幼兒園小班下學期科學教案《蟲蟲王國》及教學反思

1、幼兒園小班下學期科學教案蟲蟲王國及教學反思word文檔可編輯幼兒園小班下學期科學教案蟲蟲王國及教學反思 第一篇：幼兒園小班下學期科學教案蟲蟲王國及教學反思 小班下學期科學教案蟲蟲王國含反思這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 春暖花開之時，追逐花叢中飄舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的嬉戲，由此看誕生活中一些常見的昆蟲已經引起了小班幼兒的愛好，于是我就設計了本次活動-蟲蟲王國?；顒右杂變焊袗酆玫那榫池灤┦寄?，老師引導幼兒視察常見昆蟲的外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳，從而發(fā)覺昆蟲都有一對觸角，一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過視察探究，體驗科學活動的魅力與

2、樂趣。 1、激勵幼兒主動發(fā)覺常見昆蟲的外形特征。 2、通過視察，體驗活動帶來的樂趣。 3、培育幼兒的嘗試精神。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關切他人的情感。 1、昆蟲模型 2、ppt 一、情境導入：哭泣的蟲蟲(ppt) 師：小摯友們，今日蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?(教案出自：快思教案網)我們趕快聽一聽(我一覺醒來，發(fā)覺身上什么也沒有了，我回不了家了。你們情愿幫助我嗎?) 師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽揣測) 二、視察昆蟲，發(fā)覺外形特征 第一次視察，了解簡潔的形態(tài) 師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上究竟有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們

3、要輕輕的拿起來看，好嗎? 幼兒視察，老師重點引導幼兒視察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?” 師：小摯友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片) 師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。 其次次視察，數(shù)數(shù)昆蟲的腳 師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數(shù)哦? 幼兒視察，老師重點引導幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。 師：蟲蟲有幾只腳?(ppt出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可以說是3對腳。 三、蟲蟲的聚會 師總結：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對

4、觸角，(教案出自：快思教案網)一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和摯友們一起唱起了歌、跳起了舞。小摯友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜愛的摯友跳舞吧。(播放音樂) 活動設計來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及愛好點。以情境導入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探究的愛好。活動中兩次視察環(huán)節(jié)的設計，都遵循了幼兒視察力發(fā)展的特點，激勵幼兒自主視察、大膽溝通。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的視察力，同時感受到了視察活動的樂趣。 另外，活動提問的設計環(huán)環(huán)相扣，重點在于引導和激勵幼兒大膽說、反復說，以此來引導幼兒視察后剛好對科學概念進行自我構建。 小班下學期科學教案蟲

5、蟲王國含反思這篇文章共3205字。 其次篇：幼兒園小班科學教案反思蟲蟲王國 小班科學教案反思蟲蟲王國這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學教案反思蟲蟲王國！ 活動設計 春暖花開之時，追逐花叢中飄舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的嬉戲，由此看誕生活中一些常見的昆蟲已經引起了小班幼兒的愛好，于是我就設計了本次活動-蟲蟲王國?；顒右杂變焊袗酆玫那榫池灤┦寄蠋熞龑в變阂暡斐Ｒ娎ハx的外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳，從而發(fā)覺昆蟲都有一對觸角，一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過視察探究，體驗科學活動的魅力與樂趣。 活動目標 1、激勵幼兒主動發(fā)覺常見昆

6、蟲的外形特征。 2、通過視察，體驗活動帶來的樂趣。 3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。 活動打算 1、昆蟲模型 2、ppt 活動過程 一、情境導入：哭泣的蟲蟲(ppt) 師：小摯友們，今日蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽(我一覺醒來，發(fā)覺身上什么也沒有了，我回不了家了。你們情愿幫助我嗎?) 師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(文章出自.快思教案網)(引導幼兒大膽揣測) 二、視察昆蟲，發(fā)覺外形特征 第一次視察，了解簡潔的形態(tài) 師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上究

7、竟有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎? 幼兒視察，老師重點引導幼兒視察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?” 師：小摯友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片) 師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。 其次次視察，數(shù)數(shù)昆蟲的腳 師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數(shù)哦? 幼兒視察，老師重點引導幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。 師：蟲蟲有幾只腳?(ppt出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可以說是3對腳。 三、蟲蟲的聚會 師總結：在大家

8、的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和摯友們一起唱起了歌、跳起了舞。小摯友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜愛的摯友跳舞吧。(播放音樂) 教學反思 活動設計來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及愛好點。以情境導入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探究的愛好?；顒又袃纱我暡飙h(huán)節(jié)的設計，都遵循了幼兒視察力發(fā)展的特點，激勵幼兒自主視察、大膽溝通。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的視察力，同時感受到了視察活動的樂趣。 另外，活動提問的設計環(huán)環(huán)相扣，重點在于引導和激勵幼兒大膽說、反復說，以此來引導幼兒視察后剛好對科學概念進行自我構建。 小班

9、科學教案反思蟲蟲王國這篇文章共3193字。 第三篇：小班科學：蟲蟲王國 小班科學：蟲蟲王國 小班科學：蟲蟲王國 設計思路： 春暖花開之時，追逐花叢中飄舞的蝴蝶、蜜蜂等昆蟲成為了小班幼兒熱衷的嬉戲，由此看誕生活中一些常見的昆蟲已經引起了小班幼兒的愛好，于是我就設計了本次活動-蟲蟲王國?；顒右杂變焊袗酆玫那榫池灤┦寄?，老師引導幼兒視察常見昆蟲的外形、數(shù)數(shù)昆蟲的腳，從而發(fā)覺昆蟲都有一對觸角，一對翅膀和三對足的基本外形特征。本次活動旨在讓幼兒通過視察探究，體驗科學活動的魅力與樂趣。 活動目標: 1、激勵幼兒主動發(fā)覺常見昆蟲的外形特征。 2、通過視察，體驗活動帶來的樂趣。 活動打算: 1、昆蟲模型 2、

10、ppt 活動過程: 一、情境導入：哭泣的蟲蟲（ppt） 1.師：小摯友們，今日蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事？我們趕快聽一聽（我一 覺醒來，發(fā)覺身上什么也沒有了，我回不了家了。你們情愿幫助我嗎？） 2.師：發(fā)生什么事啦？那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢？（引導幼兒大膽揣測） 二、視察昆蟲，發(fā)覺外形特征 第一次視察，了解簡潔的形態(tài) 師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上究竟有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎？ 幼兒視察，老師重點引導幼兒視察“你看的是什么蟲蟲呀？它身上有什么?” 師：小摯友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀？它身上有什么呀？（引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻

11、蜓、蝴蝶圖片） 師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。 其次次視察，數(shù)數(shù)昆蟲的腳 師：那你們知道它們有幾只腳嗎？我們再去蟲蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一 只一只的數(shù)哦？ 幼兒視察，老師重點引導幼兒正確點數(shù)昆蟲腳的方法。 （3）師：蟲蟲有幾只腳？（ppt出示大蟲蟲）我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可 以說是3對腳。 三、蟲蟲的聚會 師總結：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了 王國，和摯友們一起唱起了歌、跳起了舞。小摯友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜愛的 摯友跳舞吧。(播放音樂) 教學反思： 活動設計來源于幼兒的日常生活

12、，符合小班幼兒的年齡特征及愛好點。以情境導入 為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探究的愛好?；顒又袃纱?視察環(huán)節(jié)的設計，都遵循了幼兒視察力發(fā)展的特點，激勵幼兒自主視察、大膽溝通。幼 兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的視察力，同時感受到了視察活動的樂趣。 另外，活動提問的設計環(huán)環(huán)相扣，重點在于引導和激勵幼兒大膽說、反復說，以此來引 導幼兒視察后剛好對科學概念進行自我構建。 第四篇：幼兒園中班上學期科學教案蟲蟲字報及教學反思 中班上學期科學教案蟲蟲字報含反思這是優(yōu)秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班上學期科學教案蟲蟲字報含反思！ 活動目標

13、： 發(fā)覺帶”蟲”偏旁的含義。 對書中帶”蟲”偏旁的字感愛好。 感受故事主子公酷愛生活的看法。 活動打算： 故事：蝙蝠先生的花園。 請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。 對開紙一張。 帶”蟲”旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛 活動過程： 與幼兒一起觀賞故事。按故事清潔發(fā)展的依次提出問題，并隨著幼兒回答出示相應的帶”蟲”偏旁的字。 -春天的時候，花園里有哪些昆蟲？小蜜蜂為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？ -夏天的時候，花園里有哪些昆蟲？螢火蟲為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？ -秋天的時候，花園里有哪些昆蟲？蟋蟀為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？ -冬天的時候，花園里有哪些昆蟲？蜘蛛為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？ -你喜愛蝙蝠先生嗎？為什么？ 引導幼兒視察分析這些字都有什么共同的地方，為什么？ 請幼兒想一想，還有哪些字可能帶有”蟲”字旁。老師邊在紙上記錄幼兒回答，邊將幼兒畫的與文字對應的小圖貼在旁邊，制作”蟲蟲字報”。 請幼兒說說有”蟲”字旁的含義（”蟲”字旁的漢字一般都代表昆蟲） 教學反思： 本次活動從幼兒愛好動身，結合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深化，既滿意了幼兒發(fā)展的須要又提高了幼兒參加活動的主動性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于學問性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒駕馭學問的環(huán)節(jié)嬉戲化，更好激