幼兒教師培養(yǎng)培訓計劃_幼兒園教師培訓計劃范文5篇

1、幼兒教師培養(yǎng)培訓計劃_幼兒園教師培訓計劃范文5篇培訓能提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)，幼兒園的教師培訓計劃是怎樣的呢？下面是筆者給大家整理的幼兒教師培養(yǎng)培訓計劃_幼兒園教師培訓計劃范文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 更多關于“幼兒教師培訓計劃”內(nèi)容（） 幼兒園教師培訓計劃 幼兒園教師培訓計劃5篇 新學期幼兒園教師培訓計劃 幼兒園教師個人培訓計劃 幼兒教師培養(yǎng)培訓工作計劃 幼兒教師培訓計劃篇一 一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實的基礎，對新分配的青年教師，開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事

2、政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務培訓有教學處組織，培訓內(nèi)容為新綱要、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管理等。 二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。_縣、_省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進行匯報。 三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動，各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。 四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時間上給予保證。 五、堅持對青年教師的聽課，并及時進行講評。 六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告，總結實驗體會，寫實驗方

3、案。 七、建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。 幼兒教師培訓計劃篇二 為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下： 一、目標與任務 (一)培養(yǎng)目標 1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教

4、學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用。 2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 (二)培養(yǎng)任務 根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年_市級骨干教師1人，區(qū)級骨干34人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。 二、建立選拔制度 1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。 2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。 3、建立公開、公平

5、、公正選拔造就人才的機制。 三、培養(yǎng)措施 1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。 2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。 3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。 4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 四、本學期開展活動 1、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。

6、2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動 五、表彰獎勵 1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務，3年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評_市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。 2、各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應認真學習教育理論，積極進行教育教學方法的改革與實驗，每年度進行一次考核。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中。 3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲_市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵。 幼兒教師培訓計劃篇三 一、指導思想： 為了樹立文明的行業(yè)新風，科學規(guī)范地帶好班、上好課，進一步規(guī)范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高

7、尚、業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)，奉獻為樂的一流的教師隊伍，為創(chuàng)建特色名校打下堅實的基礎。 二、具體內(nèi)容： 根據(jù)上級教委要求，結合本園實際，確定今年暑期對我園教師師德培訓方面的內(nèi)容為：_省保教指南和幼兒園教師行為規(guī)范，具體安排如下： 1、加強宣傳,營造氛圍。 學校要廣泛通過校園網(wǎng)、墻報板報，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標準和保教指南的有關規(guī)定。引導教師重視自身的修養(yǎng)，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過宣傳，使每個領導和教師真正認識到師德建設的重要性，把師德建設當成是永遠不變的工作重點來抓。切實提高教師行為規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。 2、認真學習，增強責任感。 暑期集中組織本園教師進行師德培訓系統(tǒng)

8、學習，平時利用每周一傍晚，引導廣大教師樹立為人師表、樂意奉獻的良好道德觀，做到愛崗敬業(yè)、禮貌待人，運用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對話。全面貫徹執(zhí)行保教指南和綱要精神。 3、剖析問題，開展自查。 在開展師德教育的基礎上，集中開展一次師德師風自查自糾活動。要求每一位教師都要對照教師行為規(guī)范和保教指南規(guī)定的內(nèi)容，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報告，對問題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要作出深入細致的剖析，明確今后整改和努力的方向。 4、正面引導，提高水平。 在師德建設活動中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。要宣傳師德標兵事跡，組織教師向

9、標兵看齊學習活動，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風 。 5、加強監(jiān)督，獎懲并用。 幼兒園將進一步強化檢查監(jiān)督機制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長對師德師風方面的投訴和舉報并嚴肅查處。 幼兒園要開展學生評師德、家長評師德、社會評師德等評議活動。每年年終考核，進行一次師德師風的專項考核，并將考核情況記入教師個人考核檔案。 實行師德”一票否決制”。對師德考核不合格者，要予以批評教育，晉級評職評優(yōu)、獎懲首先看師德，實行師德”一票否決制”。 三、集體培訓日程安排： 1、7月24日幼兒園教師行為規(guī)范的學習、互相實地角色演示。 2、7月25日保教指南的學習、案例分析。 3、7月26日

10、：保教指南的學習，對教學中常見問題剖析。 4、 7月27日上午分組研討，日常行為中存在的問題和改進措施。 下午集體交流：你下學期將如何做一個優(yōu)秀或合格的新世紀幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對和處理一日活動各環(huán)節(jié)? 參加人員：全體教師16人，另加行政園長、業(yè)務分管、保健員共17人參訓。 講課老師：錢松英 作業(yè)：圍繞教師行為規(guī)范和保教指南，認真反思自己存在的問題和不足之處，寫出自查自糾報告。形式不限。 幼兒教師培訓計劃篇四 為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。 一、指導思想 以_為指導，以”自主、多元、實效”為

11、主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內(nèi)容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向”師德高尚，業(yè)務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。 二、培訓目標 建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、”教有特色”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。 三、培訓任務 1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時，其中園本

12、培訓24學時。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，不超過144學時。 2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。 3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓，完成相應時數(shù)。 4、在培訓周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。 四、培訓內(nèi)容 1、師德專題培訓。貫徹落實教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見，深入開展以學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為重點的專題培訓活動。 2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)

13、外教育發(fā)展過程中形成的各種理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。 3、學科實踐培訓。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。 4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。 5、心理健康培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運

14、用心理學原理改善教育教學方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。 五、培訓層面 1、全員園級培訓。培訓內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 2、班主任培訓。按照中小學幼兒園班主任工作規(guī)定有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。 3、青年教師培訓。繼續(xù)大力實施”青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃，積極創(chuàng)設有利于

15、青年教師快速成長的學術環(huán)境。 4、骨干教師培訓。繼續(xù)探索實施”骨干教師工程”，既要著_市級骨干教師、，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件。 5、其他分組培訓。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學、內(nèi)化成長。 六、培訓形式 從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習專家講座專題培訓、讀書交流樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。 七、主要策略 1、建

16、立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。 2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。 3、有效開展園本培訓。繼續(xù)加強調(diào)研力度

17、，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。 幼兒教師培訓計劃篇五 一、指導思想 認真貫徹落實幼兒園指導綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。 二、培訓目的 本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中

18、找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質(zhì)。 三、培訓內(nèi)容 本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質(zhì)。 (一)本學期，教師基本功培訓的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。 1、普通話 (1)充分利用”幼兒早期閱讀”(本學

19、期側重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。 (2)朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準確，語速適中，語調(diào)連貫。 2、鍵盤 (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。 3、舞蹈 (1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。 (2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。 (3)根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。 (4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。 6、簡筆畫 (1)物

20、體形象，線條流暢。 (2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。 (二)教材培訓 1、新教材大綱把握： 熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。 2、講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。 3、評課; 能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。 (三)外出學習 為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。 (四)繼續(xù)教育 鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。 四、培訓形式