溫高水溫高圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理

4、（RJRJ）特別提示特別提示(1)暖流的水溫不一定比寒流高。同一緯度的暖流的水溫不一定比寒流高。同一緯度的海區(qū)，暖流水溫高，寒流水溫低；但在不同緯度的海區(qū)，海區(qū)，暖流水溫高，寒流水溫低；但在不同緯度的海區(qū)，暖流的水溫不一定比寒流高，低緯的寒流水溫可能比高緯暖流的水溫不一定比寒流高，低緯的寒流水溫可能比高緯的暖流水溫高。的暖流水溫高。(2)從低緯流向高緯的洋流不一定都是暖流。例如，索從低緯流向高緯的洋流不一定都是暖流。例如，索馬里寒流馬里寒流(夏季夏季)由于受上升流的影響，雖然從低緯流向高由于受上升流的影響，雖然從低緯流向高緯，但屬于寒流。緯，但屬于寒流。 圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂

5、鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）二、洋流分布二、洋流分布1分布規(guī)律分布規(guī)律(1)以以_為中心的大洋環(huán)流。為中心的大洋環(huán)流。(2)以以_為中心的大洋環(huán)流：只在北半球存在。為中心的大洋環(huán)流：只在北半球存在。(3)南緯南緯40附近海域形成環(huán)球性西風(fēng)漂流。附近海域形成環(huán)球性西風(fēng)漂流。(4)北印度洋上的季風(fēng)洋流，冬季呈逆時針流動，夏季北印度洋上的季風(fēng)洋流，冬季呈逆時針流動，夏季呈順時針流動。呈順時針流動。 副熱帶副熱帶副極地副極地圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升

6、隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2主要洋流及其分布主要洋流及其分布圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 海域海域主要洋流名稱主要洋流名稱共有洋流共有洋流太平洋太平洋D_、E北太平洋暖流、北太平洋暖流、F_、G東澳大利亞東澳大利亞暖流、暖流、H_、I_A北赤道暖流、北赤道暖流、B

7、南赤道暖流、南赤道暖流、C_大西洋大西洋J_、K北大西洋暖流、北大西洋暖流、L_、M加那利寒流、加那利寒流、N_、P_印度洋印度洋Q_、R_日本暖流日本暖流加利福尼亞寒流加利福尼亞寒流秘魯寒流秘魯寒流千島寒流千島寒流墨西哥灣暖流墨西哥灣暖流拉布拉多寒流拉布拉多寒流巴西暖流巴西暖流本格拉寒流本格拉寒流厄加勒斯暖流厄加勒斯暖流西澳大利亞寒流西澳大利亞寒流西風(fēng)漂流西風(fēng)漂流圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）三、洋流的地理意義三

8、、洋流的地理意義1影響氣候影響氣候(1)全球影響：促進高低緯度間熱量和水分的輸送和交全球影響：促進高低緯度間熱量和水分的輸送和交換，維持全球換，維持全球_。2影響海洋生物分布影響海洋生物分布(1)寒暖流交匯海區(qū)形成漁場：如日本的寒暖流交匯海區(qū)形成漁場：如日本的_漁場。漁場。(2)上升流形成漁場：如上升流形成漁場：如_漁場。漁場。 水熱平衡水熱平衡增溫增濕增溫增濕 降溫減濕降溫減濕 北海道北海道秘魯秘魯圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（

9、地理（RJRJ）3影響海洋航行影響海洋航行(1)順洋流航行可節(jié)約燃料，加快順洋流航行可節(jié)約燃料，加快_。(2)寒暖流相遇，往往形成寒暖流相遇，往往形成_，對海上航行不利。，對海上航行不利。(3)洋流從北極地區(qū)帶來的冰山對航行構(gòu)成威脅。洋流從北極地區(qū)帶來的冰山對航行構(gòu)成威脅。4影響近海污染影響近海污染有利于污染物的擴散，加快有利于污染物的擴散，加快_；擴大污染；擴大污染_。航行速度航行速度海霧海霧凈化速度凈化速度范圍范圍圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星

10、地球行星地球地理（地理（RJRJ）考點聚焦考點聚焦 核心突破核心突破圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）1洋流的形成示意圖洋流的形成示意圖洋流的形成與分布洋流的形成與分布圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2洋流的分布洋流的分布名稱名稱副熱帶大洋環(huán)

11、流副熱帶大洋環(huán)流副極地大洋環(huán)流副極地大洋環(huán)流分布海區(qū)分布海區(qū)中低緯度副熱帶海區(qū)中低緯度副熱帶海區(qū)北半球高緯度海區(qū)北半球高緯度海區(qū)環(huán)流方向環(huán)流方向北半球：順時針；南半北半球：順時針；南半球：逆時針球：逆時針北半球：逆時針北半球：逆時針組成環(huán)流組成環(huán)流的洋流性的洋流性質(zhì)質(zhì)大陸東岸或大洋西岸：大陸東岸或大洋西岸：暖流；大陸西岸或大洋暖流；大陸西岸或大洋東岸：寒流東岸：寒流大陸東岸或大洋西岸大陸東岸或大洋西岸：寒流；大陸西岸或：寒流；大陸西岸或大洋東岸：暖流大洋東岸：暖流太太平平洋洋北太北太平洋平洋南太南太平洋平洋圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤

12、檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）名稱名稱副熱帶大洋環(huán)流副熱帶大洋環(huán)流副極地大洋環(huán)流副極地大洋環(huán)流大西洋大西洋北大北大西洋西洋南大南大西洋西洋印度洋印度洋北印北印度洋度洋南印南印度洋度洋圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） (2013江蘇高考江蘇高考)圖圖1是非洲馬達加斯加島示意是非洲馬達加斯加島示意圖。圖圖。圖2是海洋表層海水溫度

13、與洋流關(guān)系示意圖，圖中是海洋表層海水溫度與洋流關(guān)系示意圖，圖中a、b、c為等溫線，為等溫線，abc，箭頭表示洋流流向。，箭頭表示洋流流向。讀圖，完成讀圖，完成(1)(2)題。題。 圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 圖圖1 圖圖2圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地

14、理（地理（RJRJ）(1)圖圖1甲處的洋流與圖甲處的洋流與圖2中中、所示的洋流所示的洋流相符合的是相符合的是()ABCD(2)甲處洋流的影響是甲處洋流的影響是()A加快途經(jīng)海輪航速加快途經(jīng)海輪航速B形成著名的漁場形成著名的漁場C使沿岸大氣增溫增濕使沿岸大氣增溫增濕D縮小海洋污染范圍縮小海洋污染范圍圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(1)從文字材料中獲取信息從文字材料中獲取信息從從“圖圖1是馬達加斯加島示意圖是馬達加斯加

15、島示意圖”可知可知“圖圖1位于南半位于南半球；甲為南半球的一條洋流球；甲為南半球的一條洋流”。 圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(2)從圖表中獲取信息從圖表中獲取信息圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）解析：解析：(1)D(2)C第第(1)題，

16、馬達加斯加島東側(cè)的洋流題，馬達加斯加島東側(cè)的洋流為南赤道暖流向南偏轉(zhuǎn)形成的馬達加斯加暖流，方向向為南赤道暖流向南偏轉(zhuǎn)形成的馬達加斯加暖流，方向向南，溫度逐漸降低，與南，溫度逐漸降低，與所示的洋流符合。第所示的洋流符合。第(2)題，馬達題，馬達加斯加暖流可以加快途經(jīng)海輪的航速，也可以降低途經(jīng)海加斯加暖流可以加快途經(jīng)海輪的航速，也可以降低途經(jīng)海輪的航速；寒暖流交匯處和上升流海區(qū)易形成漁場，該洋輪的航速；寒暖流交匯處和上升流海區(qū)易形成漁場，該洋流不具備形成漁場的條件；暖流對沿岸大氣的影響是增溫流不具備形成漁場的條件；暖流對沿岸大氣的影響是增溫增濕；洋流可加快污染物的擴散，但導(dǎo)致了污染范圍的擴增濕；洋

17、流可加快污染物的擴散，但導(dǎo)致了污染范圍的擴大。大。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）洋流作為物質(zhì)輸送和能量交換的動力之一，對全球地洋流作為物質(zhì)輸送和能量交換的動力之一，對全球地理環(huán)境有較大影響。理環(huán)境有較大影響。洋流對地理環(huán)境的影響洋流對地理環(huán)境的影響圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一

18、章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 1對氣候的影響對氣候的影響圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2對漁場的影響對漁場的影響(2)上升流上升流圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）3對航海的影響對航海的影響4對海洋污染的影響對海洋污染的影響圖

19、表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 漁場形成的原因的思路分析漁場形成的原因的思路分析在海洋表層海水中只要有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就必然有大在海洋表層海水中只要有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就必然有大量的魚類，而能使海洋表層營養(yǎng)物質(zhì)豐富的原因有三種：量的魚類，而能使海洋表層營養(yǎng)物質(zhì)豐富的原因有三種：(1)寒暖流交匯處或有上升流寒暖流交匯處或有上升流(冷海水上泛冷海水上泛)，將海底的營，將海底的營養(yǎng)鹽類帶到海水表層。養(yǎng)鹽類帶到海水表層。(2)

20、在大陸架地區(qū)，由于光照充足，光合作用強，浮游在大陸架地區(qū)，由于光照充足，光合作用強，浮游生物多。生物多。 圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(3)河流入?？诘貐^(qū)，河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。因河流入?？诘貐^(qū)，河流帶來豐富的營養(yǎng)鹽類。因此，漁業(yè)資源豐富的地區(qū)有以下特點：此，漁業(yè)資源豐富的地區(qū)有以下特點：圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破

21、破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） (2013新課標(biāo)全國新課標(biāo)全國高考高考)霧是近地面大氣層中霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊面時，就易經(jīng)過寒冷的下墊面時，就易形成霧。下圖中，形成霧。下圖中，S市附近海市附近海域夏季多霧，并影響域夏季多霧，并影響S市。市。據(jù)據(jù)此完成下題。此完成下題。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章

22、第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）S市附近海域夏季多霧的主要原因是市附近海域夏季多霧的主要原因是()A沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣B半島東側(cè)海灣海水溫度較低半島東側(cè)海灣海水溫度較低C海陸間氣溫差異較大海陸間氣溫差異較大D沿岸寒流的降溫作用較強沿岸寒流的降溫作用較強圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時

23、跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）解析：解析：選選D霧的形成需要兩個條件，一是空氣暖濕，霧的形成需要兩個條件，一是空氣暖濕，二是下墊面寒冷，與空氣溫差較大。由圖知，二是下墊面寒冷，與空氣溫差較大。由圖知，S市位于市位于30N40N北美大陸西岸，為地中海氣候，受加利福尼北美大陸西岸，為地中海氣候，受加利福尼亞寒流影響。夏季該地受副熱帶高氣壓控制，光照強，氣亞寒流影響。夏季該地受副熱帶高氣壓控制，光照強，氣溫高；該地水域面積大，水汽豐富。暖濕空氣受加利福尼溫高；該地水域面積大，水汽豐富。暖濕空氣受加利福尼

24、亞寒流影響，易形成霧，亞寒流影響，易形成霧，D項正確。項正確。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）圖表解讀圖表解讀 技能提升技能提升圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）常見洋流分布圖有洋流模式圖常見洋流分布圖有洋流模式圖(圖圖1)和實際分布圖和實際

25、分布圖(圖圖2)及等溫線與洋流分布的復(fù)合圖及等溫線與洋流分布的復(fù)合圖(圖圖3)。在高考試題中以局部。在高考試題中以局部海域洋流分布圖出現(xiàn)較多，主要考查洋流分布規(guī)律、洋流海域洋流分布圖出現(xiàn)較多，主要考查洋流分布規(guī)律、洋流對地理環(huán)境的影響等。對地理環(huán)境的影響等。表層洋流分布圖的判讀表層洋流分布圖的判讀圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）等溫線與洋流分布的復(fù)合圖，主要考查等溫線彎曲與等溫線與洋流分布的復(fù)合圖，主要考查等溫線彎曲

26、與洋流流向之間的相關(guān)性，解題的關(guān)鍵是無論是南北半球還洋流流向之間的相關(guān)性，解題的關(guān)鍵是無論是南北半球還是寒暖流，等溫線彎曲方向都與洋流流向一致。比較特殊是寒暖流，等溫線彎曲方向都與洋流流向一致。比較特殊的是北印度洋的季風(fēng)洋流的是北印度洋的季風(fēng)洋流(圖圖4)，由于冬夏季節(jié)的流向不，由于冬夏季節(jié)的流向不同，命題者會根據(jù)季風(fēng)洋流的流向，設(shè)置考查與時間同，命題者會根據(jù)季風(fēng)洋流的流向，設(shè)置考查與時間(或季或季節(jié)節(jié))有關(guān)的地理問題。有關(guān)的地理問題。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記

27、第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(2012海南高考海南高考)下圖中格陵蘭島大部分終年被冰雪覆下圖中格陵蘭島大部分終年被冰雪覆蓋，甲、乙分別是北美洲和英國的港口，甲乙之間的虛線蓋，甲、乙分別是北美洲和英國的港口，甲乙之間的虛線示意航線。示意航線。18世紀郵政長官富蘭克林調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沿北美洲世紀郵政長官富蘭克林調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沿北美洲和英國之間航線航行的郵船，往、返航程耗時明顯

28、不同。和英國之間航線航行的郵船，往、返航程耗時明顯不同。讀圖，完成讀圖，完成(1)(2)題。題。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(1)圖中最有可能出現(xiàn)冰山的海域在圖中最有可能出現(xiàn)冰山的海域在()A附近附近 B附近附近C附近附近D附近附近(2)沿甲乙之間航線航行的郵船往、返時間不同主要受沿甲乙之間航線航行的郵船往、返時間不同主要受()A海浪的影響海浪的影響B(tài)暖流的影響暖流的影響C海風(fēng)的影響海風(fēng)的影響D寒流的影響寒流的影

29、響圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第一步：讀圖名，知圖類第一步：讀圖名，知圖類洋流分布圖，首先要根據(jù)海陸輪廓、經(jīng)緯度位置及洋洋流分布圖，首先要根據(jù)海陸輪廓、經(jīng)緯度位置及洋流流向等特點，判讀圖示區(qū)域所在位置、所屬海域，進而流流向等特點，判讀圖示區(qū)域所在位置、所屬海域，進而判斷考查的洋流名稱和性質(zhì)。本題的特殊性在于，雖然旨判斷考查的洋流名稱和性質(zhì)。本題的特殊性在于，雖然旨在考查洋流的分布和影響，但是在題干和圖示中均未出現(xiàn)

30、在考查洋流的分布和影響，但是在題干和圖示中均未出現(xiàn)洋流的信息。我們根據(jù)題干和圖示可知，該海域位于北大洋流的信息。我們根據(jù)題干和圖示可知，該海域位于北大西洋。西洋。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第二步：看圖例，析點線第二步：看圖例，析點線在北大西洋分布的洋流是拉布拉多寒流在北大西洋分布的洋流是拉布拉多寒流(沿北大西洋西沿北大西洋西岸南下岸南下)、北大西洋暖流、北大西洋暖流(從北大西洋西岸流向東北，到達北從北大西洋西岸

31、流向東北，到達北大西洋東岸及北冰洋沿岸大西洋東岸及北冰洋沿岸)。圖中甲乙之間的航線示意圖基。圖中甲乙之間的航線示意圖基本與北大西洋暖流流經(jīng)區(qū)域一致，推斷有可能考查北大西本與北大西洋暖流流經(jīng)區(qū)域一致，推斷有可能考查北大西洋暖流的影響。洋暖流的影響。圖表解讀圖表解讀 技能提技能提升升隨堂鞏固隨堂鞏固 同步測同步測評評課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測考點聚焦考點聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序識有序識記記第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第三步：審設(shè)問，抓關(guān)鍵第三步：審設(shè)問，抓關(guān)鍵第第(1)題，要求確定圖中最有可能出現(xiàn)冰山的海域。冰題，要求確定圖中最有可能出現(xiàn)冰山的海域。冰山應(yīng)該出現(xiàn)在北冰洋及其附近，只有在洋流等動力作用下山應(yīng)該出現(xiàn)在北冰洋及其附近，只有在洋流等動力作用下才可能遠離北冰洋。而拉布拉多寒流是從北冰洋南下的，才可能遠離北冰洋。而拉布拉多寒流是從北冰洋南下的，因此冰山最有可能出現(xiàn)在拉布拉多寒流流經(jīng)的海域。第因此冰山最有可能出現(xiàn)在拉布拉多寒流流經(jīng)的海域。第(2)題，要求推斷甲乙之間航線航行的郵船往、返時間不同的題，要求推斷甲乙之間航線航行的郵船往、返時間不同的原因，應(yīng)該是受北大西洋暖流的影響