五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)期中總結(jié)

1、五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)期中總結(jié)半學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就過去了，回顧這半學(xué)期的工作，忙 忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改進(jìn) 不足，現(xiàn)在我就把自己這半學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：對于這次期中考核成績，可以說是相當(dāng)不理想，人平分 分，及格率%優(yōu)秀率%現(xiàn)作以下分析：本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、 綜合的，題型也比較全面，不會超出所學(xué)范圍，能全方位考 核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上， 由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說，整張試 卷，對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的，在難 易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想，究其原因 在于：首先學(xué)生

2、中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實， 不過關(guān)。這次考試中 60分以下的學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。 在這部分學(xué)生中，很多是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識薄弱，有個 別幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。而這 些二、三、四年級的知識不過關(guān)，到了五年級就跟不上了。 中層生6079分的學(xué)生也占了相當(dāng)大的比例，這部分的 學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固，做起題來 丟三落四的，容易出錯。優(yōu)等生80分以上的學(xué)生占的比例小。優(yōu)秀生極少。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈 活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微轉(zhuǎn)了個彎，就 解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。 也有一個學(xué)生是考了 1

3、00分的，有幾個差幾分就是 100分， 而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把題意理解錯了。另外，學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的 學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題， 也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己 哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要， 很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒 自主學(xué)習(xí)，成績就無法提高了。根據(jù)家訪所了解到的情況， 很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里 只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生 考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任。未 能及時跟蹤追進(jìn)，查漏補

4、缺，沒有及時了解學(xué)生的掌握情況， 這是我的不足。另外，由于上半學(xué)期的授課時間較緊迫，在 教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時間不夠，這也是 導(dǎo)致本次考試成績差的原因之一。由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，在教學(xué)工作中仍會有許多不足， 感覺時間“少”、任務(wù)重，我們體校成績不好的較多，但有 他們又沒時間補課，課堂 45分鐘的效率不夠高，小組合作 仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有 合理面向全體，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我 將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效 措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué) 習(xí)情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 我一定克服我的不足，不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生 得到不同的發(fā)展。一份耕耘